小學五年級數(shù)學老師工作總結(jié)

小學五年級數(shù)學老師工作總結(jié)小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)（精選7篇）

備課有三備：備教材、備教法、備學生，即準備好要講的內(nèi)容、準備好教學的方法、充分了解學生的特點。下面帶來的小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)，希望大家喜歡！

小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)【篇1】

日子如同白駒過隙，回首間，近一個月的暑期兼職接近尾聲?；貞涍@段時間的兼職生活的，一切仿佛還在眼前：從剛剛聽到消息時的興奮到面試時的緊張，從第一次上臺講課的激動到之后的責任，從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪，我就這樣一步一步的踏上了我的第一次兼職旅程。

在這次工作中，我選擇的是一名小學的數(shù)學老師。雖然我的專業(yè)是英語，但也許是從小就對數(shù)學的濃厚愛好和自信，讓我毫不猶豫選擇了數(shù)學。畢竟這是我的第一次兼職，于是我選擇從最簡單的做起----教小學，但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)事情恰恰相反，最簡單往往也是最難教的，因為那些簡單的事情在你眼里會認為是原來就是那樣的，沒有什么“為什么”“怎么來的”，但你卻必須要去弄清楚，要想著怎么教那些小孩子們才會懂，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教學不能太枯燥，要在黑板上畫梨子、蘋果……來吸引孩子們的注意力,而且啟蒙老師的責任很大，你的教學方法、做題步驟、思維都可能是被學生仿照的目標。

在教學過程中，備課的重要性就不用多說了，它是你上課的核心。但備課畢竟強調(diào)的是知識重點，課堂的活躍和效果也是要注意的。在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)一個啟蒙老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白那些是教學重點，它更要求你具備較好的口舌，會說五彩繽紛的話，還要有好的畫功，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能達到預(yù)期的目標。上課時在孩子開展合作學習時，在孩子情緒激昂、忘情投入的時，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見強加給孩子，否則會打擊孩子學習的愛好。我們應(yīng)該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參加教學過程，感受到學習的快樂，這樣教學效果才會高。在教和學的過程中，對于孩子提出的不同結(jié)論，如果講得有道.，都給予肯定，讓孩子有機會說出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在仔細思考的基礎(chǔ)上的答案。

在這次工作過程，我發(fā)現(xiàn)責任心對一個老師來說也是極其重要的。雖然你只用跟他們相處短暫的一個月，但不論時間的長短，我們要都應(yīng)該盡心盡責的去教他們，而且這種責任心不僅僅應(yīng)該存在和學習上，也應(yīng)該包含和生活的。因為生活的可以直接影響學習。

總而言之，在這次工作中，我懂了許多道.，得到了很大歷練，思維也成熟了許多，并且還認識到了許多新的朋友、學生，這讓我感覺這份工作做得非常有意義。

小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)【篇2】

一學期很快就要過去了，回顧本學期，我擔任三、五班級數(shù)學教學工作，本人仔細備課、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，下面是本人一學期來的工作情況總結(jié)如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

在教學方面，我仔細負責，虛心請教，提高教學水平，做好備課上課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點和難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率；在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，制造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔.

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一班級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。例如我班的張成財同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我常常找他談心，課后進行輔導，期末考試中成績有所提高。

四、存在不足和今后打算：

1、本班級學生成績進展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，一學期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足；當然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導的關(guān)懷、指導和同事們的幫助及關(guān)懷；工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，樂觀彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步。

小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)【篇3】

改革數(shù)學教學，其著眼點應(yīng)該放在引導學生通過自己的思維活動掌握學習方法上。為進展學生的思維能力，培育學生和訓練學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要重視思維訓練。

一、在課堂教學中，注重培育學生的學習愛好

課堂教學要多運用教學用具，同時給學生充分的觀察和操作機會，讓學生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征，就獲得正確的表象。

教具的演示和學具的應(yīng)用要注意多角度，不同的方位和多樣性。例如：“三角形的認識”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體，也要觀察有鈍角三角形物體；要出示大小不同的三角形圖形，還要出示位置不同的各種三角形圖形，可讓學生自己動手畫一畫。這樣學生觀察事物和現(xiàn)象越全面，獲得的現(xiàn)象越正確，形成的思維水平就越高。

