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文檔簡介

2023年教輔分析報告篇

書目

第1篇教輔資料自查報告

第2篇教輔圖書市場調(diào)研報告

第3篇教輔資料自查自糾自查的報告

第4篇開展教材、教輔資料自查自糾自查的報告

第5篇規(guī)范教輔材料管理自查自糾報告

第6篇開展教材教輔資料自查自糾自查的報告

第7篇教輔資料自查自糾報告

第8篇暑期家教輔導(dǎo)班當(dāng)老師社會實踐報告書

第9篇高校生假期社會實踐報告家教輔導(dǎo)班

第10篇小學(xué)選用教材和教輔資料自檢自查報告

第11篇中小學(xué)教輔資料自查報告

第12篇教輔材料管理工作自查報告

第13篇教材及教輔市場調(diào)查報告

第14篇2023年暑假社會實踐報告:家教輔導(dǎo)老師

第15篇教材及教輔市場調(diào)查工作報告

教輔資料自查報告

我校依據(jù)上級部門下發(fā)的《關(guān)于開展全省中小學(xué)教輔材料運用自查工作的通知》精神,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展,辦人民滿足的教化,我校召開了教職工大會,學(xué)習(xí)了通知精神,召開了'規(guī)范辦學(xué)行為,推動素養(yǎng)教化'自查工作會議,并隨后仔細地進行了自查?,F(xiàn)將對教輔用書狀況自查狀況匯報如下:

一、我校學(xué)生所運用的教科書均為上級部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書書目中的教學(xué)用書。音樂、美術(shù)等部分學(xué)科運用了循環(huán)教材。

二、教輔材料由學(xué)生自愿購買,情愿購買的同學(xué)填寫自愿認購表,學(xué)校及新華書店各持一份,其中:一年級至六年級學(xué)生自愿購買了新華書店配發(fā)的《語文練習(xí)冊》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》、《語文探究》《數(shù)學(xué)探究》3至六年級《英語練習(xí)冊》、《英語探究》、《品德與社會練習(xí)冊》《科學(xué)練習(xí)冊》《當(dāng)代小學(xué)生》、《拼音報》這些教輔都是由上級統(tǒng)一配發(fā)并通過了評議的教輔材料。

三、對于以上教輔用書,嚴格限制教材教輔資料,加強學(xué)生用書,規(guī)范管理,學(xué)校按省教化廳和上級主管部門當(dāng)年審定的書目,由學(xué)生自愿向新華書店購買。堅決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書,同時也不向?qū)W生舉薦其他學(xué)習(xí)資料,并嚴禁老師向?qū)W生舉薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書,以避開加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。

存在的問題:

由于部分家長一味追求學(xué)生成果,不講求科學(xué)的教化方法。在要求孩子完成學(xué)校布置的適量作業(yè)之余,又盲目的給學(xué)生購買了一些參考資料,加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),成為減負增效工作最大的障礙,為此我們也要求學(xué)生除了新華書店配發(fā)的學(xué)生自原認購的教輔材料外,學(xué)生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進校內(nèi)。但在工作中,仍須要我們堅持依法治教,隨時加強督查與自查整改并舉,切實處理好減負與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,建立為減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和提高教化質(zhì)量長效的機制。

中心小學(xué)

2023年1月

教輔資料自查報告

教輔圖書市場調(diào)研報告

20xx年10月23日,有幸參與我社對新華書店和圖書城的調(diào)研活動。通過一天的調(diào)研,本人感受到當(dāng)前我社圖書既有傳統(tǒng)優(yōu)勢,又面臨激烈的競爭。由于本人對于我社大中專教材及商品類圖書種類繁多,難以一一總結(jié),所以本次的調(diào)研有選擇性和有針對性地對教輔圖書市場中的部分圖書,進行了重點調(diào)研與分析,現(xiàn)將相關(guān)狀況報告如下:

一、教輔圖書市場總體狀況

(一)教輔圖書品種繁多、魚目混雜

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,教輔圖書也漸漸市場化,漸漸變更了過去以行政行為干預(yù)為主的局面,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐允袌龈偁帪橹鳌⒈O(jiān)督為。市場經(jīng)濟帶來了教輔圖書的旺盛,一批優(yōu)秀重點圖書如雨后春筍般出現(xiàn)在市場化大潮激蕩下的圖書市場,如薛金星為主編:陜西人民教化出版社出版的《中學(xué)教材全解》、北京教化出版社出版的《集束學(xué)習(xí)法》系列;中國青年出版社出版的《教材完全解讀》、山東科技出版社出版的《教材全解》系列;由科學(xué)出版社、龍門書局出版的《三點一測》升級版、《龍門新教案叢書——同步測控》等等。然而教輔圖書也存在過于粗制濫造、魚目混珠的狀況,高質(zhì)量教輔書還沒有大范圍地占據(jù)市常市場上許多教輔書并非創(chuàng)建性的才智成果,多為一些東拼西湊的次品。一些教輔圖書一心趨利,為搶占先機并沒有經(jīng)過嚴格的“三審三?!本涂焖偻度胧袌?,質(zhì)量多數(shù)不過關(guān)。事實上,許多家長站在五花八門的教輔書店往往會有無所適從之感。

(二)教輔圖書仿照現(xiàn)象嚴峻

在本次調(diào)研當(dāng)中,我們發(fā)覺有許多圖書存在相互仿照、相互抄襲的狀況。它們往往書名相像、封面設(shè)計雷同,許多教輔圖書的名稱也只是差一兩個字,封面設(shè)計大同小異,這些山寨版圖書經(jīng)常導(dǎo)致學(xué)生買錯書籍,誤人子弟;圖書內(nèi)容方面的相互抄襲仿照更為嚴峻,一些教輔圖書無論是圖書書目框架,還是試題的選擇都存在著“你抄我的,我抄你的”現(xiàn)象。一本優(yōu)秀的教輔圖書假如市場效益較好,那么就會有n家圖書出版商跟風(fēng),有n種山寨版圖書充斥市常

(三)教輔圖書“色調(diào)斑斕”更具吸引力

本次調(diào)研中,發(fā)覺教輔圖書在封面設(shè)計方面多追求奢華、時尚和高雅。少兒類圖書多顏色明麗醒目,也有的封面圖片具有深層含義,比如一把鑰匙、一只帆船等。而正文部分絕大部分是雙色,質(zhì)感良好,比較符合現(xiàn)代學(xué)生的需求。

(四)教輔圖書上市提前

在調(diào)研中,發(fā)覺目前市場上許多下學(xué)期開課的圖書已經(jīng)起先上市,比如中學(xué)必修2,九年級下冊等。經(jīng)詢問,了解到,現(xiàn)在許多初三上學(xué)期課程大部分已經(jīng)學(xué)完,老師提前講授下學(xué)期課程,但由于目前下學(xué)期教材上市的很少,大多數(shù)學(xué)生只能購買那些講授較為全面的教輔圖書,以解決沒有教材的問題。

二、幾本教輔圖書的比較、分析總結(jié)

(一)比較

表1:《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《中學(xué)教材全解》與《教材完全解讀》

書名《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》政治必修1《中學(xué)教材全解》政治必修1《教材完全解讀》政治必修

欄目設(shè)置自主探究學(xué)習(xí);名師要點解析;課堂基礎(chǔ)自測;綜合實力拓展(課);每單元還有學(xué)問要點歸納、高考同步鏈接、單元綜合測試單元綜合解說(單元學(xué)問概要、課程重點、難點、單元高考預(yù)料、單元學(xué)法指導(dǎo));

