教小學(xué)語文上第一單元教案

2教學(xué)程第 時(shí)預(yù)設(shè)生成12、學(xué)習(xí)兒歌：公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的?。ò鍟骸白薄ⅰ吧险n”、“讀書寫上自己的學(xué)校、班級(jí)、看 有什么用怎樣找第4課？誰找得又對(duì)又快（找頁(yè)碼、寫字表、查字 小朋友，愛讀書，讀書要做到寫字要端正，身體坐正書放平，預(yù)設(shè)生成（1）在操場(chǎng)上做什么？他們玩得怎么樣仔細(xì)觀察：放學(xué)后，和在教室里做什么？看到干B、老師扮作不知往哪兒到的同學(xué)請(qǐng)大家?guī)椭?。老師扮作玩游戲的同學(xué)請(qǐng)大家?guī)椭?。掛圖ɑo2ɑoeɑoeeɑoe教學(xué)過程第一課預(yù)設(shè)生成 生成ɑ、o、e“āǎ(出示："ōóǒòɑ""oē飛蛾é額 ěè惡劣兇ēɑéoěeèiu21bpmf2bpmfbpmf教學(xué)過程第一課預(yù)設(shè)生成1aoe2iuü問：和來到了水族館。他們看到了什么i同。（上下牙齒對(duì)齊。）：牙齒對(duì)齊iii。2、教學(xué)iiaoe，i后和原來有什么不同？（出示：īíǐì）ī！íǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你的意思我明白。 預(yù)設(shè)生成他姓余，ǖǖǖ，我吃魚，ǘǘǘ，天下雨，ǚǚǚ，一塊玉，ǜǜǜ學(xué)生通過討論，嘗試后發(fā)現(xiàn)：如果去掉兩點(diǎn)會(huì)和ü相的4、討論：übpm２1bpmf2bpmfbpmf教學(xué)程第 時(shí)預(yù)設(shè)生成1、看圖說話：今天，和在家做游戲。你發(fā)現(xiàn)圖26個(gè)韻母朋友"aoeiuü"們又認(rèn)識(shí)了聲母的四個(gè)新朋友"bpmf2、教學(xué)b3、教學(xué)ba4p強(qiáng)的氣送出。發(fā)出p，要輕而短。右下半 b右上半 我有一尊大肚fó， 用“pí m1、教學(xué)mff1、教學(xué)f（2）形，指導(dǎo)書寫 ba、 bbábǎbàbibubppāpápǎpà mfmmāmámǎmà ffāfáfǎfà dtn21、學(xué)會(huì) 2、學(xué)會(huì) 聲母 學(xué) f并讓學(xué)生回憶的方2、復(fù)習(xí)音節(jié)：ba、fo 、1、師出示字母d、 t、n、l及直觀圖發(fā)"d"發(fā)l節(jié)，讀對(duì)了就一個(gè)大蘋果。 生成b—df—tm—nb—bd編故事猜謎語區(qū)別。（傘柄朝下t 同？（兩個(gè)門洞m m，一個(gè)門洞n dìdútītùnùnǚlùlǘ2、出示卡片：dàmǐtǔdìmǎtùdtnln—u、tnll—t— 21、學(xué)會(huì) 2、讀準(zhǔn) 2、能夠自己拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)“瓜、果、禾、火”5個(gè)生字，并能在一 學(xué) 拼讀音節(jié)："tùnǔlè（１） １、出示拼音卡片：ɡǔhúɡēɡākēhāgua：師：都會(huì)拼了嗎？花仙子姐姐還要再考考（課件出示：ɡ-u-ɑ──guɑɡ-u-o──guokuɑhuɑkuo的字，能想辦法幫幫她嗎?同桌兩人趕快商量商量ɡ-u-kuɑhuɑkuojq21、學(xué)會(huì) 2jqxjqx 教學(xué) 第 生成3j、q、x"（貼卡片）。（１）區(qū)別"bpdq"的音形。（1）看看圖中哪兒像x的形呀j(luò)、q、x"組成的音節(jié) 預(yù)設(shè)生成下來，站在"j、q、x"的身旁就成了"ju、qu、xu"。１、教兒歌：小ü小üjqxu還是üüü。板書：j-ü→q-ü→x-üj-ü→juq-ü→x-ü→ｊqj-ü→juq-ü→qux-ü→zc21.學(xué)會(huì)三個(gè)聲母zcs2.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀聲母zcszicisizcszicisi教學(xué)程第 時(shí)預(yù)設(shè)生成1.認(rèn)讀韻母aoeiu2.出示情境圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察：小朋友們，今天我們和一 1、教學(xué)聲母z（3）記形：紫茄子，穿紫衣，zzz2、教學(xué)聲母c（1）c，zc，說說有什么不同？（z（3）記形：小刺猬，長(zhǎng)滿刺，ccc3、教學(xué)聲母s（3）記形：大絲瓜，ssszicisi是整體認(rèn)讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是zcs與i相拼。聲母zcszicisizicisi1、出示 si）2、出示：z— c— 生成zcszicisi5。