保護(hù)小羊資料

2、示范表演：表演要求：請(qǐng)學(xué)生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗等動(dòng)物（頭戴各種動(dòng)物頭飾），模仿動(dòng)物們的動(dòng)作與形象，邊由老師解說(shuō)，邊進(jìn)行《保護(hù)小羊》音樂(lè)故事的表演。學(xué)生模仿動(dòng)物們出現(xiàn)的先后順序按照老師解說(shuō)的故事情節(jié)發(fā)展來(lái)表演。并在解說(shuō)的過(guò)程中由學(xué)生加入模仿動(dòng)物們的音響效果和放樂(lè)曲《保護(hù)小羊》錄音作為背景音樂(lè)。三、教學(xué)小結(jié)：一群潔白、可愛(ài)的小綿羊來(lái)到一座綠油油的小山崗上。它們?cè)谏綅徤蠠o(wú)憂(yōu)無(wú)慮地吃草、做游戲。（加入小綿羊的音響）突然，從巖石的后面竄出了三只可惡的大豺狼（加入豺狼的音響）。只見(jiàn)豺狼們瞪著綠色的眼睛，口水不斷地往下流，它們舞著尖利的爪子，慢慢地向小羊們靠了過(guò)來(lái)。美麗的山崗上充滿(mǎn)了恐怖的氣氛。小綿羊們躲閃著害怕地靠在一起發(fā)抖，不時(shí)發(fā)出輕微而無(wú)力的"咩、咩"的求救聲。遠(yuǎn)處的朋友們聽(tīng)到了呼救聲，為了保護(hù)小綿羊們，它們奮不顧身地從四面八方趕了過(guò)來(lái)。最先趕來(lái)的是大象伯伯（加入大象的音響），它揮舞著它最有力的武器"長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子"就沖了過(guò)來(lái)。跑在第二的是狗熊大叔（加入狗熊的音響），它舉起又肥又厚又有力的大手掌，氣喘噓噓地也跑來(lái)幫忙。最后大家齊心協(xié)力趕走豺狼，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。音樂(lè)游戲：《保護(hù)小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受各地民歌.2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱新歌“保護(hù)小羊”，通過(guò)學(xué)唱增加學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相合作的精神。3、創(chuàng)編音樂(lè)游戲“保護(hù)小羊”，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受歌曲中所蘊(yùn)含的精神三、教學(xué)方法：教唱法、聆聽(tīng)法、創(chuàng)編法四、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備狼的頭飾三個(gè)和其它動(dòng)物頭飾若干個(gè)。2、將全班同學(xué)以十六人左右為一組分成若干組，每次游戲由其中一個(gè)組的學(xué)生承擔(dān).五、教學(xué)過(guò)程（一）、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。（二）、導(dǎo)入新課1、教師談話(huà)：小朋友，我們國(guó)家是個(gè)多民族的國(guó)家，（出示課件：各民族畫(huà)面）請(qǐng)你們看，這里有那些民族呢？今天老師準(zhǔn)備帶你們到另外兩個(gè)民族去游玩。你們聽(tīng)，是什么車(chē)來(lái)接我們（教師在鋼琴上彈出汽車(chē)，火車(chē)聲）那我們想座什么車(chē)去？2、節(jié)奏練習(xí)：這是輛音樂(lè)火車(chē)，我們來(lái)聽(tīng)它發(fā)出的是什么音樂(lè)？（出示課件：音樂(lè)火車(chē)）（1）

集體拍擊一遍（2）

用跺腳的形式來(lái)感受3、模聲練習(xí)：火車(chē)是怎么叫的？嗚！下面我們用5的音按音樂(lè)火車(chē)的節(jié)奏發(fā)出嗚的聲音。教師：

各位旅客，我們的音樂(lè)火車(chē)馬上就要出發(fā)了嗚。。。。。。。。

（全班學(xué)生用嗚發(fā)出火車(chē)音樂(lè)，并用腳來(lái)感受節(jié)奏）小朋友！我們來(lái)到了什么地方？（出示課件：新疆畫(huà)面，放“娃哈哈”音樂(lè)）。新疆的小朋友唱起了歌在歡迎我們呢！我們和他們一起唱好不好？4、律動(dòng)教師：小朋友，我們的音樂(lè)火車(chē)又要出發(fā)了。嗚。。。。。。。。（學(xué)生繼續(xù)做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作）我們又來(lái)到了什么地方？（出示課件：小竹樓，孔雀）對(duì)！我們來(lái)到了云南西雙版納，小孔雀高興的跳起舞來(lái)了（律動(dòng)“孔雀走”）除了孔雀，云南的小朋友特別好客，他們不但唱起了當(dāng)?shù)氐拿窀?，還請(qǐng)我們觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事，看完后請(qǐng)你們編成故事告訴大家，并給歌曲創(chuàng)作歌名。今天我們大家一起來(lái)學(xué)唱“保護(hù)小羊”好嗎？（三）、新授歌曲

