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文檔簡介

1 教學(xué)計(jì)劃點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識練、，還需要設(shè)計(jì)對照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)運(yùn)用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼粘擞?xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與比例較大，但他們很容易驕傲，且更側(cè)重語、數(shù)、外的學(xué)習(xí)4，有明顯的偏科現(xiàn)2 教學(xué)計(jì)劃五、教學(xué)安排及目錄(3節(jié)/周)第七單元生物圈中生命育育異性源第二節(jié)第三節(jié)生物的生殖和發(fā)昆蟲的生殖和發(fā)兩棲動物的生殖生物的遺傳和變基因控制生物的基因在親子代間基因的顯性和隱地球上生命的起生物進(jìn)化的歷程生物進(jìn)化的原因頁參實(shí)碼考課時(shí)授課時(shí)521117211127122間(周)3 教學(xué)計(jì)劃第第八單元健康的生活第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫第二章用藥和急救第三章了解自己增進(jìn)健康第一節(jié)評價(jià)自己的

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