學(xué)習(xí)目標導(dǎo)航;教材內(nèi)容詳解;典型例題精析(知能綜合題、延長探究題);重點難點演練;本課學(xué)習(xí)總結(jié)(學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu));探究學(xué)習(xí)總結(jié)(本課測評、學(xué)習(xí)延長、重難點答案);單元學(xué)習(xí)總結(jié)(單元學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、典型分類詳解、單元知能綜合、創(chuàng)新拓展探究)課標單元學(xué)問;高考命題趨勢;

學(xué)問實力聚點(名師詮釋);方法技能平臺;創(chuàng)新思維拓展;實力提示設(shè)計;

單元學(xué)問梳理與實力整合、(歸納總結(jié)專題、新典型題剖析、)

學(xué)問實力同步測控

特點基礎(chǔ)性;

選擇性;

適用性;

創(chuàng)新性新:以最新教改精神為依據(jù),以現(xiàn)行最新教材為藍本編寫;體例新;題型(材料)新;

細:是對教材講解細致人微;重點難點具體講析,既有解題過程又有思路點撥;解題方法細:一題多解,多題一法,變通訓(xùn)練,總結(jié)規(guī)律;

精:教材內(nèi)容講解精;問題設(shè)置精,注意典型性,避開隨意性,注意遷移性,避開孤立性,實現(xiàn)由學(xué)問到實力的過渡;

透:對教綱考綱探討得透;對學(xué)生學(xué)問儲備探討得透;對問題講解得透,一題多問,一題多解,培育求異思維和創(chuàng)新思維實力;

全:學(xué)問分布全面;該書的信息量大;適用對象全面雙欄比照,對教材全解全析,在學(xué)科層次上力求講深講透講足;注意典型案例學(xué)習(xí),突出鮮活典型和示范特點

封面設(shè)計略

編委河南省基礎(chǔ)教化教學(xué)探討室薛金星王后雄

出版社大象出版社陜西人民教化出版社中國青年出版社

開本163216

頁碼94頁+22頁(答案)180頁(答案順碼)

價錢11元14.80元(網(wǎng)絡(luò)價9.62元)20.7元(網(wǎng)絡(luò)價13.46元)

備注正文部分是單色

正文部分是雙色;封二是主編寄語,封三是什么是真正的“中學(xué)教材全解”正文部分是雙色;書目后增加“學(xué)問與方法閱讀索引”

表2:《基礎(chǔ)訓(xùn)練》與《金版1+1同步雙測》

書名《基礎(chǔ)訓(xùn)練》九年級英語《金版1+1同步雙測》九年級英語

編寫欄目設(shè)置sectiona–b;課時測試;單元測試;答案詳解課前、課堂、課后練習(xí)(16k小卷);

單元測試、階段測試(8k大卷);答案詳解

點特色一:按課時編寫,與課堂教學(xué)同步

特色二:語言更符合初中生的認知特點

特色三:欄目設(shè)置充分體現(xiàn)學(xué)科學(xué)問體系的層次和基礎(chǔ)訓(xùn)練的梯度

特色四:比較充分地體現(xiàn)了新課程學(xué)業(yè)評價的理念

特色五:答案詳盡特色一:練測同步性:結(jié)合教學(xué)實際,按教學(xué)安排和進度分課時、分單元編寫,體現(xiàn)練測與教學(xué)的同步互動性

特色二:1+1模式:按課前、課堂、課后配置16k活頁卷(“小卷”),用于預(yù)習(xí)自測、隨堂練習(xí)和課后作業(yè),實現(xiàn)課時訓(xùn)練梯度過關(guān);按單元、階段配置8k活頁卷(“大卷”),用于單元和階段達標,實現(xiàn)階段檢測反饋提升

特色三:雙測功能:“小卷”注意測“基礎(chǔ)”,進行課時達標;“大卷”注意測“實力”,進行單元和階段達標

封面設(shè)計略

編委河南省基礎(chǔ)教化教學(xué)探討室方可

出版社大象出版社北京教化出版社

開本1616和8

價錢11元22.8元(網(wǎng)絡(luò)價11.25元)

備注正文部分是單色正文部分是單色;8k和16k活頁試卷

教輔資料自查自糾自查的報告

依據(jù)...(此處省不少字)教化局關(guān)于在全市中小學(xué)開展教材、教輔資料自查自糾的通知和有關(guān)規(guī)范義務(wù)教化階段中小學(xué)教輔材料征訂發(fā)行管理工作的通知(此處還真是省了不少字)文件精神,我校馬上召開全體老師會議,傳達落實此精神。并對本校教輔材料運用狀況進行仔細自查?,F(xiàn)自查如下:

一、無論是學(xué)校還是老師個人均無私自為學(xué)生定購教輔材料現(xiàn)象。學(xué)校運用的教輔材料均出自上級教化主管部門的舉薦書目之中。(此處又省了不少字)本著學(xué)生個人志愿,自主選擇.由學(xué)生自行到新華書店購買.且嚴格執(zhí)行了每學(xué)科一本的規(guī)定,并把教輔材料的運用納入了教學(xué)管理之中,由老師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學(xué)生家長比較滿足。

二、提高相識,為了減輕農(nóng)夫負擔(dān),我校從學(xué)校到老師個人都沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的協(xié)助教材現(xiàn)象。

三、禁止個人書商進校推銷協(xié)助教材。

四、(此處不得不省許多許多字)

今后我們將接著嚴格落實上級文件精神,不斷規(guī)范教輔材料的運用,切實做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和家長的經(jīng)濟負擔(dān),不斷提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

開展教材、教輔資料自查自糾自查的報告

依據(jù)...(此處省不少字)教化局;>;和;>;(此處還真是省了不少字)文件精神,我校馬上召開全體老師會議,傳達落實此精神。并對本校教輔材料運用狀況進行仔細自查。現(xiàn)自查如下:

一、無論是學(xué)校還是老師個人均無私自為學(xué)生定購教輔材料現(xiàn)象。學(xué)校運用的教輔材料均出自上級教化主管部門的舉薦書目之中。(此處又省了不少字)本著學(xué)生個人志愿,自主選擇.由學(xué)生自行到新華書店購買.且嚴格執(zhí)行了每學(xué)科一本的規(guī)定,并把教輔材料的運用納入了教學(xué)管理之中,由老師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學(xué)生家長比較滿足。

二、提高相識,為了減輕農(nóng)夫負擔(dān),我校從學(xué)校到老師個人都沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的協(xié)助教材現(xiàn)象。

三、禁止個人書商進校推銷協(xié)助教材。

四、(此處不得不省許多許多字)

今后我們將接著嚴格落實上級文件精神,不斷規(guī)范教輔材料的運用,切實做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和家長的經(jīng)濟負擔(dān),不斷提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

規(guī)范教輔材料管理自查自糾報告

規(guī)范教輔材料管理自查自糾報告

為仔細落實市教化局關(guān)于進一步做好義務(wù)教化學(xué)校教輔材料運用管理工作的通知要求,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,辦好人民滿足教化,我校先后召開行政會、教職工會,學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟通知精神,并隨后仔細進行了自查自糾,現(xiàn)將對教輔材料的運用、管理等方面的自查自糾狀況報告如下:

