青年教師聽(tīng)課心得體會(huì)

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青年老師聽(tīng)課心得體會(huì)1

本學(xué)期我們學(xué)校為了青年老師快速成長(zhǎng)，組織了一次“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。上周我校六位教育前輩做了六節(jié)示范課，無(wú)論是老師的課前備課、課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授、同學(xué)的課堂表現(xiàn)以及對(duì)課堂各方面的把握等都讓自己佩服敬畏他們的同時(shí)，也從中吸取能量，查缺補(bǔ)漏，讓自己的課堂教學(xué)更完

1、我覺(jué)得，聽(tīng)課并不是一件簡(jiǎn)約的事情。

由于作為一名青年老師，聽(tīng)課并不是簡(jiǎn)約的聽(tīng)老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽(tīng)課的過(guò)程中更要仔細(xì)觀測(cè)并做適當(dāng)記錄。聽(tīng)課不僅要聽(tīng)，還要看，捕獲授課者和聽(tīng)課者每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情，記住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽(tīng)課之后更要實(shí)時(shí)積極的思索，精確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在聽(tīng)課過(guò)程中，這些老師的教同學(xué)動(dòng)，同學(xué)求知?jiǎng)×?。楊文娟老師講的是《坐井觀天》一課，在起初老師用繪圖的形式讓同學(xué)清晰井的樣子，同時(shí)讓同學(xué)貼“青蛙”、“小鳥(niǎo)”來(lái)體會(huì)哪里是井沿和井底，這個(gè)過(guò)程徑直讓同學(xué)參加并快速地理解了井的構(gòu)造，對(duì)以后的講解起到很好的鋪墊。李春杰老師講的是數(shù)學(xué)《梯形的認(rèn)識(shí)》讓同學(xué)看題目說(shuō)一說(shuō)自己本節(jié)課想學(xué)的內(nèi)容，這種開(kāi)放式的提問(wèn)，用同學(xué)的語(yǔ)言把教學(xué)目標(biāo)變?yōu)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)課讓同學(xué)對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生新奇，從而提高課堂效率。其他的老師也從同學(xué)需要、課堂需要讓同學(xué)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)，課堂氣氛活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)積極愛(ài)好高漲。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)同學(xué)都能參加操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。聽(tīng)了這么多堂課，我覺(jué)得要上好一堂課，需要做到以下幾點(diǎn)：

2、樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。

富老師的示范課，同學(xué)預(yù)習(xí)，課上以小組匯報(bào)的形式從生字、近反義詞、示意圖、課文中心思想等方面讓同學(xué)板演，老師也不是完全的防守，而是依據(jù)課堂需要適時(shí)地引導(dǎo)或提問(wèn)。富老師在課堂上充分表達(dá)了同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、同學(xué)聽(tīng)、滿堂灌的陳舊講課方式，通過(guò)各種教學(xué)手段努力喚醒同學(xué)積極參加的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思索的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)出由衷的熱忱。

3、需要要有肯定的駕馭課堂的技能。

同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽(tīng)的這么多課中，但凡是勝利的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實(shí)，老師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全面，更重要的是這些老師都有充分的精神，讓同學(xué)一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛這樣，授課就自然事半功倍。

通過(guò)聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名老師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

青年老師聽(tīng)課心得體會(huì)2

又一年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距，體味到了各位出類拔萃的英語(yǔ)老師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師的風(fēng)格各異，水平不一，但是其實(shí)每一節(jié)課都有許多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找到差距和自身的缺點(diǎn)。下面我就來(lái)談一下我對(duì)這學(xué)期聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)：

第一、老師的良好業(yè)務(wù)素養(yǎng)是上好課的前提和保證。

在這次聽(tīng)課中，我發(fā)覺(jué)優(yōu)秀的老師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、英語(yǔ)口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)精確，只有這樣，才能保證同學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解和把握，才能讓同學(xué)學(xué)到正確的知識(shí);

2、擅長(zhǎng)利用各種形勢(shì)的多媒體，使同學(xué)接觸到的英語(yǔ)知識(shí)更立體，更形象、更直觀，更生動(dòng)，更生動(dòng);