二、在教學中要重視數(shù)和形的結(jié)合數(shù)是抽象的數(shù)學知識，形是具體的實物。

數(shù)和形是緊密聯(lián)系的，學生只有先從形方面進行形象思維，通過觀察，操作進行比較分析，在感情材料基礎(chǔ)上進行抽象，才能獲得數(shù)的知識。例如：教學“6的認識”時，老師在講述老師和學生一起打掃教室的圖意時，啟發(fā)學生觀察圖畫，要求學生回答下面的三個問題：

（1）圖上有幾位老師幾位學生，一共有多少人？

（2）圖上有幾位男人，凡位女人，一共有多少人？

（3）圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅子的，有幾位擦黑板的，一共有多少人？通過這幾個問題的回答，學生不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成知識，而且能提高思維的靈活性。

三、結(jié)合實際。

培育學生空間觀念促進學生思維能力的進展?？臻g觀念是物體的形狀、大小、長短和相互位置關(guān)系的表象。要培育進展學生的空間觀念，教學時一定要多結(jié)合實際。例如要學生獲得長度單位“1厘米”的長短的表象，可讓學生用尺子量課桌的長、寬、高，圖釘?shù)拈L，手指的寬，辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米，而課桌的長、寬、高不是1厘米。

要使學生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象，就讓學生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓學生在練習本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告訴學生這個圖形的面積就是1平方厘米。通過這樣在實際中量一量、比一比i厘米的長短，1平方厘米的大小就在學生大腦中留下深刻的印象，形成了空間的觀念。培育和進展學生空間觀念過程，也就是培育和進展學生形成思維能力的過程，這對提高學生的素質(zhì)起著重要作用。

四、加強語言訓練。

促進學生思維進展思維能力的進展和語言的表達有密切的關(guān)系，在教學過程中既要注重學生動手動腦的訓練，也要加強其動口、動筆的磨練。說完整的句子，表達完整意思的口頭語言訓練。例如：比較物體的長短、大小、輕重時，就要學生完整的口語表達“誰比誰長”、“誰比誰大”、“誰比誰重”等等，以突出數(shù)學知識嚴密的數(shù)量對比關(guān)系?？谑鰯?shù)量關(guān)系、運算過程、解題思路的訓練。例如：“8+5”這樣一道試題，教學時，當學生求出答案是13后，接著老師要追問你是怎樣算出來的？說說計算過程，看n8想到2，把5分成2和3，8n2湊成，io~n3得13。在加強口頭語言訓練的同時，在教學的一定階段應(yīng)注重教材實際，組織一些書面概括的練習，促進思維能力的提高。

五、在多種形式的訓練中，培育學生的思維能力還可以實行一題多議。

例如：“÷9”要求學生從不同的角度表達意義，開拓學生多方面的知識組織議論：

÷9表示把45平均分成9份，每份是多少？（2）45里面包含幾個97（3）45是的幾倍？（4）9和一個數(shù)的乘積是45，求這個數(shù)。（5）幾個9相加的和是學校買來45個皮球，平均分給9個班，每個班分幾個？在條件和問題不變的情況下，讓學生從多角度、多側(cè)面地進行分析思考，探求不同的解題途徑。

一題多解是培育學生發(fā)散思維的一個好方法，它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián)，綜合溝通，達到舉一反三、融會貫通的目的。

在平時的數(shù)學課教學中，我們要在多方面時刻注意培育學生發(fā)散思維能力，培育學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不斷提高素質(zhì)教育

小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)【篇4】

本學期，依托我校自身的老師、學生資源、特色進行的以校為本的數(shù)學校本教研，對數(shù)學教研活動的內(nèi)容和方式進行了改革，經(jīng)過一個學期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線，受到了數(shù)學老師們的好評。下面就本學期以來所進行的數(shù)學校本教研做一小結(jié)。