、歌曲：《保護(hù)小羊》

2、歌表演、音樂(lè)游戲。

教學(xué)目的：

1.指導(dǎo)學(xué)生用不同的的情緒、清晰的吐字演唱歌曲《保護(hù)小羊》。

2.通過(guò)音樂(lè)游戲增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣，訓(xùn)練學(xué)生敏捷的反應(yīng)力，理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

教材分析：

《保護(hù)小羊》是一首歡快熱烈的云南民歌，2/4拍，樂(lè)句構(gòu)成的一段體、五聲宮調(diào)式。歌曲的節(jié)奏緊湊并采用了級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)相結(jié)合的旋律。前兩小節(jié)旋律完全重復(fù)，好象一群活潑的小羊在山岡上嬉戲。第三小節(jié)恰當(dāng)?shù)氖褂昧烁近c(diǎn)八分音符，第四小節(jié)則停在mi音上，強(qiáng)調(diào)了狼來(lái)了的緊張感覺(jué)。此后，與前相同的曲調(diào)、節(jié)奏配上不同的歌詞，使歌曲在先前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍氣氛中增添了呼喚、號(hào)召、忙忙碌碌的因素。詞曲結(jié)合緊密。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲情緒的變化，并能用歌唱來(lái)表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：四分附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小動(dòng)物頭飾、大歌片、課件、鋼琴、教材

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、師生問(wèn)好歌。

2、律動(dòng)：(師)同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到音樂(lè)課堂，讓我們隨著優(yōu)美的樂(lè)曲唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！《鵝》

二、節(jié)奏訓(xùn)練：

③大象：這也是一個(gè)龐大的動(dòng)物，好像比剛才的那個(gè)溫柔一些，而且還會(huì)跳華爾茲呢?、塬C狗：這是一個(gè)淘氣的小動(dòng)物，好像還蹦蹦跳跳的。⑤豺狼：好可怕呀?、扌⊙颍哼@個(gè)小動(dòng)物好孤單呀，好像很可憐。2．“這次請(qǐng)你一邊聽(tīng)一邊用動(dòng)作告訴老師，樂(lè)曲之間會(huì)有一會(huì)兒小小的間隙，這時(shí)你的動(dòng)作也必須靜止，當(dāng)下一段音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)才可以動(dòng)?！狈诺诙殇浺?，并引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自由走動(dòng)，不要局限在座位上。3．這回請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完后告訴老師是什么動(dòng)物？生每回答一個(gè)小動(dòng)物，師就將相應(yīng)的圖片粘到黑板上并提問(wèn)①“狗熊走起路來(lái)驚天動(dòng)地，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)狗熊走路的聲音?！鄙鸷髱熆偨Y(jié)并板書(shū)：咚—，全體在低音slo處唱狗熊走路。②“小刺猬打滾時(shí)什么聲音？”生答后師總結(jié)并板書(shū)：咕嚕咕嚕

咕嚕咕嚕，全體在中音slo處唱刺猬打滾。把學(xué)生分成兩組，分別做狗熊和刺猬，狗熊走兩步之后刺猬加入，進(jìn)行二部練習(xí)。③“大象甩鼻子時(shí)什么聲音？”生答后師總結(jié)并板書(shū)：刷、刷，全體在中音do處唱大象甩鼻子。把學(xué)生分成三組，分別做狗熊、大象和刺猬，狗熊走兩步之后大象加入，甩四下鼻子之后刺猬再加入，進(jìn)行三步部練習(xí)。④“我們都知道獵狗怎么叫。”師板書(shū)：汪汪汪，全體在中音do處唱獵狗叫。⑤“誰(shuí)能學(xué)學(xué)狼的叫聲?”生答后師總結(jié)并板書(shū)：Ao