3、教態(tài)自然大方，表情豐富生動(dòng)，在課堂上能輕松營(yíng)造開(kāi)心、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性;

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾，使得課堂更加充盈豐富。

第二、多媒體教學(xué)充分發(fā)揮了英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用。

本次參與講課的老師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都特別富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀形象得圖片來(lái)援助同學(xué)加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，更有利于同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶更深刻。

在高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中.我體會(huì)到閱讀技能的培育是目前教學(xué)的關(guān)鍵，而此技能的提高關(guān)鍵在于“老師的引導(dǎo)”和“同學(xué)的閱讀及訓(xùn)練”，因此教學(xué)要從三個(gè)方面入手：導(dǎo)入、閱讀和訓(xùn)練。

一、恰如其分的導(dǎo)入

“導(dǎo)入”是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學(xué)的.有機(jī)組成部分，也是激發(fā)同學(xué)求知欲的關(guān)鍵。針對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教材課文類型較多的特點(diǎn)，可采納敏捷多樣的導(dǎo)人方法，設(shè)計(jì)恰當(dāng)精煉的導(dǎo)入語(yǔ)進(jìn)行課文導(dǎo)入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、多媒體、音樂(lè)等，可視詳細(xì)狀況敏捷運(yùn)用。高中英語(yǔ)每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng)設(shè)情境使同學(xué)直觀的導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

二.按部就班的閱讀

(一)泛讀全文，了解文章大意。泛讀就是泛泛而讀。它不追求對(duì)文章環(huán)節(jié)的理解，而是讓同學(xué)快速閱覽全文，并通過(guò)標(biāo)題和主題句，對(duì)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和的寫作意圖形成整體印象。

(二)精讀各段，了解詳細(xì)情節(jié)。在泛讀之后。同學(xué)已知曉文章大意，應(yīng)指導(dǎo)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和已有的生活閱歷對(duì)文中信息進(jìn)行規(guī)律推理和分析判斷。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。

(三)再次閱讀，把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨、內(nèi)涵。這一步是引導(dǎo)同學(xué)復(fù)讀(Rereading)課文，讓同學(xué)再?gòu)闹行乃枷氤霭l(fā)，高屋建瓴，整體把握篇章結(jié)構(gòu)、文章內(nèi)涵和觀點(diǎn)，讓同學(xué)重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。

三.堅(jiān)持不斷的訓(xùn)練

學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要大量閱讀。英語(yǔ)學(xué)得好的人，一般說(shuō)來(lái)，都讀過(guò)相當(dāng)數(shù)量的書；反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語(yǔ)。閱讀英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)輕松開(kāi)心，要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說(shuō)，要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。閱讀的主要目的在于語(yǔ)言汲取上的“潛移默化”，在于獲得語(yǔ)感。閱讀需要“量”，沒(méi)有大量的語(yǔ)言“輸入”，是難以學(xué)好英語(yǔ)的。

總之，閱讀技能在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中起著舉足輕重的作用。提高高中同學(xué)的閱讀技能.對(duì)于高中同學(xué)在高考中取得好成果、適應(yīng)社會(huì)的需要和培育終身學(xué)習(xí)技能意義重大。

反思這一學(xué)期的聽(tīng)課，感覺(jué)自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，英語(yǔ)一天不看，不聽(tīng)就會(huì)退步，因此在接下來(lái)的工作中要繼續(xù)虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷充盈自己。

青年老師聽(tīng)課心得體會(huì)3

20**年9月，金秋季節(jié)，帶著剛剛畢業(yè)的興奮和參與工作的熱忱，我參與了****理工高校****年度青年老師教學(xué)觀摩活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我就參與了學(xué)校舉辦的青年老師培訓(xùn)活動(dòng)，傾聽(tīng)了高占先、梁樹(shù)森、賀高紅等國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)名師的教學(xué)〔科研〕觀點(diǎn)和理論，同時(shí)我還聽(tīng)取了****老師講授的“現(xiàn)代儀器分析”、潘艷秋老師講授的“化工原理〔上〕”、都健老師講授的“化工過(guò)程系統(tǒng)分析與綜合”等課程，使我對(duì)于老師這份工作的性質(zhì)和責(zé)任有了較深的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到教學(xué)工作的重要性、搞好教學(xué)工作的艱難，明白了成為一名合格的老師不僅需要一顆對(duì)工作和同學(xué)喜愛(ài)的赤誠(chéng)之心，而且還需要豐富的專業(yè)理論知識(shí)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲許多。雖然各個(gè)老師的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。我體會(huì)到，要做好教學(xué)工作，首先要做好以下幾個(gè)方面的事情。