一、領(lǐng)導重視、建立了數(shù)學校本討論制度。

眾所周知，校本教研是伴隨新課程改革應(yīng)運而生的、以學校、老師和學生的進展為目標，以老師為討論主體，以學校為討論陣地的實踐性討論。如此大的教研改革如果沒有校領(lǐng)導的高度重視，只會流于形式。

我校在校長王正遠親自領(lǐng)導下，集中每位數(shù)學老師的意見和建議，制定了數(shù)學校本教研活動改革的新方案。

1、由數(shù)學教研組長領(lǐng)頭實施、直接參加校本教研，身體力行，率先垂范。

2、建立校級數(shù)學校本教研的獎懲制度：數(shù)學老師參加數(shù)學校本教研的業(yè)績和老師本人期末“教學常規(guī)量化考核”掛鉤；期末開展數(shù)學校本教研先進個人評選活動。

二、提倡反思，逐步形成高效的校本教研活動。

自我校啟動校本討論以來，學校通過組織多種形式的校本數(shù)學教研活動，把探討討論作為數(shù)學老師教學生活的重要內(nèi)容，提倡反思性教學。

1、合理規(guī)劃數(shù)學學期校本討論思路、教學實驗改革，落實好每次備課活動。在集備活動中，數(shù)學老師共同備課，互相聽課、評課。，在全體數(shù)學老師教研活動中，數(shù)學教研組長和數(shù)學老師們共同學習新課程標準，進行解讀，結(jié)合教學實際談感受，談教學中的困惑、反思，在溝通中互相學習，共同提高。并且針對年輕數(shù)學老師所上的校本教研研討課進行集體研討，各抒己見，幫助講課老師找出不足，提供改進意見，這樣提高了數(shù)學老師們的教學研討能力。

2、鼓舞老師大膽進行教育教學改革，參加課題討論，不斷創(chuàng)新教學模式，討論撰寫教育教學個案，促進老師從教書匠向討論者轉(zhuǎn)變。在教研活動中，老師們將自己近期在教學中遇到的問題拿來研討，每位老師就自己的理解談?wù)劷?/p>

決問題的思路和方法，使每位老師都積累了大量的教育教學討論資料。使教研活動成為老師們暢所欲言、溝通研討和鍛煉成長的大舞臺。

三、校本課題，促進了全體數(shù)學老師的專業(yè)進展。

我校數(shù)學科開展了“在數(shù)學課堂教學中指導學生開展探索性學習方式的討論”這一校本教研課題的實驗討論，按計劃正常地進行著，已取得初步實驗效果，具體表現(xiàn)在：

1、確立了“數(shù)學課堂教學探索性學習方式”的教學模式。

①創(chuàng)設(shè)情境，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

②指導學生探索方法，提供學生探索的空間和時間，組織小組合作探索學習。

③溝通匯報，師生共同探討、對比分析后達成共識。從而歸納、總結(jié)、完善知識結(jié)構(gòu)。

④鞏固練習，拓展知識。

⑤建立科學的質(zhì)量評價體系：一是對老師引導的評價；二是對學生探索的評價。

2、數(shù)學課堂教學探索性學習方式實踐討論深化人心，使我校絕大部分數(shù)學老師的教育教學觀念和學生觀發(fā)生了明顯的變化。如：認識到學生是主體，老師是學生學習的組織者和引導者；老師要尊重學生、關(guān)注學生、滿足學生需要；老師要實施有效教學，實踐師生互動；鼓舞學生在老師的指導下自主探索和合作學習等等。這些觀念，已不同程度的體現(xiàn)在我校數(shù)學老師平常的課堂教學活動過程中。

3、數(shù)學課堂教學的組織形式、學習方式、老師角色等有變化。現(xiàn)在我校絕大部分的數(shù)學課堂教學正在孕育著新思路，一改封閉、呆板、老師傳授為主的單一教學模式，老師開始關(guān)注學生的自主探索能力的培育，注重用探索性的學習方式進行教學，體現(xiàn)在數(shù)學老師能根據(jù)不同的教學目標，靈活組織課堂形式，普遍采納小組溝通、合作探索討論等學習方式，課堂教學呈現(xiàn)出師生溝通、平等和諧的特點，老師由傳統(tǒng)的知識傳授者角色逐漸向?qū)W生學習的引導者、組織者和合轉(zhuǎn)變。