一、我校學(xué)生所運用的教學(xué)用書均為省教化廳和市教化局公布的中小學(xué)教學(xué)用書書目中的書目。

二、教輔材料的選購嚴格堅持自愿選購原則,目前全部教輔材料都是在市教化局有關(guān)部門和教研室指導(dǎo)下由學(xué)生自愿征訂購買。

三、我校嚴格實行教輔材料一科一輔制度,各科教輔資料先報教務(wù)處審核,最終經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后學(xué)校統(tǒng)一做好無償代購服務(wù),無從中牟利行為。

四、我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書,從不向?qū)W生舉薦各類教輔材料,老師也沒有實行布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷資料。老師教學(xué)和布置作業(yè)均采納老師自己編制的導(dǎo)學(xué)案和測試題等形式進行。

五、加強了對老師的管理,對違犯教輔資料管理規(guī)定的老師,實行一票推翻的方法予以處理,年度考核時視情節(jié)輕重干脆定為基本合格和不合格。從目前自查狀況看,無老師違規(guī)要求學(xué)生購買教輔材料現(xiàn)象。

開展教材教輔資料自查自糾自查的報告

開展教材教輔資料自查自糾自查的報告

依據(jù)...教化局;>;和;>;(此處還真是省了不少字)文件精神,我校馬上召開全體老師會議,傳達落實此精神。并對本校教輔材料運用狀況進行仔細自查。現(xiàn)自查如下:

一、無論是學(xué)校還是老師個人均無私自為學(xué)生定購教輔材料現(xiàn)象。學(xué)校運用的教輔材料均出自上級教化主管部門的舉薦書目之中。(此處又省了不少字)本著學(xué)生個人志愿,自主選擇.由學(xué)生自行到新華書店購買.且嚴格執(zhí)行了每學(xué)科一本的規(guī)定,并把教輔材料的運用納入了教學(xué)管理之中,由老師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學(xué)生家長比較滿足。

二、提高相識,為了減輕農(nóng)夫負擔(dān),我校從學(xué)校到老師個人都沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的協(xié)助教材現(xiàn)象。

三、禁止個人書商進校推銷協(xié)助教材。

四、(此處不得不省許多許多字)

今后我們將接著嚴格落實上級文件精神,不斷規(guī)范教輔材料的運用,切實做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和家長的經(jīng)濟負擔(dān),不斷提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

教輔資料自查自糾報告

規(guī)范教輔材料管理自查自糾報告

為仔細落實市教化局關(guān)于進一步做好義務(wù)教化學(xué)校教輔材料運用管理工作的通知要求,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,辦好人民滿足教化,我校先后召開行政會、教職工會,學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟通知精神,并隨后仔細進行了自查自糾,現(xiàn)將對教輔材料的運用、管理等方面的自查自糾狀況報告如下:

一、我校學(xué)生所運用的教學(xué)用書均為省教化廳和市教化局公布的中小學(xué)教學(xué)用書書目中的書目。

二、教輔材料的選購嚴格堅持自愿選購原則,目前全部教輔材料都是在市教化局有關(guān)部門和教研室指導(dǎo)下由學(xué)生自愿征訂購買。

三、我校嚴格實行教輔材料一科一輔制度,各科教輔資料先報教務(wù)處審核,最終經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后學(xué)校統(tǒng)一做好無償代購服務(wù),無從中牟利行為。

四、我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書,從不向?qū)W生舉薦各類教輔材料,老師也沒有實行布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷資料。老師教學(xué)和布置作業(yè)均采納老師自己編制的導(dǎo)學(xué)案和測試題等形式進行。

五、加強了對老師的管理,對違犯教輔資料管理規(guī)定的老師,實行一票推翻的方法予以處理,年度考核時視情節(jié)輕重干脆定為基本合格和不合格。從目前自查狀況看,無老師違規(guī)要求學(xué)生購買教輔材料現(xiàn)象。

暑期家教輔導(dǎo)班當(dāng)老師社會實踐報告書

經(jīng)過這一個月的暑期社會實踐家教工作,實在讓我先體驗了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣啊!

首先,我到了輔導(dǎo)班,見到老板的第一件事就是培訓(xùn),不過,讓我有點小悲觀。因為他是培訓(xùn)我們?nèi)绾握猩?,而不是教我們怎么教孩子,所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。

所謂既來之則安之嘛,所以,每天我們從上午的八點到十一點,晚上六點到九點半都屬于招生時間,然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽下汲取鈣質(zhì),呵呵。

不過接下來的效果實在是在我們的意料之外,發(fā)了“多數(shù)張”的傳單以后,竟然沒有接到一個詢問的電話。就在這樣的生活中度過了工作中的第一周,毫無懸念,這不是我們想要的工作環(huán)境。因為,不但沒有增長教學(xué)閱歷,而且每天的招生工作實在乏而無味!因此,大家有了想要放棄的念頭,不過好在,我們在最終關(guān)頭掙扎的那幾下,接下來漸漸的有同學(xué)來報到了,有了第一個學(xué)生以后就有了一種說不出的欣慰感,心里是充溢了喜悅與擔(dān)憂啊!不過,接下來每天都有一個學(xué)生來報到。最終我們懸著的一顆心放了下來。接下來,就進入了驚慌而興奮的教學(xué)工作,最終一切都步入了正軌!

我學(xué)的是英語專業(yè),所以我的教學(xué)工作就是教授英語課,我教的是一個初中的學(xué)生,因此,我從這次教學(xué)工作中體會到了以下幾點:

老師的本職工作

秉承老師的一貫作風(fēng),給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課,這是在教學(xué)工作中必不行少的,為了學(xué)生能聽懂,對他的成果有所提升,這是對學(xué)生負責(zé)的表現(xiàn),同時也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅!總之全部的一切都必需打算充分。

人際交往實力

在社會上要擅長與別人溝通。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是須要長期的練習(xí)。以前沒有的機會,使我與別人對時不會應(yīng)變,會使談話出現(xiàn)冷場,這是很尷尬的。人在社會中都要融入社這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的看法,你要聽取、耐性、虛心地接受。

自強獨立

俗話說:'在家千日好,出門半'招難!'意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照看,關(guān)切呵護!那確定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強獨立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

自信

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的實力做出確定。社會閱歷缺乏,學(xué)歷不足等種種緣由會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得簡單解決了。

五、學(xué)問的積累也是特別重要的。

學(xué)問如同人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了學(xué)問,頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué),對我來說很生疏,要想把工作做好,就必需了解這方面的學(xué)問,對其各方面都入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。

第一次參與社會實踐,我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社

會,了解社會,投身社會的良好形式;是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動,有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,

汲取新的思想與學(xué)問。近三個月的暑期社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的

距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才能,進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教化的大課堂,在那片廣袤的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到很多的感悟!