一、要重視教學(xué)工作和喜愛(ài)同學(xué)

作為一名老師，教學(xué)工作是最重要的本職工作，是我們的光榮和神圣的責(zé)任，所以我們首先要重視教學(xué)工作，把教學(xué)工作當(dāng)成我們的事業(yè)來(lái)做。

在我聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)主講老師通常都在上課前10分鐘到達(dá)教室，在同學(xué)來(lái)到教室之前就做好了課前的多媒體、課件等事情，然后再到同學(xué)們中間走走，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)、聽(tīng)課狀況，然后再依據(jù)同學(xué)們的看法改善講課的內(nèi)容和方式。我發(fā)覺(jué)每一位老師都特別的仔細(xì)，精益求精。其中有一位教學(xué)閱歷豐富的老師對(duì)我說(shuō)，昨天晚上備課到很晚，我很敬佩，雖然這位老師早就有預(yù)備好的課件和講課閱歷，但她仍舊仔細(xì)地對(duì)待每一次課，這是出自內(nèi)心對(duì)工作和同學(xué)的喜愛(ài)。

同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)和尊敬每一個(gè)同學(xué)，即不但要喜愛(ài)和尊敬德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，更重要的是喜愛(ài)和尊敬“困難生”，既包括一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，也包括了個(gè)別心理有障礙的和因家庭緣由造成心理有陰影的同學(xué)，要針對(duì)不憐憫況，采納敏捷多樣的教育方法來(lái)援助他們，并矯正他們的不良品德。這樣同學(xué)就會(huì)樂(lè)于和老師在一起，親切無(wú)間，心心相印，師生之間就能產(chǎn)生感情上的共鳴。這種狀況下，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱就高了，教育教學(xué)效果就好了。

我在聽(tīng)化工原理課程的時(shí)候，發(fā)覺(jué)班上有一些少數(shù)民族的同學(xué)，他們對(duì)漢語(yǔ)的理解上不是很好，所以他們常常跟不上老師教課的進(jìn)度，從而導(dǎo)致心理的焦慮。而潘艷秋老師特意針對(duì)這些同學(xué)的狀況，抽出另外的時(shí)間給這些同學(xué)補(bǔ)課，給他們講授學(xué)習(xí)這門功課的方法和技巧，提高了他們對(duì)化工原理課程學(xué)習(xí)的技能和信心。同時(shí)，潘老師在生活上也給與同學(xué)極大的援助，所以，雖然是一個(gè)有140多人的大班，但是上課的時(shí)候，我感覺(jué)到課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)都非常仔細(xì)地聽(tīng)課，和老師之間有著很好的互動(dòng)和溝通。

二、仔細(xì)做好課前預(yù)備

在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)每個(gè)老師的課件都做得非常的生動(dòng)形象，同時(shí)有許多有趣味性和知識(shí)性的動(dòng)畫。有些較難理解的部分，比如換熱設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過(guò)動(dòng)畫形式的演示，同學(xué)能通過(guò)形象生動(dòng)的畫面得到深刻的認(rèn)識(shí)。我發(fā)覺(jué)同學(xué)在看動(dòng)畫的時(shí)候都特別仔細(xì)，同時(shí)又覺(jué)得很新穎，提高了他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