—全體在中音slo處唱狼的叫聲。⑥“小羊的叫聲我們都知道?！睅煱鍟?shū)：全體在中音do處唱小羊的叫聲。把音高都是do的大象、獵狗和小羊的叫聲依次連貫的練習(xí)一遍。把音高都是slo的狼和刺猬的叫聲依次連貫的練習(xí)一遍。全體進(jìn)行六個(gè)聲部（實(shí)際音高三個(gè)聲部）的合奏練習(xí)：刺猬

咕嚕咕嚕

咕嚕咕嚕

5555

5555豺狼

Ao

—

5

—

小羊

咩

—

1

—

獵狗

汪

汪

汪

1

1

1大象

刷

刷

1

1狗熊

咚

—

5

—由狗熊到刺猬依次進(jìn)入，注意節(jié)奏正確，音高準(zhǔn)確，聲音和諧。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，讓學(xué)生用聽(tīng)覺(jué)去接受、體驗(yàn)和感受音樂(lè)，然后上升到理性，使學(xué)生在不同動(dòng)物的模仿中積極主動(dòng)地進(jìn)行多聲部合唱練習(xí)，將枯燥的雙基訓(xùn)練趣味化。并為下面的二部伴唱做好鋪墊。二、學(xué)唱歌曲1．初聽(tīng)全曲：“聽(tīng)，這六個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事情？”師放錄音范唱，生聽(tīng)后回答，師總結(jié)后出示課題，全體齊讀。2．逐句學(xué)唱：一段：①“聽(tīng)，幾只小羊上山崗？”放第一句錄音范唱，生答后師出示歌詞問(wèn)：“一群小羊上山崗干什么？”生答后師總結(jié)：“可以吃草、喝水做游戲，這是小羊一天中最快樂(lè)的時(shí)候。聽(tīng)，”師范唱后問(wèn)：“小羊的心情是什么樣的”生答后師：“讓我們用快樂(lè)的情緒來(lái)唱這一句?！比w隨琴演唱。②“接著豺狼來(lái)了，聽(tīng)，來(lái)了幾只？”放第二句錄音范唱，生答后師出示歌詞后說(shuō)：“狼要來(lái)吃小羊了，小羊害怕極了?！睅煼冻笳f(shuō)：“小羊嚇得連大氣兒都不敢喘，三只狼要小聲唱”。師再唱“三只狼”,“三只”p,“狼”干凈利索、稍強(qiáng)，生模唱。師再完整范唱第二句，“突然”要強(qiáng)，生模唱。③“其他小動(dòng)物來(lái)救小羊了，他們是馬上來(lái)救還是忙完自己的事情再來(lái)救呢？”生答后師問(wèn)：“聽(tīng)，哪個(gè)字能體現(xiàn)出馬上來(lái)救？”放第三句錄音范唱，生答后師出示歌詞。師范唱后問(wèn)“老師在唱快的時(shí)候是什么心情？生答后師補(bǔ)充說(shuō)：“著急死了，快點(diǎn)兒來(lái)呀，來(lái)晚了小綿羊就被大灰狼吃掉了！”師再次范唱，生模唱。注意這里的小綿羊容易唱高，可單獨(dú)拿出來(lái)練習(xí)?！袄蠋熗暾槐榈谝欢危?tīng)老師用了哪三種心情來(lái)唱的?！睅煶稹！拔覀冇酶吲d、緊張和著急的情緒演唱一遍”全體隨琴有感情地演唱第一段。有個(gè)別同學(xué)會(huì)在唱第二句時(shí)沒(méi)有緊張起來(lái)，出現(xiàn)高興的表情，這時(shí)老師可提示道：“難道狼是小羊的朋友，來(lái)和小羊做游戲嗎？怎么有的同學(xué)在唱‘突然來(lái)了三只狼’時(shí)還樂(lè)呵呵的？”有的同學(xué)會(huì)在唱第三句時(shí)沒(méi)有著急起來(lái)，表情比較木然，這時(shí)老師可提示道：“有的學(xué)生的表情告訴我，小羊有沒(méi)有被大灰狼吃掉和我有什么關(guān)系？我才不著急呢？”在師饒有興趣的提示下，在將情緒不夠到位的樂(lè)句重新唱一遍。二段：①“聽(tīng)，第一個(gè)來(lái)救小羊的是誰(shuí)，他用什么來(lái)救？”放第一句錄音范唱，生答后師出示歌詞問(wèn):“大象是怎樣用鼻子來(lái)救小羊的？”生答后師范唱后說(shuō)：“老師看哪只大象的鼻子能把大灰狼打跑！”生隨琴模唱。若有的同學(xué)不夠用力或是沒(méi)有進(jìn)入角色，師可提示道：“你的鼻子是在打要吃小羊的大灰狼，而不是在這甩著玩兒?！