2、卡片 3、快讀 zcs 1、讀一讀， 3小結(jié)學(xué)了這一課我們又學(xué)會(huì)了3個(gè)聲母會(huì)拼讀 和單韻母 計(jì)zcszhchsh２1、學(xué)會(huì)聲母zh、chshr，1、能準(zhǔn)確拼讀聲母zh、chshrzh、chshrzh、ch、sh、r教學(xué)程第 時(shí)預(yù)設(shè)生成一、zh、chshr1（出示上的圖）仔細(xì)觀察，說說圖中畫了什么zh、chshr（zh、chshr）“zhchshr”這 （1）讓學(xué)生自己觀察“zhchshrzhichishiri1zhichishiri教師強(qiáng)調(diào)：借助“zhchshr”的音，再讀得長(zhǎng)些、響些就是“zhichishiri”的音了。（3）出示“zicisi“zhichishiri”的發(fā)音進(jìn)行 r（2）讀一讀zhi zhchshr 2、板畫和小，在其上填zhàzhéchēshāshèchūchàshúzhùrìrè等音節(jié)。zhchshrzhichishiri 教Y２教學(xué)程第 時(shí)預(yù)設(shè)生成11、出示聲母"y、w"的圖，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師給講一講怎是左斜，由第二線起筆寫到下格的，下格，兩斜在們與聲母"y、w"iüy—i—yiw—u—wuü—預(yù)設(shè)生成讀一讀yi、wu、yu，這些都叫什么？1、出示書上的音節(jié)：y—a— ywa2ywa計(jì) Yy—a——Wɑiei2 2、學(xué)習(xí)聲母與ɑi 3、知道 學(xué)會(huì)復(fù)韻母 學(xué) 一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課的1、六位如果戴頂帽子還認(rèn)識(shí)嗎1、觀察情境圖，引出ai：?jiǎn)枺河惺裁窗l(fā)現(xiàn)韻母。ɑiɑi。2ɑi的四聲（ɑi的四聲3eiei4ei1（師：uiui生答）預(yù)設(shè)生成一aieiuikāik；在第二個(gè)ɑi；最后標(biāo)上一聲。在第五個(gè)格的前半格寫ěi；最后在ehuí音節(jié)：空一個(gè)格，在第七個(gè)格的后半格寫h；ui；i計(jì)ɑieiāiáiǎiàiēiéiěièiuīuíuǐ思思ɑoou2 iuuiouo教學(xué) 第 一1、出示卡片ɑo 2、指名讀復(fù)韻母ai 聲響長(zhǎng)些，oɑo學(xué)生拼讀m—5ou練讀ou的四聲：ōu（海鷗） 學(xué)生拼讀t—6．學(xué)生拼讀q—ɑo、ou、iu3預(yù)設(shè)生成1、卡片認(rèn)讀 3、認(rèn)讀帶調(diào)的ɑo 二、抽讀ɑo、ou、iu的卡如拿到shǒu biǎo的同學(xué)說：“我要買手表。”如 教ɑneninun21、學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn ün及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn ɑneninunün教學(xué)程第 時(shí)預(yù)設(shè)生成指導(dǎo)學(xué)生觀察后說出圖意，引出韻母：ɑneninunünɑneninun1．學(xué)習(xí)韻母出示ɑn圖，問：小猴在干什么？“爬竿”的“竿”ɑnɑn（ɑ和n組成了a的口形，讓氣流從前n練習(xí)拼讀ɡ-ān→ɡān，想生活中還有哪些地方有eninunün，ɑneninunün，觀察它們的形、音，說說你發(fā)現(xiàn)（n：：n）ɑneninun預(yù)設(shè)生成yuɑnyinɑn與yuɑnɑnyuɑnin與yin、ün與yun的讀音相同，鼻韻母in、y2yuɑnyin方法：找一人敲鼓，鼓停時(shí)，拿花環(huán)的同學(xué)抽一張音師學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上師：大家玩得高興嗎？寫了一首小詩(shī)表達(dá)了自己的心情ɑneninun 思思ɑnɡenɡinɡ21ɑnɡenɡinɡonɡyinɡɑnɡenɡinɡonɡ教學(xué)程第 時(shí)預(yù)設(shè)生成體2．（出示情境圖）ɑnɡenɡinɡɑnɡenɡinɡonɡ1．出示ɑnɡ，“放大鏡”的“放”的讀音里有我們要的后鼻韻母ɑnɡ的音請(qǐng)觀察ɑnɡ是由哪三個(gè)字母組4．練習(xí)拼讀f-1．出示音節(jié)fēnɡ，enɡ4．請(qǐng)同學(xué)讀fēnɡenɡ3．inɡ，學(xué)生隨讀。教（四）ong2lónɡonɡɑnɡenɡinɡ預(yù)設(shè)生成請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察ɑnɡenɡinɡonɡ的音、形，你發(fā)現(xiàn)了（一）（二）（三）時(shí)間，讀的音節(jié)用小問號(hào)作上標(biāo)記。計(jì)21。 學(xué) 生成，勇闖三關(guān)，就會(huì)有得到神秘的。1激發(fā)：學(xué)生看圖上小朋友用繩子在十什么？（擺字小比賽：學(xué)生展示，看誰擺得像、擺得多用線把圖畫和音節(jié)詞連起來示范抄寫：看圖，在圖下抄寫音節(jié)詞