泉州市普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查

2011年泉州市普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語(yǔ)文、古代詩(shī)文閱讀(27分)求畫(huà)，傅謂“畫(huà)雖末藝，然必須筆補(bǔ)造不下筆。今重違①君意，約以中秋夕為期，如天氣晴爽，風(fēng)定月明，當(dāng)準(zhǔn)備紙筆?！迸c痛飲，自晡至?xí)i②，始罷席。乃命侍取所研濃墨一巨缽，置旁幾，屏退諸人，獨(dú)，中，乘微醺，自握筆書(shū)此詩(shī)，屢書(shū)，屢自拉 注視之，沉思良久，忽憶前為甲的，一項(xiàng)是(3分)A謂俟月上東向俟：等待B輟：停止表明傅青主狂放不羈和剛正不阿的——組是(3分)A傅青主以書(shū)畫(huà)著，不輕為人作②孺子敗吾清興，奈何B②以僧無(wú)行，不許對(duì)原文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分) 秋思 二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)的敘述不正確的兩項(xiàng)是(5分)二，隨后大罵賈蓉、賈政。寶玉聽(tīng)了非經(jīng)營(yíng)交通、礦山等企業(yè)，吳蓀甫對(duì)于這是他變成了一個(gè)有兩重人格的人，在舊家庭里他是一個(gè)理這個(gè)包袱背在身上，便讓查理簽了一份脫離親成千的細(xì)節(jié)詳情，覺(jué)得搶走埃及姑娘的一定是副主教“政者，正也。子帥以正，孰敢不正”(《論代文閱讀(24分)前方興未艾的數(shù)字出版沖擊下，還我則認(rèn)為，數(shù)字出版的出現(xiàn)，給出版載體帶來(lái)了革命性的變化，傳統(tǒng)出版引入數(shù)字技術(shù)是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，出版人對(duì)數(shù)字出版要給予足夠的重視，否則，就會(huì)落后于形勢(shì)。但是，數(shù)字出版的發(fā)展，不會(huì)發(fā)展到完全代替紙質(zhì)出版，一統(tǒng)出版的天下。二者是相互補(bǔ)充，共存共榮，在發(fā)展中相互融合，甚至有可能形成一種更加方便閱讀的新的載體。這是因?yàn)?，新興數(shù)字出版的發(fā)展，雖然使一些紙質(zhì)出版物受到?jīng)_擊，從而帶來(lái)一定的萎縮，但整體來(lái)說(shuō)，由于紙質(zhì)出版有著不同于數(shù)字出版的獨(dú) 去。比較說(shuō)來(lái)，那些簡(jiǎn)單的、淺閱讀的、需要迅速?gòu)?fù) 于紙質(zhì)出版；而那些具有文明深度，需要反復(fù)閱讀品子入侵者，對(duì)它都無(wú)可奈何，而且不會(huì)因新技術(shù)的出現(xiàn)和變金，也無(wú)論出版手段如何發(fā)展，石印、木印、機(jī)印，乃至的核心價(jià)值，則是不變的。只要內(nèi)容是好的，就會(huì)為社些紙質(zhì)出版物被淘汰了，主要是由于內(nèi)容缺乏質(zhì)量和個(gè)物，因?yàn)橛兄氨刈x、必有的內(nèi)容”，在發(fā)行量和社有人為了強(qiáng)調(diào)數(shù)字出版的重要，認(rèn)為“要么數(shù)字化，要忽視了“內(nèi)容為王”，片面強(qiáng)調(diào)數(shù)字化，出版業(yè)則真正不少電子書(shū)，雖然運(yùn)用了先進(jìn)的數(shù)字傳播技術(shù)，但忽視量，多為“文化快餐”和“淺閱讀”，有的更墮入“三正具有出版物的品格和靈魂，也同樣要堅(jiān)持“內(nèi)’容為3分)中選定一類作答，不得再做另一類文本的祝福有規(guī)律，一天十斤面。用刀把面劃開(kāi)，用啤酒瓶子滾兩條一拉一捏，放進(jìn)油鍋里用大筷子翻動(dòng)幾下，眼見(jiàn)“漿子、果子、豆腐腦兒哎——”的年紀(jì)，沒(méi)無(wú)煙酒嗜好，愛(ài)吹口琴，卻不識(shí)譜，死記硬女人說(shuō)：“你很會(huì)生活?！眱砂朊硐駜蓚€(gè)愛(ài)臉面的女孩子，一個(gè)同事都逗他：“搞套西服穿上，攢那些錢(qián)干啥”四大碰不得，東北有四大碰不得，其中地散了。他的那些同事，都是些半大歲數(shù)。大家說(shuō)：“給啞巴介紹個(gè)對(duì)象。”鈴。了個(gè)小圍裙來(lái)幫媽媽經(jīng)營(yíng)。她人小腦子卻，到底是孩子。可一見(jiàn)了啞巴她的神兒就提起來(lái)。啞上扭秧歌的鑼鼓嗩吶成了一種特殊的奏金鈴說(shuō)：“咱要住一塊兒就好了，天天晚上能聽(tīng)你吹口琴?！眴“蛨?zhí)了口琴怔怔地坐在那里，一口氣孩子的話怎能當(dāng)真呢!