高校生假期社會實踐報告家教輔導(dǎo)班

暑假放假回到家得知全市的中小學(xué)放假期間不能補課,而找不到暑假工的我不甘在家做個閑人,于是我邀了三個中學(xué)同學(xué),成立了一個名為”家教先鋒”的家教團隊。

7月12日(雨),購買宣揚用品。

7月13日(雨),設(shè)計宣揚黑板報和宣揚單。宣揚黑板報從左到右:三支翠竹,我們的隊名,我們主授的課程。宣揚單的內(nèi)容:第一部分為激昂人心的呼吁和口號。其次部分介紹我們隊員的特長和性格特點。第三部分介紹我們授課的范圍:小學(xué)、初中全科;小學(xué)、初中奧數(shù);中學(xué)數(shù)理化生和英語。第四部分說明我們的收費標準:小學(xué)20元/小時;初中25元/小時;高一高二30元/小時;奧數(shù)和高三35元/小時。第五部分再次呼吁。第六部分是我們四位隊友的電話。

7月14日(雨)起先出市中心宣揚。白天的兩個站點——家教中心和兒童書店門口,晚上的兩個站點——名樹公園和東湖廣場。白天每天都風(fēng)雨不改地去宣揚,晚上只要不下雨就去(因為下雨沒人逛公園)。宣揚時,我們先找一個多人經(jīng)過的場地扎營,把我們的宣揚黑板報放在一個惹眼的地方。我們隊伍唯一的男生小梁負責(zé)看管大本營和表演各種魔方。小兔,小橋和我四處走動找尋目標,遇到目標我們就帶著微笑快步迎上去,遭到不少拒絕,也收獲了一些希望??墒嵌歼^了三天那些給了我們希望的家長沒有一個給我們打電話。無奈悲觀之下,我想起了幾天前陽江家教中心打電話給我叫我去面試還說可以帶同學(xué)去。當(dāng)時我推掉了,覺得那個希望不大??稍谀潜^之時一點點希望都不要放過,于是我聯(lián)系了陽江家教中心,然后買了四張雙程車票帶著他們?nèi)リ柦嬖?。坐車很累,面試很簡潔,最快樂的是在那邊逛街感覺還不錯。回來后,次日接著宣揚。

直到7月18號,早上有個小女孩打電話給我,還叫我老師呢,那個激烈和興奮呀,無法形容。一宗成了——同時教兩個小女孩初一的英語,30元/小時,每天3小時,授課時間十天。好事接連有來,同日傍晚,有個叔叔打電話給我叫我們?nèi)ニ以囌n。我們興奮得差點飛起來了!我們?nèi)サ侥前l(fā)覺,我們沒派過宣揚單給那個叔叔,后來得知是我的一個好摯友,幫我們在陽江貼吧,陽春貼吧和陽春一中貼吧做了大量的宣揚,而這位葉叔叔就是通過陽春一中貼吧找到我們的。我們經(jīng)常上網(wǎng),卻忘了網(wǎng)絡(luò)這個重要的平臺,真心感謝我那位有心的好摯友。話說回來,這位葉叔叔家的小葉可真看不到太多的希望,下學(xué)期就高三了,高一高二各科都不超過40分,除了語文各科都要補。30元/小時,每天4小時,授課時間二十天。怎么說他也是我們的大雇主,我們得不遺余力為他服務(wù)。

接成兩宗后,我先為學(xué)生制定課程表,再隊友們的特長來安排任務(wù)。小梁負責(zé)小葉的數(shù)學(xué)和物理,授課時間共40小時。我負責(zé)小葉的化學(xué)和生物,授課時間共32小時。小橋負責(zé)小葉的英語和那兩個小女孩的英語的一部分,授課時間共35小時。小兔負責(zé)那兩個小女孩英語的一部分,授課時間15小時。我們有了希望以后不甘現(xiàn)狀,接著努力宣揚。

7月19號起先,白天授課,晚上宣揚??墒窍M麅H僅這么一點而已,接下來沒有收到新的學(xué)生,更令人難受的是——那兩個小女孩學(xué)了兩天就不想學(xué)了,說學(xué)習(xí)太辛苦了,就炒掉我們了。結(jié)果我們小兔完全失業(yè)了。為此我深感難受和愧疚!接下來只能努力去為小葉授課,一個比我高出一個頭的大男孩叫我老師,真是倍感壓力,原來輕松就能應(yīng)付得了他的,但因為“老師”這一稱呼,我每次課前都仔細地備課。小葉是個貪玩的男孩,常常請假去打球和游泳,最終還提前五天結(jié)束了課程。

這些天據(jù)我了解,葉叔叔和小葉存在很大的沖突。停課后,我并不是拿了錢就走人,我還跟小葉多聊了一下,也跟葉叔叔聊了一會,嘗試著盡自己最大的最終的一次努力去打破他們父子間的對立關(guān)系。

拿到酬勞后,我立刻打電話給他們?nèi)?,叫他們?nèi)ノ壹翌I(lǐng)錢,并打算了一些水果來小聚一下??墒俏覀冃⊥檬且稽c物質(zhì)收獲都沒有的,我們是一個團隊,我們應(yīng)當(dāng)對小兔有所表示,可是其他兩個隊友沒有那個意思,我也不好意思開口,但作為一個隊長我應(yīng)當(dāng)開口,我卻沒開口,所以我錯了。還有那個在貼吧上幫我們宣揚的好摯友,我的隊友從都沒有謝意,因為我跟那位摯友的特別關(guān)系,我更不好意思開口叫大家表達一下謝意。我們不是應(yīng)當(dāng)有一顆感恩的心嗎?沒有誰幫了我們是天經(jīng)地義的!很慶幸自己在暑假結(jié)束之前寫了這篇社會實踐報告,讓自己還來得及說:黃小兔,對不起!蘇同學(xué),感謝你!

隨著小葉的停課,我這個暑假的社會實踐幾乎可以畫上一個句號了。今年的暑假社會實踐不算勝利也不算失敗,算是有所收獲吧,雖然金錢收獲很少,但是收獲了閱歷和閱歷,還有友情。

小學(xué)選用教材和教輔資料自檢自查報告

始終以來,我校嚴格加強中小學(xué)教材和教輔材料管理,向?qū)W生供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)材料,嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔材料管理的有關(guān)規(guī)定,沒有向?qū)W生收起一分錢,沒有違規(guī)向?qū)W生攤牌過任何一種教材和教輔資料。嚴格根據(jù)以下要求做好免費教科書的發(fā)放、回收工作:

一、嚴格限制教材選用的科目、品種和數(shù)量。根據(jù)教化部和省教化廳要求,中小學(xué)學(xué)科教材由市級教化行政部門設(shè)立教材選訂委員會依據(jù)國家和省下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)用書書目》統(tǒng)一確定學(xué)科和版本,報省教化廳核準,任何地方和學(xué)校均不得在《書目》之外自行選用教材,不得擅自變更教材種類。各地各學(xué)校對教材運用中發(fā)覺的`問題及有關(guān)建議可剛好向市教化局報告。國家課程學(xué)科教材必需訂全訂夠,確保每生一冊,每個學(xué)生每門學(xué)科必需并且只能選用一種教材;地方課程教材要依據(jù)地方課程開設(shè)狀況選擇運用。

二、嚴格執(zhí)行國家中小學(xué)教材編寫核準制度。未經(jīng)省教化廳立項,任何單位和個人均不得編寫地方課程和專題教化教材;地方課程和專題教化教材未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審查通過,一律不得向?qū)W生舉薦運用。

三、校本課程原則上不得編寫學(xué)生用書并向?qū)W生統(tǒng)一征訂,確需編寫的應(yīng)向?qū)W生免費供應(yīng)。學(xué)校要充分挖掘當(dāng)?shù)亟袒Y源,主動開發(fā)多樣化的學(xué)校課程,如有必要,學(xué)校可編寫教學(xué)參考資料供老師參考。

四、嚴格統(tǒng)一為學(xué)生征訂教輔資料。各地各學(xué)校要切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和家長的經(jīng)濟負擔(dān)。任何學(xué)校不得以任何形式組織學(xué)生購買一切形式的教輔資料;教化行政部門和其他有關(guān)部門不得以任何形式強迫學(xué)校訂購;發(fā)行部門不得向?qū)W校發(fā)行或搭售教輔材料。