雹凇奥?tīng)，第二個(gè)來(lái)救小羊的是誰(shuí)，他用什么來(lái)救？”放第二句錄音范唱，生答后師出示歌詞問(wèn):“狗熊是怎樣用大手掌來(lái)救小羊的？”生答后師范唱后說(shuō)：“老師看哪只狗熊的大手掌能把大灰狼拍扁！”若有的同學(xué)不夠用力或是沒(méi)有進(jìn)入角色，處理方法同上。③“又來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物幫忙，聽(tīng)他們是誰(shuí)？”放第三句錄音范唱，生答后師出示歌詞問(wèn):“小刺猬怎么幫？”生答?！靶～C狗又怎么幫？”生答?！澳阍诔〈题瑫r(shí)就想小刺猬是如何用刺去扎大灰狼的，在唱小獵狗時(shí)就想小獵狗是如何又抓又咬大灰狼的?！睅煼冻３＂堋斑@些小動(dòng)物是一個(gè)一個(gè)去打大灰狼，還是一起去打大灰狼？”生答后師問(wèn)：“聽(tīng)，哪個(gè)詞說(shuō)明他們是一起去打大灰狼?！狈诺谒木滗浺舴冻?，生答后師出示歌詞范唱，生模?！皥F(tuán)結(jié)”和“敢”要有感覺(jué)。把這四個(gè)小動(dòng)物連起來(lái)唱一遍。個(gè)別情緒不到位的地方，師提示、強(qiáng)調(diào)后再練習(xí)一遍。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，若能創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生充分進(jìn)出角色，那歌曲的藝術(shù)處理也就順理成章、水到渠成了，而無(wú)需在生硬的要求哪強(qiáng)哪弱了。1．完整演唱全曲。生在唱時(shí)有可能會(huì)把兩句的結(jié)尾1和3混淆，為做區(qū)別正好進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。2．識(shí)譜：老師彈琴請(qǐng)生聽(tīng)第一句和第二句的結(jié)尾分別落在哪個(gè)音上？生答后，師唱前面生接尾音看看對(duì)不對(duì)，對(duì)了之后出示尾音，兩句同理。3．下面讓我們?cè)俪槐楦柙~，這回的1和3處就不會(huì)混了，同樣注意要有感情。4．思想教育：“一個(gè)小同學(xué)被高年級(jí)的大哥哥欺負(fù)了，這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)見(jiàn)了，心想：我去了也幫不了什么忙，有可能會(huì)一起挨打，就裝作沒(méi)看見(jiàn)走開(kāi)了。你認(rèn)為班長(zhǎng)做得對(duì)不對(duì)？你看見(jiàn)了你會(huì)怎樣做？”生答。師總結(jié)：“班長(zhǎng)的想法沒(méi)有錯(cuò)，但是不能裝作沒(méi)看見(jiàn)，可以去告訴老師，請(qǐng)老師來(lái)幫忙。如果我們能像小動(dòng)物那樣，看見(jiàn)同學(xué)被欺負(fù)了團(tuán)結(jié)起來(lái)一起去制止，那欺負(fù)同學(xué)的大哥哥的行為也會(huì)有所收斂的。光學(xué)習(xí)好，在關(guān)鍵的時(shí)后不能挺身而出，維護(hù)同學(xué)和班級(jí)的利益，你覺(jué)得這樣的班長(zhǎng)稱(chēng)職嗎？”生答。連小動(dòng)物都知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我相信我們班的班干部不僅學(xué)習(xí)好，而且能時(shí)時(shí)刻刻幫助和團(tuán)結(jié)同學(xué)，只有這樣同學(xué)才能打心眼里尊重和信任你，才能支持你的工作。教育的最終目的是育人。三、二部伴唱一段：1．“老師學(xué)兩種小羊的叫聲，你們聽(tīng)聽(tīng)哪一種是狼來(lái)之前的小羊，哪一種是狼來(lái)之后的小羊?！睅煂W(xué)生答。一群小羊|上山崗呀，|突.然

來(lái)了

|三只

狼，|咩

—

咩

—

Ao

—

Ao

—

朋友們呀|快快來(lái)呀，|快.

