第九課+理解質量互變 【 知識精研精講提升】高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第三單元：運用辯證思維方法含義特征方法：適度原則原因要求思維抽象思維具體辯證分合質量互變辯證否定含義特征方法：分析、綜合準確把握第九課第十課第八課正確理解有效進行第一框

認識質量互變規(guī)律第九課

理解質量互變一、質量互變規(guī)律的含義1.任何事物都是質與量的統(tǒng)一體(1)質（區(qū)分不同事物的依據）①含義：一事物成為自身并區(qū)別于他事物的內部固有的規(guī)定性。②意義：此物之所以為此物，并區(qū)別于他物，就是由于它具有自身的質的規(guī)定性，一旦喪失了自己固有的質的規(guī)定性，它就不是原來的此物而變成了他物。

山川湖海，日月星辰，飛禽走獸，這些東西我們所以能夠把它們區(qū)分開來，是因為它們各有自己特殊的質。認識事物的質，是人們認識事物的基礎。（具體問題具體分析是正確認識事物的基礎。）(2)量（區(qū)分相同事物的依據）①含義：②規(guī)定性：【知識拓展】認識事物的量，是認識的深化和精確化。判斷：有人認為“量的增減并不影響某物之為某物”。事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等用數量表示的規(guī)定性，及事物構成因素在空間上的排列組合方式。在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。量總是一定事物的量。離開具體事物的“純粹”的量，只存在于思維的抽象中?！?”一、質量互變規(guī)律的含義1.任何事物都是質與量的統(tǒng)一體兩個一百年奮斗目標十五大202020352050質變質變質變量變量變量變量變國家發(fā)展過程思考：談談我國的兩個一百年奮斗目標的推進，反映了什么？2.事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)：（1）量變：量的變化（漸進的、不顯著的變化；A事物仍是A事物）（2）質變：質的變化（根本的、顯著的變化；A事物變?yōu)锽事物）①量變是質變的必要前提。②質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。③量變和質變的關系是辯證的。事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。（3）辯證關系：一、質量互變規(guī)律的含義二、遵循質量互變規(guī)律1.質量互變規(guī)律要求

以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關系。⑴連續(xù)性：事物只是在量上發(fā)生了變化，表現在現實中就是這一事物還是

它自身，是事物發(fā)展中的漸進性過程。⑵間斷性：事物在質上發(fā)生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續(xù)性的間斷。這個過程不是事物停止了發(fā)展，而是打破舊的質的規(guī)定性而代之以新的質的規(guī)定性，表現在現實中就是出現了新事物。(實質)十五大202020352050質變質變質變量變量變量變量變連續(xù)性漸進性間斷性飛躍性（3）事物發(fā)展中漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關系事物發(fā)展過程中的漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性是相互區(qū)別又相互包含的。區(qū)別：漸進性與連續(xù)性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。（漸進性與連續(xù)性包含著飛躍性與間斷性）包含：正是因為有漸進性與連續(xù)性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續(xù)性。2.遵循質量互變規(guī)律的意義準確地把握質量互變規(guī)律對我們認識事物的本質、遵循事物的發(fā)展規(guī)律具有重要意義?！局R整合】區(qū)別漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性連續(xù)性、漸進性間斷性、飛躍性含義體現表現在現實中連續(xù)性是指事物只是在量上發(fā)生了變化，是事物發(fā)展中的漸進性過程。事物在質上發(fā)生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續(xù)性的間斷。量變的體現質變的體現這一事物還是它自身出現了新事物A．要勇于實踐，發(fā)揮主觀能動性B．要樹立信心，正視眼前的困難C．要腳踏實地，注重量的積累D．要抓住機遇，促成事物質變練一練下圖漫畫給我們的辯證法啟示是()C練一練不同年齡階段的兒童思維狀況既有上一年齡階段的兒童思維的“影子”，又向下一年齡階段兒童的思維特點趨近。例如，學前兒童的思維繼承著嬰兒動作思維的特點，但形象思維也開始發(fā)展起來。這表明()①事物的發(fā)展是連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一②事物的發(fā)展是一個突變的過程③事物的量變必然引起質變④事物的發(fā)展存在前后相繼的聯系A．①③ B．①④C．②③ D．②④B練一練

當人們沉溺于“指尖社交"，長時間低頭看手機時,頸椎病就找上門了。據清華大學力學專家分析,在人們低頭時，前屈極限(下巴碰到胸骨的狀態(tài))只能是45°，而前屈幅度達到30°就會影響到頸椎;長期處于極度前屈的異常穩(wěn)定狀態(tài)，會對頸椎造成傷害。因此，“低頭族”患頸椎病的概率極大。這說明()①新事物的發(fā)展道路是曲折迂回的②量變積累到一定程度必然引起質變③應堅持適度原則，防止不利質變的發(fā)生④任何事物既有好的一面也有不好的一面A.①③B.①④C.②③D.②④C第二框