五、制止和杜絕運用盜版、盜印及非法出版的中小學(xué)教材和教輔資料,確保學(xué)生不受侵權(quán)盜版和非法出版教材教輔產(chǎn)品的侵害,各地各學(xué)校必需根據(jù)教材征訂程序和要求從正規(guī)的出版和發(fā)行渠道為學(xué)生選用和征訂教材,確保學(xué)生用書質(zhì)量。嚴禁學(xué)校與個體書商合作經(jīng)營,向?qū)W生推銷各地教輔資料。嚴禁學(xué)校、年級組和老師等通過非正規(guī)渠道和非正規(guī)手段向?qū)W生舉薦盜版圖書和音像制品等,誰違紀誰負責(zé)。

六、各縣(市、區(qū))教化行政部門要切實加強對中小學(xué)教材和教輔資料的管理,強化規(guī)范意識,堅決查處亂編、亂印、亂訂、亂發(fā)等違規(guī)行為,防止和杜絕教材教輔征訂發(fā)行過程中的違規(guī)違紀行為。

七、各地各學(xué)校要切實加強此項工作的領(lǐng)導(dǎo),嚴格實行學(xué)生用書征訂校長責(zé)任制。要建立健全中小學(xué)學(xué)生用書監(jiān)督檢查工作機制,把中小學(xué)學(xué)生用書的管理作為學(xué)校常規(guī)管理工作的一項重要內(nèi)容來抓,加強對中小學(xué)教材的選用、征訂和教輔資料運用的監(jiān)管。要加強對老師的教化和管理,嚴格規(guī)范校內(nèi)征購教輔用書秩序,自覺抵制商業(yè)賄賂,有效預(yù)防職務(wù)犯罪,深化推動反腐倡廉工作。

中小學(xué)教輔資料自查報告

中小學(xué)教輔資料自查報告

中小學(xué)教輔資料自查報告

為仔細落實市教化局《關(guān)于開展中小學(xué)教輔材料專項檢查的實施看法》要求,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,辦好人民滿足教化,我校先后召開行政會、教職工會,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會通知精神,并隨后仔細進行了自查自糾,現(xiàn)將對教輔材料的運用、管理等方面的自查自糾狀況報告如下:

1.學(xué)校高度重視規(guī)范教輔材料運用管理工作的重要性,成立教輔材料運用管理自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組,分別召開了行政會、老師會、班主任會學(xué)習(xí)傳達了文件精神。并通過校會、家長會、辦板報、專欄、校內(nèi)廣播等形式,向家長和社會廣泛宣揚規(guī)范中小學(xué)教輔材料運用管理的意義和要求。通過宣揚,讓全體師生和家長明確了學(xué)校教輔材料運用管理的規(guī)定:學(xué)生購買教輔材料必需堅持自愿原則,任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學(xué)?;?qū)W生購買任何教輔材料,不得進入學(xué)校宣揚、舉薦和推銷任何教輔材料;若學(xué)生自愿購買教輔材料由學(xué)生和家長自行在市場購買,學(xué)校不供應(yīng)代購服務(wù)。

2.各處室、年級組、各班進行自查自糾。針對文件要求,學(xué)校后勤、各教研組、各班仔細進行了自查,通過自查,未發(fā)覺有違反中小學(xué)教輔材料運用管理規(guī)定的狀況存在。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書,從不向?qū)W生推薦各類教輔材料,老師也沒有實行布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷資料,但也存在部分學(xué)生家長或自己購買教輔材料帶到學(xué)校運用的狀況。經(jīng)查我校四年級部分學(xué)生購買了《七彩課堂》、《手拉手,小學(xué)英語測試卷》、《課時作業(yè)(數(shù)學(xué))》、《小學(xué)教材全練(英語)》,五年級部分學(xué)生購買了《課時作業(yè)(語文)》、《最佳學(xué)習(xí)模式(語文)》、《小學(xué)教材全練(語文)》.六年級個別學(xué)生購買了《小學(xué)教材全練(英語)》、《小學(xué)教材全解》、《完全解讀》、《小學(xué)語文學(xué)、練、優(yōu)》、《輕松奪冠沖刺100分(數(shù)學(xué))》、《冠軍練加考》.我們已要求學(xué)生將自己購買的教輔材料帶回家中,在家中運用,不得在學(xué)校運用,以防造成不必要的誤會。

3.接著加強對老師的教化管理。加強了對老師的管理,對違犯教輔資料管理規(guī)定的老師,實行'一票推翻'的方法予以處理,年度考核時視情節(jié)輕重干脆定為基本合格和不合格。從目前自查狀況看,沒有充分依據(jù)表明老師違規(guī)要求學(xué)生購買教輔材料的現(xiàn)象,但有學(xué)生自己購買的教輔材料存在。學(xué)校進一步做出了規(guī)范性要求,要求老師淡泊名利,為人師表,嚴守師德規(guī)范,服務(wù)育人,以為教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)為目標,嚴格根據(jù)有關(guān)規(guī)定,全面做好規(guī)范教輔材料管理工作。

中小學(xué)教輔資料自查報告

我校依據(jù)上級部門下發(fā)的《關(guān)于開展全省中小學(xué)教輔材料運用自查工作的通知》精神,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展,辦人民滿足的教化,我校召開了教職工大會,學(xué)習(xí)了通知精神,召開了'規(guī)范辦學(xué)行為,推動素養(yǎng)教化'自查工作會議,并隨后仔細地進行了自查?,F(xiàn)將對教輔用書狀況自查狀況匯報如下:

一、我校學(xué)生所運用的教科書均為上級部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書書目中的教學(xué)用書。音樂、美術(shù)等部分學(xué)科運用了循環(huán)教材。

二、教輔材料由學(xué)生自愿購買,情愿購買的同學(xué)填寫自愿認購表,學(xué)校及新華書店各持一份,其中:一年級至六年級學(xué)生自愿購買了新華書店配發(fā)的《語文練習(xí)冊》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》、《語文探究》《數(shù)學(xué)探究》3至六年級《英語練習(xí)冊》、《英語探究》、《品德與社會練習(xí)冊》《科學(xué)練習(xí)冊》《當(dāng)代小學(xué)生》、《拼音報》這些教輔都是由上級統(tǒng)一配發(fā)并通過了評議的教輔材料。

三、對于以上教輔用書,嚴格限制教材教輔資料,加強學(xué)生用書,規(guī)范管理,學(xué)校按省教化廳和上級主管部門當(dāng)年審定的書目,由學(xué)生自愿向新華書店購買。堅決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書,同時也不向?qū)W生舉薦其他學(xué)習(xí)資料,并嚴禁老師向?qū)W生舉薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書,以避開加重學(xué)生的`課業(yè)負擔(dān)和家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。

存在的問題:

由于部分家長一味追求學(xué)生成果,不講求科學(xué)的教化方法。在要求孩子完成學(xué)校布置的適量作業(yè)之余,又盲目的給學(xué)生購買了一些參考資料,加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),成為減負增效工作最大的障礙,為此我們也要求學(xué)生除了新華書店配發(fā)的學(xué)生自原認購的教輔材料外,學(xué)生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進校內(nèi)。但在工作中,仍須要我們堅持依法治教,隨時加強督查與自查整改并舉,切實處理好減負與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,建立為減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和提高教化質(zhì)量長效的機制。