4、探索性數(shù)學課堂教學激發(fā)了學生的學習潛能和制造精神，使學生體會到

探索的樂趣和成功的感覺，激發(fā)了學生的學習愛好。

這樣的課題教研，為我校全體數(shù)學老師提供了一個探索、實驗、討論、反省、思考、再探索自己的教學理念、教學行為以及教學效果等要素的平臺，促進我校全體數(shù)學老師不斷地更新教學觀念，改進教學行為，提高教學水平，促進專業(yè)進展，逐步向“專家型”老師邁進。

四、校本教研需要繼續(xù)探索和不斷完善。

在看到所取得的成果的同時，也要看到，由于我校數(shù)學校本教研還處于起步階段，缺乏可借鑒的閱歷，還存在著一些不足，同時還面臨著一些問題需要解決，主要有：

1、我校是一所一般校，歷年來都是比較缺乏教育教學基金，辦學條件不夠理想。為此需要進一步改善辦學條件，為數(shù)學校本教研提供必要的物質(zhì)前提。

2、盡快建立新的評價體系。社會和上級教育行政部門如何評價學校，學校如何評價老師，老師如何評價學生，學生如何評價老師，都從一定程度上制約著數(shù)學校本教研真正實施落實的程度。

3、每個學期還應(yīng)制定更加完善的教研計劃。

伴隨著數(shù)學校本教研制度的逐步建立和完善，我校數(shù)學老師正在和學生一起成長。但我們清楚地知道：目前的進展僅僅只處于起步階段。我們將繼續(xù)堅持通過多層面多渠道的反思合作、溝通學習，不斷提高老師的專業(yè)化素質(zhì)，努力把數(shù)學校本教研改革推向深化！

小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)【篇5】

時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三班級的數(shù)學教學工作，靜下心來，有許多話想說,想給自己一個總結(jié)，也想為以后的工作做個準備。本期的數(shù)學教學工作，在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三班級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，找出不足，完善提高。

一、以高尚的師德育人

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學能力。以仔細負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)注學生，關(guān)懷學生的學習,生活和身體，樂觀做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、仔細地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作，和同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。

二、以仔細的態(tài)度學習

新時代要求老師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們的教育對象會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、以滿腔的熱情教學

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。因此，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參加把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好教和學的關(guān)系，學和導的關(guān)系，把教和學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生進展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參加構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學，會學,善學。

本學期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識軸對稱,實踐活動,總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認識面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、初步認識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學來源于生活。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、教學成績顯著，本學期幾次考試所任數(shù)學成績均名列前茅。

總之，在整個教學工作中,我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新課標，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節(jié)課,上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的樂觀性和制造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程。

我們常說，要給學生一杯水，老師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新和改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,老師更重要的考慮是應(yīng)該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求和挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接和變化;如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿和學生同行,和時代同行。

小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)【篇6】

我校數(shù)學老師教學工作仔細負責，取得一定的教學成績。根據(jù)他們的具體教學做法，做一簡單的工作總結(jié)：

一、仔細備課

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采納不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、增強教學技能

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、互相學習

新老師虛心請教老老師，在教學上，有疑必問。仔細學習優(yōu)秀老師的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進教學工作。

四、仔細批改作業(yè)

仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、仔細，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、課后輔導

做好課后輔導工作，注意分層教學。為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

六、推動素質(zhì)教育

樂觀推動素質(zhì)教育，教學工作中注意了學生能力的培育，把傳受知識、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的進展和培育。以上是我校數(shù)學教學工作的簡單總結(jié)。今后，我們將繼續(xù)仔細搞好數(shù)學等各科教學討論工作，不斷學習，向優(yōu)秀學校學習，把我校各項教學工作提高到一個新的臺階。

小學五班級數(shù)學老師工作總結(jié)【篇7】

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個月過去了。聆聽著窗外嘀噠的雨滴聲，也該靜下心來梳理下自己的思緒，總結(jié)下本月的教學工作情況。

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