來(lái)

保護(hù)|

小綿

羊。||咩

—

咩

—

Ao

—

咩

—“一群小羊高興得來(lái)到山崗上吃草、喝水、做游戲。”粘兩個(gè)小羊圖片，并學(xué)兩聲高興的羊叫聲?！巴蝗粊?lái)了三只狼”粘兩個(gè)狼圖片，并學(xué)兩聲兇狠的狼叫聲。“小羊害怕的叫著”粘兩個(gè)小羊圖片，并學(xué)兩聲發(fā)抖的羊叫聲?！按蠡依遣煌５刈贰闭骋粋€(gè)狼圖片，并學(xué)一聲狼的叫聲。“小羊不停地跑”粘一個(gè)羊圖片，并學(xué)一聲羊的叫聲。2．全體連貫、清唱羊和狼的叫聲3．師彈旋律，生學(xué)叫聲。4．全班分兩組，一組唱歌，一組學(xué)叫聲。若時(shí)間允許可交換。二段：1．“第一個(gè)來(lái)幫忙的是大象”師粘兩個(gè)大象圖片，學(xué)四聲‘刷’，生模?！敖又谴蠊沸堋睅熣硟蓚€(gè)狗熊圖片，學(xué)兩聲‘咚—’，生模?！拔覀儼汛笙蠛痛蠊沸苓B起來(lái)”注意低音slo的音準(zhǔn)?！袄蠋焷?lái)彈旋律你們來(lái)學(xué)叫聲”注意低音slo的音準(zhǔn)，與歌曲是八度關(guān)系?！靶〈题托～C狗來(lái)了”師粘相應(yīng)圖片，并學(xué)叫聲。生模?！袄蠋焷?lái)彈旋律你們來(lái)學(xué)叫聲”注意小狗的音準(zhǔn)。后面全體齊唱歌詞。大象伸出|長(zhǎng)鼻子呀，|狗.

熊

舉起

|大手

掌，|

刷

刷

刷

刷

咚

—

咚

—

小刺猬呀|小獵

狗呀，|團(tuán).

結(jié)

起來(lái)

|趕豺

狼

||咕嚕

咕嚕

咕嚕咕嚕

汪汪

汪

全體齊唱歌詞2．“我們來(lái)合作：你們唱大象和刺猬，老師來(lái)唱狗熊和獵狗”師生合作，交換。（清唱）3．隨琴完整演唱叫聲兩遍，第一遍師彈叫聲，第二遍師彈旋律。4．全班分兩組，一組唱歌，一組學(xué)叫聲。若時(shí)間允許可交換。將歌曲完整地加入二步伴唱唱一遍。四、表演（若時(shí)間不允許，可直接指定人，選人環(huán)節(jié)可省略）①請(qǐng)想要扮演大灰狼和小羊的同學(xué)分別到前面的不同位置站好，全體唱第一段，這些同學(xué)來(lái)表演。師作適當(dāng)指導(dǎo)：“朋友們呀快快來(lái)呀，快來(lái)保護(hù)小綿羊?！毙⊙蛩奶幪痈Z大灰狼去抓，但是沒(méi)有抓到。請(qǐng)同學(xué)選出最好的同學(xué)，老師獎(jiǎng)勵(lì)其頭飾，同時(shí)再選出兩只狼和五、六只小羊。用“看哪個(gè)大灰狼最兇狠”來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)，②請(qǐng)想要扮演大象、狗熊、獵狗和刺猬的同學(xué)分別到前面的不同位置站好。全體唱第一段，這些同學(xué)來(lái)表演。請(qǐng)同學(xué)選出最好的同學(xué)，老師獎(jiǎng)勵(lì)其頭飾?！安粌H要看他們的動(dòng)作還要看誰(shuí)的表情是真得去打大灰狼，不能一邊打一邊笑，好像是在和大灰狼鬧著玩呢?！碧崾救绾蝸?lái)選出最好的。③請(qǐng)剛才選好的同學(xué)帶上頭飾完整的表演一遍。師作適當(dāng)指導(dǎo)。如：不同角色的出場(chǎng)位置及順序。最后大灰狼被趕走了，從哪下場(chǎng)。其他同學(xué)非常重要，你們唱好了，他們才能表演好。要始終聽(tīng)音樂(lè)，不能大喊大叫，聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)了。五、拓展團(tuán)結(jié)不一定就體現(xiàn)在大家一起去打大灰狼，也可以狗熊去打豺狼，刺猬和獵狗幫忙協(xié)助。大象先把小羊轉(zhuǎn)移到安全的地方，然后再回來(lái)的時(shí)候把鼻子里吸滿(mǎn)水，用水去噴豺狼。大家這樣分工合作更能體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)的力量。你能不能想出更好的解救方式，回去想好后自愿組合把你的想法表演出來(lái)，下一課老師看你們誰(shuí)的方法最好。