中小學(xué)教輔資料自查報告

學(xué)校的收費工作始終以來是社會和廣闊人民群眾關(guān)注的焦點,為保證學(xué)校收費工作的透亮度,杜絕亂收費現(xiàn)象的發(fā)生,維護教化系統(tǒng)和四小老師在家長中的良好形象,我校開展了全面而深刻的自我檢查?,F(xiàn)將自檢結(jié)果報告如下:

一、在招生工作中,學(xué)校嚴格根據(jù)“免試就近劃片入學(xué)”的政策錄用新生,對待學(xué)生一視同仁。

二、學(xué)校高度重視收費工作。

學(xué)校成立了校長劉麗萍為組長,陳彥麗,劉吉夢為副組長,其他中層為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

在工作中學(xué)校嚴格貫徹上級部門制定的一系列規(guī)章制度,執(zhí)行對學(xué)生實施免除課本費、學(xué)雜費的國家規(guī)定,作到了仔細登記,保障剛好把免費課本發(fā)放到學(xué)生手中。

三、我校嚴格要求每一位老師,不允許老師以任何方式給學(xué)生征定教輔,一經(jīng)發(fā)覺肅穆處理。因此,我校從沒有出現(xiàn)過為學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料的行為,學(xué)校和老師沒有出現(xiàn)強迫學(xué)生接受經(jīng)營服務(wù)并收取費用的行為。

四、我校免費設(shè)立特長班,培育學(xué)生愛好愛好。

總之,我校的收費工作嚴格貫徹了上級部門的有關(guān)規(guī)定和精神,沒有亂收費行為的發(fā)生。

中小學(xué)教輔資料自查報告

我校依據(jù)上級新出政發(fā)20pc12號的文件精神,于20pc年09月26日召開全體老師會議,傳達落實此精神。并對本校教輔材料運用狀況進行仔細自查?,F(xiàn)將自查狀況匯報如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,成立機構(gòu)。

我校依據(jù)上級新出政發(fā)20pc12號的文件精神,特別重視征訂教輔材料這一工作,為此特成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):

組長:周榮幸

副組長:周少樂、陳運全

組員:各村校校長及中心小學(xué)管理層人員

二、仔細自查,沒有違規(guī)。

(一)無論是學(xué)校還是老師個人均無私自為學(xué)生定購教輔材料現(xiàn)象。各校運用的教輔材料均出自上級教化主管部門的舉薦書目之中。且嚴格執(zhí)行了上級的規(guī)定,并把教輔材料的運用納入了教學(xué)管理之中,由老師定期收上來批閱,每學(xué)期的教輔材料訂正,由學(xué)生及學(xué)生家長自愿征訂,學(xué)生及學(xué)生家長比較滿足。

(二)學(xué)校提高相識,為了減輕農(nóng)夫負擔(dān),我校從學(xué)校到老師個人都沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的協(xié)助教材現(xiàn)象。

(三)學(xué)校規(guī)范收費行為,禁止個人書商進校推銷協(xié)助教材。

今后我們將接著嚴格落實上級文件精神,不斷規(guī)范教輔材料的運用,切實做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和家長的經(jīng)濟負擔(dān),不斷提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

中小學(xué)教輔資料自查報告

依據(jù)《銅梁縣教化委員會關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教輔材料運用管理的實施看法》(銅教委發(fā)〔20pc〕82號)文件要求,太平小學(xué)對學(xué)校教輔材料的運用管理工作進行了自查自糾,總結(jié)如下:

1、成立教輔材料運用管理自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長張彬、書記姚達任組長,副校長周培章、紀檢主任趙勇任副組長,全體班主任任成員。

2、學(xué)校高度重視規(guī)范教輔材料運用管理工作的重要性,學(xué)校分別召開了行政會、老師會、班主任會學(xué)習(xí)傳達了文件精神,并通過校會、家長會、辦板報、專欄、校內(nèi)廣播等形式,向家長和社會廣泛宣揚規(guī)范中小學(xué)教輔材料運用管理的意義和要求。

通過宣揚,讓全體師生和家長明確了學(xué)校教輔材料運用管理的規(guī)定:學(xué)生購買教輔材料必需堅持自愿原則,任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學(xué)?;?qū)W生購買任何教輔材料,不得進入學(xué)校宣揚、舉薦和推銷任何教輔材料;若學(xué)生自愿購買本區(qū)縣按規(guī)定方法舉薦的教輔材料并申請學(xué)校代購,學(xué)校可以統(tǒng)一代購,做好服務(wù),不得從中牟利。其他類教輔材料由學(xué)生和家長自行在市場購買,學(xué)校不供應(yīng)代購服務(wù);義務(wù)教化一、二年級嚴禁運用教輔材料,三至六年級提倡不運用教輔材料;強制或變相強制學(xué)生購買教輔材料、不按規(guī)定代購、從代購教輔材料中收取回扣的單位和個人,由上級教化行政部門查處。

3、各部門、各班進行自查自糾。針對文件要求,學(xué)校后勤、各教研組、各班仔細進行了自查,通過自查,未發(fā)覺有違反中小學(xué)教輔材料運用管理規(guī)定的狀況存在。

4、接著加強對干部老師的教化管理。

要求干部老師淡泊名利,為人師表。嚴守師德規(guī)范。堅持四項基本原則,服務(wù)育人,以為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)為目標,嚴格根據(jù)有關(guān)規(guī)定,全面做好規(guī)范教輔材料管理工作。

教輔材料管理工作自查報告

教輔材料管理工作自查報告

教輔材料管理工作自查報告怎么寫呢?下面由我為大家收集供應(yīng)的關(guān)于教輔材料管理工作自查報告相關(guān)范文。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)哈!

教輔材料管理工作自查報告:

依據(jù)教化局;>;和;>;文件精神,我校馬上召開全體老師會議,傳達落實此精神。并對本校教輔材料運用狀況進行仔細自查?,F(xiàn)自查如下:

一、無論是學(xué)校還是老師個人均無私自為學(xué)生定購教輔材料現(xiàn)象。學(xué)校運用的教輔材料均出自上級教化主管部門的舉薦書目之中。本著學(xué)生個人志愿,自主選擇.由學(xué)生自行到新華書店購買.且嚴格執(zhí)行了每學(xué)科一本的規(guī)定,并把教輔材料的運用納入了教學(xué)管理之中,由老師定期收上來批閱或是在課堂上訂正。學(xué)生家長比較滿足。

二、提高相識,為了減輕農(nóng)夫負擔(dān),我校從學(xué)校到老師個人都沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的協(xié)助教材現(xiàn)象。

三、禁止個人書商進校推銷協(xié)助教材。

四、今后我們將接著嚴格落實上級文件精神,不斷規(guī)范教輔材料的運用,切實做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和家長的經(jīng)濟負擔(dān),不斷提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

開設(shè)國家課程狀況的自查報告

一、作息時間檢查狀況

我校能嚴格根據(jù)市教化局作息時間的支配,保證學(xué)生每天在校時間不超過7小時,學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí))不超6小時。

二、學(xué)校課程設(shè)置和課時支配檢查狀況

1.我校能按要求嚴格執(zhí)行高平市課程設(shè)置和課時支配,并能根據(jù)《高平市義務(wù)教化課程設(shè)置和課時支配》基本開全課程,保證學(xué)生每天1小時的課外活動時間,保證學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