孩子的話怎么就不能當(dāng)真呢“這三口之家的日子不錯(cuò)嘛?！泵?。是(5分)當(dāng)真呢”。請(qǐng)結(jié)蔣廷黻①的那股“勁兒”直往前沖，眼睛只往前看，這使他能夠排除這是他的可愛(ài)之處，也是他成功之處?！奔遥瑓s被形容為“一頭充滿著笨民國(guó)官場(chǎng)的“潛規(guī)則”卻著實(shí)牢固著呢。進(jìn)府部門(mén)的結(jié)構(gòu)，結(jié)果吃驚地發(fā)現(xiàn)，機(jī)構(gòu)臃腫摩擦的現(xiàn)率。蔣介石要他盡快拿出改革建議，他興沖沖地?cái)M了。須以實(shí)名申報(bào)財(cái)產(chǎn)，但到處游說(shuō)，無(wú)人久，力邀他入閣的蔣介石也只能下手諭，把他調(diào)毛，不肯犧牲自己的清譽(yù)。對(duì)此他甚至到了友們只能連連搖頭：“廷黻的湖南脾氣又發(fā)作了!”介，他像典型的知識(shí)分子一樣，將世界臉紅耳赤，但因?yàn)樽鹬厮麄儯排c他們認(rèn)真。而對(duì)于客。。今人評(píng)價(jià)：自20世紀(jì)初至今研究中國(guó)近代史的種著作也可謂汗牛充棟，但真正可成為傳世形成了一種學(xué)派，這是與清華國(guó)學(xué)院的王國(guó)維、陳寅?。褐胤治觥⒅鼐C合、重對(duì)歷史的整體理解。蔣廷黻本人又有幾本近代史著作超過(guò)了它當(dāng)今專為獲獎(jiǎng)的廷黻，照你看是創(chuàng)造歷史給你精神上的快樂(lè)。那股“勁兒”具體指什么請(qǐng)簡(jiǎn)要概蔣廷黻所要表達(dá)的意思石柱星羅棋布，千姿百態(tài)，有的像老僧漫步，有的詩(shī)里的“黃鸝”，有的似普希金筆下的“漁夫與金藥廣告……這些“富有創(chuàng)意”的廣告，在海南都被禁泉州市普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查準(zhǔn)DA白雁”“寒云”“秋風(fēng)”“黃昏”等景物，渲染了岱裝神弄鬼，帶兵迷惑魏軍，魏兵無(wú)不駭然；司。第二件：愛(ài)斯梅拉達(dá)被伽西莫多從刑場(chǎng)救下后，藏身的屋子，欲行不軌，愛(ài)斯梅拉達(dá)吹響鐵哨，叫來(lái)伽西莫BDC對(duì)啞男人的好感脫口而出的，并不代表她真正理解當(dāng)真”。但孩子無(wú)遮攔的話卻說(shuō)出了主人公與“啞男人”相互牽掛，以后住在一塊，成BDB人勁”；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有遷既書(shū)寫(xiě)了歷史也創(chuàng)造了歷史，張騫既創(chuàng)造了歷史了寶貴的精神財(cái)富，知道他們的人都很多。對(duì)于，因?yàn)樗麄兌加兄卮蟮臍v史貢獻(xiàn)。蔣廷黻借此含，有功于世，他就是快樂(lè)的，至于是非曲直，歷視聽(tīng)，會(huì)對(duì)青少年正確掌握成語(yǔ)產(chǎn)生誤導(dǎo)。這種廣告篡言環(huán)境的混亂，也是對(duì)文化的褻瀆。規(guī)范使用漢字和成文化建設(shè)的重要組成，解決廣告用字混亂問(wèn)題，有利于數(shù)人熟知的，并不會(huì)對(duì)我們學(xué)習(xí)成語(yǔ)產(chǎn)生誤導(dǎo)。“篡改語(yǔ)，社會(huì)上存在錯(cuò)解、誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象，并非“篡改成一種創(chuàng)意藝術(shù)，只要用語(yǔ)不低俗，就沒(méi)必要禁止，否則作書(shū)畫(huà)。曾經(jīng)有個(gè)朋友來(lái)求畫(huà)，傅青主說(shuō)，但是要用畫(huà)筆描摹自然，我每次作畫(huà)，都要先選擇時(shí)夜，如果天氣晴爽，沒(méi)有風(fēng)而且月色明亮，就準(zhǔn)備紙筆為您作畫(huà)?！敝寡顼?。于是讓侍者研了濃墨，拼了兩張幾案，鋪上界尺壓在紙的四角，說(shuō)等到月上東方，好拿著蠟燭作他很高興，讓侍者取來(lái)一大缽研好的濃墨放在旁邊的直快步地走到他背后，用力抱住他的腰。傅青主狂叫他題寫(xiě)庵上的匾額。因答應(yīng)。那個(gè)和尚深知甲某和傅青主關(guān)系很好，便用重求。甲某不敢冒然轉(zhuǎn)求，又考慮到無(wú)法回報(bào)和尚，后酒請(qǐng)傅青主宴飲，又預(yù)先作了一首五絕詩(shī)，把“打鐘醉，自己拿筆寫(xiě)起這首詩(shī)，多次書(shū)寫(xiě)，又多次親自撕來(lái)，甲某說(shuō)：“家中有個(gè)屏風(fēng)，想寫(xiě)下這首詩(shī)刻在它當(dāng)時(shí)傅青主已醉，便說(shuō)：“我替你書(shū)寫(xiě)，怎么樣”甲你寫(xiě)下自己的名字?！备登嘀餍χ饝?yīng)了。甲某挖下訝地發(fā)現(xiàn)匾額上題寫(xiě)著自己的名