請(qǐng)生從這六種動(dòng)物中選擇一種自己最喜歡的小動(dòng)物隨歌曲范唱帶走出教室。教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：《保護(hù)小羊》2、歌表演、音樂(lè)游戲。教學(xué)目的：1、學(xué)生能用悠閑、緊張、害怕、焦急等不同情緒演唱歌曲《保護(hù)小羊》。2、通過(guò)歌表演、音樂(lè)游戲增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。3、能準(zhǔn)確唱好附點(diǎn)四分音符與休止符。4、能初步感受、了解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲情緒的變化，并能用歌聲和相應(yīng)的動(dòng)作大膽的表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確唱好附點(diǎn)四分音符與休止符。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、小動(dòng)物頭飾、節(jié)奏卡片、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)隨《保護(hù)小羊》伴奏音樂(lè)走進(jìn)教室，模仿老師做各種小動(dòng)物動(dòng)作。二、活動(dòng)：音樂(lè)游戲節(jié)奏練習(xí)1、導(dǎo)入師：小朋友你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？師出示課件，播放羊叫的聲音生：小羊的聲音。師：小朋友的耳朵真靈，是一群小羊邊唱著歌邊上山崗去做游戲呢？2、小羊節(jié)奏練習(xí)師：可愛(ài)的小羊它是怎樣唱歌的呢？你能模仿一下嗎？X

XX│X

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║咩

咩咩

咩咩

咩

咩咩

咩

咩3、生邊模仿邊做動(dòng)作。（師說(shuō)第一句歌詞，學(xué)生跟著模仿羊叫）4、節(jié)奏練習(xí)，老師彈保護(hù)小羊伴奏師：小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)，一群小羊在山崗上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的吃著鮮嫩的草，它們的心情怎么樣？生：高興，悠閑、自在師：你能用這樣的情緒再來(lái)表現(xiàn)一下嗎？5、分組節(jié)奏練習(xí)師：下面老師請(qǐng)這兩組的同學(xué)說(shuō)一群小羊上山崗呀，另外兩組的同學(xué)邊做動(dòng)作邊學(xué)羊叫，我們兩組要互相配合好，要把小羊高興、悠閑、自在的情緒表現(xiàn)出來(lái)。6、生練習(xí)，老師彈第一名伴奏音樂(lè)師：正當(dāng)小羊們玩得開(kāi)心的時(shí)候，聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（播放狼叫聲）生：狼……師：對(duì)啊，這時(shí)候突然來(lái)了三只狼。（師邊說(shuō)邊出示第二句歌詞）7、符點(diǎn)節(jié)奏和休止符的練習(xí)師：狼非常的兇狠，它到山崗來(lái)想要干嗎？對(duì)了，他來(lái)是想吃掉小羊的，那這一句我們要怎樣讀才能讀出狼的兇狠呢？師：老師來(lái)讀兩句你們比較一下，看哪一句更能表現(xiàn)狼的兇狠。XX│XX│XX│X—║突然來(lái)了

三只

狼X.X│XX│XX│X

0║突然來(lái)了三

只狼師讀生比較師：（電腦演示）附點(diǎn)音符和休止符的運(yùn)用，把狼兇狠和小羊們害怕的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。生練習(xí)師：對(duì)啊，三只兇狠的大狼想吃掉可愛(ài)的小羊，小羊非常的害怕，這時(shí)如果你看到了狼要抓小羊你會(huì)怎么做？生：打它、喊救命，喊朋友來(lái)幫忙。師：對(duì)，喊朋友來(lái)幫忙。（出示第三句歌詞）師：看到小羊要給狼吃了，你心里一定很焦急，那要怎樣喊，