2.存在的問題

(1)課程表中存在的問題

①學(xué)校部分班級不按課程表支配教學(xué),有增減課程上課現(xiàn)象。

(2)事實上課中存在問題

①部分班級雖能嚴格按學(xué)校要求進行課時支配,但實際教學(xué)中一人代雙科或多科老師存在擠占、挪用現(xiàn)象。

②綜合實踐活動課開設(shè)嚴峻不足,受客觀條件限制,學(xué)校無法開展信息技術(shù)教化課程(無微機室),寫字學(xué)生無教材也不能很好開設(shè)。

③學(xué)??茖W(xué)試驗操作課開設(shè)不規(guī)范,檔案資料不健全。

④個別學(xué)校部分年級老師家庭作業(yè)布置較多,作業(yè)總量超時。

三、存在問題的主要緣由

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相識不到位,沒有從落實國家教化方針和基礎(chǔ)教化培育目標的高度來相識嚴格執(zhí)行課程安排和課程標準的重要性和必要性。

2.我鎮(zhèn)地處東部山區(qū),雖然并校后部分資源得以互補,但老師年齡總體老化,教化者素養(yǎng)有待提高。

3.老師專業(yè)素養(yǎng)不高,配備不合理,難以勝任各專業(yè)學(xué)科的教學(xué),尤其是音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教學(xué),專業(yè)人才匱乏,雖然學(xué)校盡力依據(jù)課程方案設(shè)置課程,但有些課程只能是開設(shè),難以達到志向的效果。雖然學(xué)校也嘗試進行大堂上課,但由于合并前學(xué)生各方面學(xué)問參差不齊,效果并不如人意。

4.當(dāng)?shù)氐娜宋?、歷史、經(jīng)濟特色不明顯,較難彰顯特色教化。我們的特色教化正處于剛起步階段。

5.音體美課程和綜合實踐課程的評價還沒有一套成型的科學(xué)的評價體系。

四、整改措施

1.針對我校檢查中存在的實際問題,我校召開了包年級領(lǐng)導(dǎo)會議,要求領(lǐng)導(dǎo)和老師充分相識加強課程管理的重要意義,并馬上行動起來,凡不符合作息時間和課程設(shè)置要求的班級,不折不扣統(tǒng)一執(zhí)行市教化局規(guī)定的作息時間支配和課程設(shè)置和課時支配。

2.提升老師的專業(yè)素養(yǎng),主動進行課堂教學(xué)改革,向四非常鐘課堂要質(zhì)量,嚴禁加班加點打疲憊戰(zhàn)。

3.注意老師備課,尤其是音體美、綜合實踐和地方課程,開全開足課程,盡最大努力開好課程。

4.注意試驗操作及試驗類檔案資料的整理歸檔工作。

教輔材料管理工作自查報告(二):

我校依據(jù)上級部門下發(fā)的《關(guān)于開展全省中小學(xué)教輔材料運用自查工作的通知》精神,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展,辦人民滿足的'教化,我校召開了教職工大會,學(xué)習(xí)了通知精神,召開了'規(guī)范辦學(xué)行為,推動素養(yǎng)教化'自查工作會議,并隨后仔細地進行了自查?,F(xiàn)將對教輔用書狀況自查狀況匯報如下:

一、我校學(xué)生所運用的教科書均為上級部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書書目中的教學(xué)用書。音樂、美術(shù)等部分學(xué)科運用了循環(huán)教材。

二、教輔材料由學(xué)生自愿購買,情愿購買的同學(xué)填寫自愿認購表,學(xué)校及新華書店各持一份,其中:一年級至六年級學(xué)生自愿購買了新華書店配發(fā)的《語文練習(xí)冊》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》、《語文探究》《數(shù)學(xué)探究》3至六年級《英語練習(xí)冊》、《英語探究》、《品德與社會練習(xí)冊》《科學(xué)練習(xí)冊》《當(dāng)代小學(xué)生》、《拼音報》這些教輔都是由上級統(tǒng)一配發(fā)并通過了評議的教輔材料。

三、對于以上教輔用書,嚴格限制教材教輔資料,加強學(xué)生用書,規(guī)范管理,學(xué)校按省教化廳和上級主管部門當(dāng)年審定的書目,由學(xué)生自愿向新華書店購買。堅決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書,同時也不向?qū)W生舉薦其他學(xué)習(xí)資料,并嚴禁老師向?qū)W生舉薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書,以避開加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。

存在的問題:

由于部分家長一味追求學(xué)生成果,不講求科學(xué)的教化方法。在要求孩子完成學(xué)校布置的適量作業(yè)之余,又盲目的給學(xué)生購買了一些參考資料,加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),成為減負增效工作最大的障礙,為此我們也要求學(xué)生除了新華書店配發(fā)的學(xué)生自原認購的教輔材料外,學(xué)生及家長購買的其它教輔材料一律不得帶進校內(nèi)。但在工作中,仍須要我們堅持依法治教,隨時加強督查與自查整改并舉,切實處理好減負與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,建立為減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和提高教化質(zhì)量長效的機制。

中心小學(xué)

2023年1月

教材及教輔市場調(diào)查報告

1)市場現(xiàn)狀

市場價值

據(jù)中國新聞出版統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2023年全國出版物銷售總額為1456.39億元,其中,中小學(xué)教材、教輔為878.7億元,占銷售總額的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自辦發(fā)行單位,不包括民營發(fā)行機構(gòu),而教輔圖書80%是通過民營機構(gòu)發(fā)行和直銷)

市場環(huán)境

政策制度

a.教化地位的重要性得到認可,科教興國和人才強國戰(zhàn)略正被深化實施。

b.我國基礎(chǔ)教化以應(yīng)試教化為主,考試成果的凹凸成為學(xué)生學(xué)習(xí)水平評價的唯一標尺。

c.出版社與社會人合作出書的政策允許,催生了教輔圖書行業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展。

人口結(jié)構(gòu)

據(jù)“2023年全國教化事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”顯示,到2023年底,我國小學(xué)在校生10331.51萬人,初中在校生5584.97萬人,一般中學(xué)在校生2476.28萬人。

消費觀念

a.每一個中國家長對孩子教化的投資都毫不吝嗇。

b.教輔作為教材的補充,其重要性得到學(xué)生、家長和老師的認可,大多數(shù)學(xué)生除學(xué)校訂的教輔材料外,自己及家長還買有多套教輔材料。

競爭對手

出版社

全國570家出版社中,有530家出版社在出版教輔,不過70%以上的教輔書都是由民營書商出版發(fā)行,出版社自己出版教輔形成規(guī)模的不多,主要有東北師范高校出版社、廣西師范高校出版社等。

教輔公司

全國基本形成以北京為中心,山東、河北為“基地”,其他地區(qū)補充的格局。其中,山東梁山、河北肅寧兩地的教輔產(chǎn)品多通過自己的直銷渠道銷售,其他地區(qū)教輔產(chǎn)品多通過各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡(luò)銷售。

