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文檔簡介

愛在細節(jié)中獲獎科研報告摘要;每個人都有自己的學(xué)生時代,都有自己為之而敬佩的老師。老師的一言一行對學(xué)生都有著深遠的影響。特別是一個班的班主任,可以說每個班級的特點都有自己班主任的影子。來校工作十余載,作為一名技工院校的班主任,從迎接孩子們?nèi)胄#嘬娪?xùn),學(xué)期考試,活動比賽,到目送孩子們畢業(yè),見證了一批又一批孩子們的成長、蛻變。在和孩子們相處中,在和家長溝通中,自己也得到了鍛煉和成長。以下是我個人在從事班主任工作中的思路和幾點體會。

關(guān)鍵詞:融入集體;關(guān)心特異體質(zhì);有效的溝通;鼓勵

一、要認真細致的做好每一件事

(一)融入

1、第一印象很重要。當(dāng)新生來校報到時,做好與每一位同學(xué)及家長的第一次接觸,為人師表,身體力行。青春期的學(xué)生大多感性,因為某一個老師而喜歡某一門課程的情況太多了,這正也彰顯了一個老師的人格魅力!這就要求我們班主任要不斷的加強學(xué)習(xí),完善自我。

2、跟班軍訓(xùn)效果好。軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生的國防意識,

激發(fā)愛國主義熱情,樹立集體主義觀念,增強班級凝聚力等的必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)生在軍訓(xùn)中有老師的陪伴,幫助和鼓勵,更容易堅持下來,同時以增進師生之間相互了解,加深彼此印象,對于班主任能夠盡快融入到班級做好強有力的鋪墊。

3、學(xué)情分析不能少。學(xué)生分析是我們制定班級管理策略的基礎(chǔ),不一樣的學(xué)生,管理的側(cè)重點是不一樣的,每個階段的目標(biāo)也是不同的。對于底子比較差的班級應(yīng)先抓習(xí)慣和紀(jì)律,相對穩(wěn)定后迅速抓學(xué)習(xí)。

(二)立規(guī)矩

1、無規(guī)矩不成方圓。初步建立班團隊伍后,需明確相互職責(zé),同時要有強有力的班級制度作保障,這是班級管理的基礎(chǔ)。通過班會課,自習(xí)課帶領(lǐng)學(xué)生們共同學(xué)習(xí)我?!秾W(xué)生手冊》,解讀學(xué)校相關(guān)規(guī)定,取得學(xué)生認可,訂立階段共同目標(biāo),幫助學(xué)生學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識。

2、安全教育緊抓不放松。認真上好安全第一課,幫助學(xué)生樹立初期安全意識,讓學(xué)生清楚那些事情可以做,那些事情堅決不能做。后續(xù)將安全教育融入到每時每刻,對于一些潛在的安全隱患及時宣傳、落實、制止,提高學(xué)生安全意識,自我保護意識,特別是學(xué)生科和安??撇贾玫墓ぷ?,及時落實到位,最大程度得降低風(fēng)險,對于一些經(jīng)常需要老師提醒的事項,不厭其煩的去強調(diào)。同時讓學(xué)生講述曾在自己身邊發(fā)生過的安全事件,強化意識。

3、幫助學(xué)生樹立共處意識。我校為全日制寄宿學(xué)校,很多學(xué)生第一次離家,個人生活自理能力差,在集體中共處意識缺乏。不一樣的性格,不一樣的習(xí)慣,不一樣的愛好,都可能是成為學(xué)生們之間矛盾的觸發(fā)點。在工作中教育學(xué)生,學(xué)會與人共處,與社會共處,與自然共處,幫助學(xué)生形成健全的人格。

(三)執(zhí)行

通過班主任常規(guī)工作去執(zhí)行,就是在這樣的逐步的反復(fù)的在立規(guī)矩到執(zhí)行中,不斷的去強化學(xué)生們的思維意識和行為習(xí)慣,在工作中得到學(xué)生們的認可,使學(xué)生們朝著和自己訂立的共同目標(biāo)去前進!