****老師的課件文字不多，只是寫出了一些重點(diǎn)，但是他的課件有許多的圖片和動(dòng)畫，通過(guò)給同學(xué)講解以及和同學(xué)的爭(zhēng)論，然后提煉出問(wèn)題的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，從而讓同學(xué)能夠敏捷地理解掌控知識(shí)，聽(tīng)劉老師講課，跟著劉老師的思路走，不知不覺(jué)中一堂課就過(guò)去了，而且對(duì)其所講的內(nèi)容都比較明白。我認(rèn)為，劉老師淵博的知識(shí)和深入淺出的講解是非常的關(guān)鍵，但是我覺(jué)得生動(dòng)、真實(shí)的圖片和動(dòng)畫也起了非常重要的作用。同時(shí)，在聽(tīng)化工系統(tǒng)工程分析和綜合的課程中，都健老師將一些重要的求解算法和過(guò)程做成了動(dòng)畫，然后講解完后再給同學(xué)演示一次，以加深同學(xué)對(duì)問(wèn)題的理解。

從幾位老師的課件和講解中，我能感覺(jué)到他們對(duì)于課件預(yù)備花費(fèi)了許多的心思和努力，同時(shí)他們?cè)谥v課之前就已經(jīng)仔細(xì)地梳理了講課的思路。同時(shí)潘老師和我談到，在講課之前，她都自己先練習(xí)講一遍，把上課的重點(diǎn)和時(shí)間都掌控好，然后才能在上課的時(shí)候心里踏實(shí)，有底氣，然后才能把課講好，而且還能夠有精力和心思去調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和熱忱。對(duì)此我體會(huì)深刻，在聽(tīng)這幾位教授講課的時(shí)候，我感覺(jué)到他們知識(shí)的淵博和深廣，而且幽默生趣，深入淺出。而同學(xué)們也能在一種輕松、開(kāi)心、和諧的情境中理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。

三、調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和參加性

讓同學(xué)真正成為課堂的主人，這是素養(yǎng)教育的要求。也只有讓同學(xué)從“我不得不學(xué)”變?yōu)椤拔蚁胍獙W(xué)習(xí)”，才能真正地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的效率，才能使同學(xué)真正地理解學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)在以后的工作、生活中利用學(xué)到的知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。而要做到的轉(zhuǎn)變，首先要求老師能充分培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和積極性。聽(tīng)課時(shí)我特別留意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式。我發(fā)覺(jué)以下幾個(gè)問(wèn)題特別重要：

1、只要同學(xué)積極回答了問(wèn)題，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓舞。不錯(cuò)、很好，精彩，這些表?yè)P(yáng)鼓舞的話語(yǔ)在課堂上隨處可見(jiàn)，并且老師對(duì)回答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)都有或多或少的嘉獎(jiǎng)〔比如給平常成果加分等〕，這也極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性。

2、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)同學(xué)的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有同學(xué)清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難同學(xué)會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊同學(xué)的積極性。

3、要從課本知識(shí)引申到其在科研和生產(chǎn)實(shí)踐工作中的應(yīng)用。潘艷秋老師在教授《化工原理》的時(shí)候，在講授課本知識(shí)的時(shí)候，經(jīng)常結(jié)合生活和科研工作中的例子，比如在教授傳熱的知識(shí)的時(shí)候，就結(jié)合教室里的取暖的暖氣設(shè)施給同學(xué)們分析對(duì)流和傳導(dǎo)的過(guò)程和現(xiàn)象，而在講授蒸發(fā)過(guò)程的時(shí)候，那么結(jié)合以前參加的一個(gè)石化企業(yè)的蒸發(fā)流程的關(guān)鍵問(wèn)題和同學(xué)們爭(zhēng)論難點(diǎn)和技術(shù)關(guān)鍵問(wèn)題。通過(guò)結(jié)合生活和科研實(shí)例，不但提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和熱忱，而且使他們感覺(jué)到所學(xué)到的知識(shí)原來(lái)在我們的身邊有如此廣泛的應(yīng)用，體會(huì)到所學(xué)習(xí)知識(shí)的價(jià)值，而使他們不但能夠更積極地更有效率地學(xué)習(xí)，而且能夠在領(lǐng)悟課本知識(shí)的同時(shí)，能夠去思索問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維的學(xué)習(xí)。

同時(shí)我認(rèn)為老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)覺(jué)優(yōu)秀的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證同學(xué)對(duì)課程的理解，才能保證同學(xué)學(xué)到正確的知識(shí)；

2、擅長(zhǎng)利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；

3、老師親切自然，特別有感染力，課堂的組織、調(diào)控技能很強(qiáng)，敏捷應(yīng)變，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富