財務(wù)管理專業(yè)社會人才需求

內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)高職財務(wù)管理專業(yè)社會人才需求一、高職財務(wù)管理人才社會需求的背景及意義

（一）時代發(fā)展對職業(yè)教育不斷提出新要求

近年來，隨著我國職業(yè)教育發(fā)展的不斷深入，“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的教育理念已深入人心，許多學(xué)校圍繞職業(yè)能力的培養(yǎng)，在專業(yè)設(shè)置、課程改革、實踐教學(xué)等方面都進(jìn)行了一系列改革，取得了良好的成效。但從整體上而言，這種努力與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度和人才市場的要求總體存在差距。市場對人才職業(yè)能力的要求也不是一成不變的，它會隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，人才的培養(yǎng)要跟上時代發(fā)展的腳步。

（二）社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求財務(wù)管理人才職業(yè)能力的提升

近幾年財務(wù)管理的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了一系列變化，環(huán)境的變化對財務(wù)管理學(xué)科和工作帶來新的挑戰(zhàn)?！秶抑虚L期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國家“十二五”規(guī)劃綱要》等均提出要全面提高信息化水平，大力發(fā)展會計、審計、稅務(wù)、工程咨詢、認(rèn)證認(rèn)可、信用評估、經(jīng)紀(jì)代理、管理咨詢、市場調(diào)查等專業(yè)服務(wù)。內(nèi)蒙古經(jīng)過30多年的高速發(fā)展，民營經(jīng)濟(jì)已到了優(yōu)化結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期。近年來煤炭行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)不景氣、民間借貸危機等一系列事件給社會帶來了巨大沖擊。在此背景之下，越來越多的企業(yè)開始重視財務(wù)管理工作，市場對財務(wù)管理人才的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)要求也越來越高。財務(wù)人員的工作重點不再是傳統(tǒng)的記賬、算賬、報賬，而是轉(zhuǎn)向更高層的財務(wù)籌劃、投資理財設(shè)計、風(fēng)險防范等。一名優(yōu)秀的財務(wù)管理人才，既要有良好的職業(yè)道德，熟知經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，通曉財務(wù)核算、財務(wù)分析的技術(shù)方法，具有嫻熟的業(yè)務(wù)操作技能，更要具備風(fēng)險管理意識，能夠主動參與管理，為經(jīng)營者出謀劃策，具備分析、決策能力，能對復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境做出理性、正確的決策，精通企業(yè)理財之道，具備全面謀劃運籌能力。

（三）財務(wù)管理作為新設(shè)專業(yè)需要不斷的創(chuàng)新發(fā)展來形成自身特色

財務(wù)管理專業(yè)我院于2003年開設(shè)，距今已有十幾年的歷史，雖然就業(yè)率一直保持在95%以上，形勢較為可喜，但是在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的合理定位和專業(yè)教學(xué)體系的建立健全上，都有許多問題值得我們?nèi)パ芯?。由于會計學(xué)和金融學(xué)知識在財務(wù)管理專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中是不可或缺的一部分，這就造成大部分高校在設(shè)置財務(wù)管理專業(yè)課程體系時，要么偏重于會計學(xué)，要么偏重于金融學(xué)，或者只是把會計學(xué)課程與金融學(xué)課程進(jìn)行簡單組合，而沒有形成關(guān)于財務(wù)管理學(xué)科的獨立的、科學(xué)的、系統(tǒng)的課程體系。另外，在師資隊伍方面，仍很大程度上依托于會計專業(yè)師資，在知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)及教育背景等方面難以適應(yīng)新形勢的要求。這既制約了財務(wù)管理專業(yè)的創(chuàng)新，無法體現(xiàn)財務(wù)管理專業(yè)本身的特色，也不預(yù)測和把握金融環(huán)境的變化和財務(wù)風(fēng)險等。有的單位更加突出強調(diào)了職業(yè)能力中的非智力因素，他們希望財務(wù)人員頭腦要靈活，能夠隨機應(yīng)變，善于溝通、協(xié)調(diào)、處理與其他人員、部門的關(guān)系，要有很強的學(xué)習(xí)能力，要有團(tuán)隊協(xié)作、吃苦耐勞的精神，要有較高的職業(yè)操守等。還有一些企業(yè)要求財務(wù)人員兼任文秘，能從事報稅、檔案保管等方面的工作，要熟練操作辦公軟件、具有較快的打字速度等。

（三）企業(yè)普遍青睞具有各種職業(yè)技能證書的畢業(yè)生

職業(yè)技能證書是財務(wù)人員專業(yè)水平的最好證明，更是求職和升職的重要途徑。用人單位在招聘財務(wù)人員時一般都會對職業(yè)技能證書提出要求。所有被調(diào)研的企業(yè)均表示要從事財務(wù)工作必須有會計從業(yè)資格證書，然后再根據(jù)具體崗位的不同對職業(yè)證書提出相應(yīng)要求。大部分單位對會計助理、出納等崗位要求要有初級會計職稱證書，主辦會計、會計主管等崗位要求要有助理會計及以上職稱證書。一些相關(guān)的行業(yè)還需要其他資格證書，如證券公司需要證券從業(yè)資格證書、銀行需要銀行從業(yè)資格證書等。需要指出的是，企業(yè)除了關(guān)注入職者的職業(yè)證書，對他們未來可持續(xù)發(fā)展能力也很看重。企業(yè)希望入職者能做好職業(yè)規(guī)劃，不要僅僅停留在入門、初級資格，鼓勵在職財務(wù)人員參加更高級別的職業(yè)資格考試，以提升專業(yè)能力。

（四）企業(yè)更注重應(yīng)聘者的實際操作能力

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)用人單位并不一味強調(diào)高學(xué)歷，動手能力強、能解決實際問題的實用型人才普遍受到歡迎。中小企業(yè)往往出于成本的考慮，不愿浪費更多的時間和財力在人員培訓(xùn)上，更不想成為其他企業(yè)的練兵場，因此在招聘員工時會對應(yīng)聘者的實際經(jīng)驗提出要求。特別是財務(wù)工作，他們希望入職的員工能盡量縮短適應(yīng)期，盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，最好能直接上崗操作。我們認(rèn)為，高職教育正契合了這一點要求。高職層次的學(xué)生雖然學(xué)歷不高、研究水平有限，但“低姿態(tài)、高技能”的特點正是他們的優(yōu)勢所在。