把握適度原則第九課

理解質量互變1.事物質與量的統(tǒng)一體現在“度”中（1）度：是一事物保持自身質的穩(wěn)定性的量的限度。(即事物的范圍、幅度和限度。)思考：什么是度？什么是關節(jié)點？相關鏈接在一個標準大氣壓下，在0-100℃這個幅度內，水保持液態(tài)不變。如果超出0-100℃這個溫度范圍，突破度的兩個關節(jié)點或臨界點（0℃或100℃），水就變成冰或水蒸氣了。度的重要性：在度的范圍內，質與量相互結合、相互規(guī)定。當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發(fā)生質的轉化。一、適度的含義（2）關節(jié)點：是事物量變達到的極限，是引起質變的節(jié)點。與度的關系：任何度的兩端都存在著關節(jié)點或臨界點，度是關節(jié)點范圍內的幅度。2.區(qū)分量變與質變的根本標志

事物的變化是發(fā)生在度的范圍之內還是超出度的范圍，這是區(qū)分量變與質變的根本標志。

在度的范圍之內，事物的質保持不變，質規(guī)定著量的運動范圍或變化幅度；

超出這個范圍,事物的質就發(fā)生變化，質與量的統(tǒng)一就會破裂。量變質變要求我們在實踐活動中遵循適度原則思考：結合上圖談談我們高中生應該如何做好壓力管理？

當人們面臨的壓力過小時，會覺得工作乏味，集中注意力到工作上的動機很小，工作績效很低；隨著工作壓力的逐漸增大，人們受到激發(fā)，績效會得到提高；

在壓力達到最佳點之前，工作

壓力越大，績效越高；

而當工作壓力超過最佳點后，隨著壓力增加，人們會面臨過壓、急躁、焦慮、崩潰的狀態(tài)，壓力越大，績效越低。二、掌握適度原則1.必要性：

為了保持我們所需要的事物特定的質，應當把事物的變化控制在度的范圍內，防止過猶不及。2.含義：

從思維方式上說,適度原則就是要在“度”的范圍內尋求和把握事物發(fā)展的適當程度的原則。適當就是幅度“得當”,而不是“失當”（1）防止過猶不及：適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化錯誤【例】：生活的常識告訴我們，處理事情要適當、適度，切忌走極端。比如，服藥治病，劑量必須適當，用量太少治不了病，用量過多會造成藥物中毒。又如，適當給作物施肥有助于其生長，肥量過多反而不利于作物生長。二、掌握適度原則3.如何遵循適度原則【例】：

《墨子》一書提出了這樣一個觀點：“利之中取大,害之中取小”。例如，遇到盜賊不得已時，可以采取靈活的應變策略，斷指保命，舍財保命，取小害而免大禍。（2）積極地認識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)：

遵循適度原則，并不只是被動地適應事物的存在狀態(tài)，而是包含著積極地認識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)。適度思維是“得中”而處之的思維。中”是不偏不倚，無過與不及。“得中”是把持有度，合適且正好，不是凡事都采取折中主義的消極的思維方式。二、掌握適度原則3.如何遵循適度原則相關鏈接：折中主義（1）含義：是企圖把對立的思想、觀點和理論無原則地調和拼湊在一起

的做法。（2）特征：

①把矛盾雙方等同起來,不分主次；

②把對立雙方調和起來,混淆是非;

③在原則問題上模棱兩可,沒有自己獨立的見解和堅持的立場。（3）

表現：

它是一種無原則的思維方式,是形而上學思維方式的表現形式。消極的思維方式①要改變我們不需要的事物的特定的質，就應當積極創(chuàng)造條件，促進事物量的變化，并使其向度的邊緣不斷發(fā)展，使該物轉化為他物。②量變已達到一定程度時，我們要積極促成事物的質變，使其達到我們所期望的存在狀態(tài)。（3）積極創(chuàng)造條件，促成事物質變二、掌握適度原則3.如何遵循適度原則宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王【示例】課堂小結練一練飲茶對健康有益，但茶葉中含有相當量的氟氣素，如果氟元素超過安全量，就會引起氟魔牙和氟骨病的產生。這給我們的哲學啟示是()A．要注意量的積累B．要善于把握事物的本質C．要堅持一切從實際出發(fā)D．要堅持適度的原則D練一練為了能夠解決新能源汽車續(xù)航里程少這一個問題，很多車企都在不斷的進行努力，功夫不負有心人，某車企最終經過了很長的時間，終于研究出了“刀片電池”。這說明()A．要保持我們所需要的事物特定的質B．把事物的變化控制在度的范圍內C．“得中”而處之D．創(chuàng)造條件，積極促成對人有利的質變D練一練推動全球治理體系改革,既需要各國加強合作,同呼吸共命運,又要敢破敢立,不能讓結構性風險進一步集聚,成為未來各國發(fā)展的“軟肋”。這給我們的哲學啟示是()①堅持聯系的觀點,掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法②堅持適度原則,防止過猶不及③重視部分作用,使整體服從部分④深化合作實現全球治理的共贏A.①② B.①④

C.②③ D.③④A練一練高三學生高考備考進入沖刺階段，常用毛主席《七律·人