2)市場潛力

市場問題

產(chǎn)品質(zhì)量

教輔產(chǎn)品的質(zhì)量普遍不高,內(nèi)容都以資料、試題編纂為主,同質(zhì)化現(xiàn)象極其嚴峻,有些教輔圖書內(nèi)錯誤百出。

產(chǎn)品研發(fā)

a.目前,幾乎全部的教輔公司對產(chǎn)品的研發(fā)投入都很少,一套新產(chǎn)品的開發(fā)多通過仿照、跟風(fēng)、抄襲的形式而進行。

b.個別公司打著研發(fā)的旗號,鼓吹研發(fā)成果,而產(chǎn)品均無實質(zhì)的突破,一模一樣,毫無創(chuàng)新。

c.教輔公司都沒有自己獨特的作者隊伍,其作者多為不同學(xué)校的在職老師,從而在肯定程度上促使了各公司教輔產(chǎn)品的同質(zhì)化。

產(chǎn)品盜版

教輔行業(yè)可觀的利潤,使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。

發(fā)展趨勢

高質(zhì)量產(chǎn)品

隨著教輔市場的發(fā)展,老師、學(xué)生對于教輔圖書的選購漸漸趨于理性,市場對教輔產(chǎn)品的需求更加多元化,對圖書的質(zhì)量要求越來越高。

創(chuàng)新性產(chǎn)品

教輔產(chǎn)品同質(zhì)化嚴峻的背景下,導(dǎo)致教輔價格戰(zhàn)競爭激烈,使得一些公司損失嚴峻。而一些富有創(chuàng)新的好用產(chǎn)品,在市場上卻一路走俏。老師、學(xué)生對于創(chuàng)新性產(chǎn)品的需求極大增加。

理論性產(chǎn)品

教化是一門技術(shù),教輔圖書的編寫更是須要肯定理論的指導(dǎo)為后盾。隨著教化的發(fā)展,教化技術(shù)日益被學(xué)校所注意,教學(xué)方法也日益被老師、學(xué)生所關(guān)注。依據(jù)肯定教化理論、方法所編寫的方法性教輔圖書,將漸漸取代編纂性教輔圖書。

行業(yè)投資風(fēng)險小、利潤大

a.伴隨著教化制度的改革,考試選拔人才的制度卻始終沒有動搖。只要教化考試制度不取消,這塊蛋糕就恒久存在。教輔書業(yè)是全部風(fēng)險性投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。

b.教材、教輔中占國圖書出版產(chǎn)業(yè)總利潤的60%以上,教輔圖書的利潤是全部出版業(yè)中最大的一種。

3)投入機會

基礎(chǔ)教化課程改革

a.市場品牌不凸顯。由于新課程的改革,一些老牌教輔公司由于沒有剛好開發(fā)出新產(chǎn)品而倒閉關(guān)門,另一些靠老本維持的公司也在苦苦掙扎,牽強維持,而一些新興的小公司,多由于自身實力的限制,也沒有得到快速的發(fā)展。所以,整個新課程教輔市場的品牌還未顯現(xiàn)。

b.市場越來越廣袤。隨著新一輪基礎(chǔ)教化課程改革的推動,運用新課程的學(xué)生總數(shù)已達1.5億(截止2023年底),占到學(xué)生總數(shù)的3/4。

c.教輔品質(zhì)要求越來越高。隨著教化課程的改革、素養(yǎng)教化的實施,老師、學(xué)生對于教輔圖書品質(zhì)的要求越來越高。

d.教材教輔不再一起征訂。隨著國家教材循環(huán)運用和減負、禁止亂收費政策的實施,教材教輔不在一起征訂,新華書店以外的教輔銷售渠道更加暢通。

2023年暑假社會實踐報告:家教輔導(dǎo)老師

經(jīng)過這一個月的暑期社會實踐家教工作,實在讓我先體驗了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣啊!

首先,我到了輔導(dǎo)班,見到老板的第一件事就是培訓(xùn),不過,讓我有點小悲觀。因為他是培訓(xùn)我們?nèi)绾握猩?,而不是教我們怎么教孩子,所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。

所謂既來之則安之嘛,所以,每天我們從上午的八點到十一點,晚上六點到九點半都屬于招生時間,然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽下汲取鈣質(zhì),呵呵。

不過接下來的效果實在是在我們的意料之外,發(fā)了“多數(shù)張”的傳單以后,竟然沒有接到一個詢問的電話。就在這樣的生活中度過了工作中的第一周,毫無懸念,這不是我們想要的工作環(huán)境。因為,不但沒有增長教學(xué)閱歷,而且每天的招生工作實在乏而無味!因此,大家有了想要放棄的念頭,不過好在,我們在最終關(guān)頭掙扎的那幾下,接下來漸漸的有同學(xué)來報到了,有了第一個學(xué)生以后就有了一種說不出的欣慰感,心里是充溢了喜悅與擔(dān)憂啊!不過,接下來每天都有一個學(xué)生來報到。最終我們懸著的一顆心放了下來。接下來,就進入了驚慌而興奮的教學(xué)工作,最終一切都步入了正軌!

我學(xué)的是英語專業(yè),所以我的教學(xué)工作就是教授英語課,我教的是一個初中的學(xué)生,因此,我從這次教學(xué)工作中體會到了以下幾點:

老師的本職工作

秉承老師的一貫作風(fēng),給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課,這是在教學(xué)工作中必不行少的,為了學(xué)生能聽懂,對他的成果有所提升,這是對學(xué)生負責(zé)的表現(xiàn),同時也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅!總之全部的一切都必需打算充分。

人際交往實力

在社會上要擅長與別人溝通。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是須要長期的練習(xí)。以前沒有的機會,使我與別人對時不會應(yīng)變,會使談話出現(xiàn)冷場,這是很尷尬的。人在社會中都要融入社這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。別人給你的看法,你要聽取、耐性、虛心地接受。

自強獨立

俗話說:'在家千日好,出門半'招難!'意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照看,關(guān)切呵護!那確定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強獨立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

自信

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的實力做出確定。社會閱歷缺乏,學(xué)歷不足等種種緣由會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得簡單解決了。

五、學(xué)問的積累也是特別重要的。

學(xué)問如同人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了學(xué)問,頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué),對我來說很生疏,要想把工作做好,就必需了解這方面的學(xué)問,對其各方面都入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。

第一次參與社會實踐,我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社

會,了解社會,投身社會的良好形式;是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動,有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,汲取新的思想與學(xué)問。近三個月的暑期社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才能,進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教化的大課堂,在那片廣袤的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到很多的感悟!

教材及教輔市場調(diào)查工作報告

1)市場現(xiàn)狀

市場價值

理財觀念薄弱。家庭或者是獎學(xué)金、助學(xué)金的資助是絕大多數(shù)在校高校生生活費得來源,生活費的用途也普遍局限于把將錢存入銀行,支付生活費的開銷。不但花錢沒有安排,甚至有的高校生奢侈奢侈,缺乏創(chuàng)建財寶和運用財寶的觀念,不能夠深刻了解理財產(chǎn)品。因此,他們的理財意識相當(dāng)匱乏,甚至可以說并不具備應(yīng)有的理財觀念。還有同學(xué)認為理財就是炒股,基金,須要投入較高的成本,風(fēng)險過大,這些都是對理財?shù)恼`區(qū)。

據(jù)中國新聞出版統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2023年全國出版物銷售總額為1456.39億元,其中,中小學(xué)教材、教輔為878.7億元,占銷售總額的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自辦發(fā)行單位,不包括民營發(fā)行機構(gòu),而教輔圖書80%是通過民營機構(gòu)發(fā)行和直銷)

市場環(huán)境

政策制度

a.教化地位的重要性得到認可,科教興國和人才強國戰(zhàn)略正被深化實施。

b.我國基礎(chǔ)教化以應(yīng)試教化為主,考試成果的凹凸成為學(xué)生學(xué)習(xí)水平評價的唯一

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