1、充分利用班會及在日常學(xué)習(xí)過程中,特別是早8:00---8:10時間段,對學(xué)生進行日常行為教育,明辨是非,對于他一些常見的問題如:衛(wèi)生、行為習(xí)慣、上的一些問題及時解決,不拖沓,幫助學(xué)生形成良好的是非觀念、行為習(xí)慣,班會課開展以安全,勞動,煙草,制度,習(xí)慣感恩等系列的主題班會。

2、鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書:以學(xué)校教育為主導(dǎo),結(jié)合課外優(yōu)秀勵志書籍,樹立學(xué)習(xí)榜樣,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀,培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。我校90%的學(xué)生,都沒有良好的閱讀習(xí)慣,沒有自己的想法,很多情況下都是人云亦云,很容易受一些問題學(xué)生負面影響而跑偏,而學(xué)生們相處的時間更長,這一點不容忽視。如何能讓一些不好的行為,負面的思想在班中沒有市場,除了班主任及代課教師平時的教導(dǎo)教育外,還需擴大他們的視野,多途徑增強正面教導(dǎo)使孩子們樹立正確的思想意識,而我校學(xué)生普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,也比較懶,每天抽出一點時間一起閱讀。

3、關(guān)心特異體質(zhì)和特殊家庭的孩子。曾今帶過一個患有癲癇病的學(xué)生,很多老師聞病色變,設(shè)想這樣的孩子一個人時如若患病,后果不堪設(shè)想。在和家長的交流中,我感覺到孩子和家長渴望。于是我查閱癲癇病相關(guān)資料,特別是發(fā)病時的緊急處理,同時引導(dǎo)學(xué)生正確看待一些慢性病,不排斥,不欺負,去幫助這類同學(xué),還專門給他找了兩個伙伴,時時刻刻在一起,并且叮囑他吃藥。孩子的第一次發(fā)病是在軍訓(xùn)期間,我在操場,發(fā)病時間較短,處理及時。當(dāng)孩子第二次發(fā)病的時候,是在晚上6點30分班左右,在我下班時間段,接到他們宿舍同學(xué)的電話時,我也很緊張,畢竟我不在現(xiàn)場,可當(dāng)孩子們處理完畢后和我說,老師您放心吧,我真的被感動了,整個宿舍沒有一個舍友排斥他,滿滿的正能量,到現(xiàn)在孩子已經(jīng)順利畢業(yè),升入大專。

二、有效的溝通必不可少

1、走入孩子們的心靈世界,取得孩子們的信任和認可。曾幾何時,滿腔熱血的做學(xué)生工作,可并不被學(xué)生認可,自己心力交瘁,最后感動的卻只是自己。思來想去,自己確實是總和孩子們在一起,可卻沒有關(guān)心孩子們的心理狀態(tài),沒有走進孩子們的心靈。往往在這樣的狀態(tài)下,老師越是負責(zé),孩子們就越是反感,不論是教師教學(xué)還是班級管理,這也是很多老師的悲哀之處。后來,我也總是在想,我是學(xué)生最信任的人嗎?隨著在工作中一點一滴的積淀,不斷的去嘗試和孩子們溝通,取得了一定的效果!在學(xué)生們碰到困難,遇到問題時,相信我給我打電話時,自己滿滿的成就感。

2、加強家校聯(lián)系,做好和家長的溝通。出現(xiàn)問題及時處理,以誠相待,不卑不亢,避免不必要的麻煩。通過家長來?;虼螂娫捲儐柕刃问脚c學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解孩子在校的表現(xiàn),針對問題,找出原因,及時解決問題,避免因為尤其是家長一方誤解,而產(chǎn)生不必要的麻煩。通過班主任與家長的配合,及時把學(xué)生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

3、加強和課任老師聯(lián)系,了解孩子上課時狀態(tài)和問題,很多情況下,學(xué)生上課的問題真實的可以反映出班級管理的一些問題,多與代課老師溝通,及時了解班級情況。

結(jié)束語:一個孩子

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