統(tǒng)編版人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第一單元主題閱讀-

最新統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課件第一單元主題閱讀主講：櫻桃老師慕課工作室《白鷺》《落花生》《桂花雨》《珍珠鳥》萬(wàn)物有靈《白鷺》《落花生》《桂花雨》《珍珠鳥》萬(wàn)物有靈“活”了起來(lái)通過(guò)對(duì)白鷺詩(shī)意的描寫，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的欣賞和贊美。借助花生的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者“要做有用的人”的感悟。敘述了作者關(guān)于桂花的童年回憶，把思想懷舊之情傾注其中。描述了珍珠鳥從怕人到信賴人的變化過(guò)程，展現(xiàn)了作者對(duì)珍珠鳥的美好情誼。白鷺兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！獜堉竞汀稘O歌子》花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛?！煸堋逗稀穬蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——張志和《漁歌子》花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛?！煸堋逗稀钒樖且皇拙傻脑?shī)?！簟栋槨肪虑擅?/p>

白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。概括描寫精致巧妙

白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。概括描寫具體描寫精致巧妙

白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)白鷺之美。

白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。和諧的顏色搭配恰好的身段大小精巧美展開(kāi)想象，優(yōu)美畫面。

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。白鷺在清水田里覓食時(shí)的迷人景象清田釣魚圖

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它在望哨，可它真是在望哨嗎？白鷺站在小樹(shù)頂端，仿佛在望哨一般眺望著遠(yuǎn)方。清晨望哨圖

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它在望哨，可它真是在望哨嗎？它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。寧?kù)o的鄉(xiāng)村，白鷺迎著夕陽(yáng)，展翅低飛的畫面。黃昏低飛圖抓關(guān)鍵顏色身段“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。”想畫面清水釣魚圖清晨望哨圖黃昏低飛圖悟情感作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。抓關(guān)鍵顏色身段了解課文借助具體事物抒發(fā)感情有方法（借物抒情）想畫面清水釣魚圖清晨望哨圖黃昏低飛圖悟情感作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。天鵝我在沼澤地里見(jiàn)到了它——美麗的天鵝。初見(jiàn)時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然地浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無(wú)法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水，還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色。我總算親眼看見(jiàn)了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想，它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)一只走散的鵝。但不是。它自己告訴我，它的確是一只天鵝，地地道道的一只天鵝——它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野，它似乎完全沒(méi)有留意腳下的黑色。

這篇課文主要寫了天鵝的哪幾個(gè)方面？從中可以體會(huì)到作者怎樣的情感？1.初見(jiàn)時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然地浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……描寫天鵝的外形這篇課文主要寫了天鵝的哪幾個(gè)方面？從中可以體會(huì)到作者怎樣的情感？1.初見(jiàn)時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然地浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……描寫天鵝的外形這篇課文主要寫了天鵝的哪幾個(gè)方面？從中可以體會(huì)到作者怎樣的情感？1.初見(jiàn)時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然地浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……這篇課文主要寫了天鵝的哪幾個(gè)方面？從中可以體會(huì)到作者怎樣的情感？1.初見(jiàn)時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然地浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……描寫天鵝的姿態(tài)這篇課文主要寫了天鵝的哪幾個(gè)方面？從中可以體會(huì)到作者怎樣的情感？1.

短文主要從外形和姿態(tài)兩個(gè)方面描寫了天鵝“獨(dú)特的美”，從中可以體會(huì)到作者對(duì)天鵝的喜愛(ài)之情。讀下面的句子，體會(huì)作者是如何寫出天鵝“獨(dú)特的美”的，完成填空。2.（1）初見(jiàn)時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白，輕盈。初見(jiàn)這只美麗的天鵝時(shí)，“我”的表現(xiàn)可以用句中的這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容：____、____、____，這些反應(yīng)從側(cè)面突出了_______________________________________。驚呆凝視驚嘆天鵝的美麗——潔白、輕盈讀下面的句子，體會(huì)作者是如何寫出天鵝“獨(dú)特的美”的，完成填空。2.（2）白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。作者把天鵝的羽毛比作白瓷，接著展開(kāi)想象，“就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)”，來(lái)突出表現(xiàn)天鵝的羽毛__________________的特點(diǎn)。光滑，沒(méi)有一絲雜質(zhì)讀下面的句子，體會(huì)作者是如何寫出天鵝“獨(dú)特的美”的，完成填空。2.（3）也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。這句話把天鵝與_________作比較，概括了它的美的獨(dú)特，可以用以下幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容：____、____、____、____。其他飛禽高傲純潔嫻靜深沉發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無(wú)法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水，還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色。3.

第三自然段中畫線部分，通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境中的_____和_____的描寫，突出了天鵝圣潔的形象。沼澤地葦子下面選項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）4.A.它用自身的高傲與純潔告訴作者“它的確是一只天鵝”。B.“完全沒(méi)有留意腳下的黑色”突出了天鵝在逆境中絲毫不受影響的形象。C.作者筆下的天鵝絕不僅僅是一個(gè)物象，而是逆境中傲然堅(jiān)守的精神象征。D.作者是從“細(xì)長(zhǎng)的脖子”這一特征確定這是一只“地地道道”的天鵝的。D它自己告訴我，它的確是一只天鵝，地地道道的一只天鵝——它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野，它似乎完全沒(méi)有留意腳下的黑色。

這只天鵝抬起細(xì)長(zhǎng)的脖子，完全不顧腳下黑色的沼澤，暗示著這只高傲又純潔的天鵝完全不畏懼逆境，象征著一種逆境中傲然堅(jiān)守的精神。下面句子中的破折號(hào)作用不相同的一項(xiàng)是（）5.A.它的確是一只天鵝，地地道道的一只天鵝——它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子。B.我在沼澤地里見(jiàn)到了它——美麗的天鵝。C.我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白，輕盈。D.它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。下面句子中的破折號(hào)作用不相同的一項(xiàng)是（）5.A.它的確是一只天鵝，地地道道的一只天鵝——它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子。B.我在沼澤地里見(jiàn)到了它——美麗的天鵝。C.我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗——潔白，輕盈。D.它的