人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：《青蛙寫(xiě)詩(shī)》

/人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：《青蛙寫(xiě)詩(shī)》一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握五個(gè)生字詞：蝌蚪、蝌蚪池、青蛙、荷葉、詩(shī)。理解并能夠復(fù)述故事情節(jié)。理解和掌握唐詩(shī)《靜夜思》的意境和意義。能力目標(biāo)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心、耐心、觀察力和想象力。情感目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然萬(wàn)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教材、生字卡片、荷葉模板、青色、綠色蠟筆、錄音機(jī)等。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆、書(shū)包等。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師展示一張荷葉圖片，向?qū)W生介紹荷葉的外形和特點(diǎn)。然后問(wèn)學(xué)生：“荷葉上會(huì)有什么？”讓學(xué)生活躍思維，有答案的同學(xué)可以舉手發(fā)言。2、新課呈現(xiàn)（15分鐘）A.學(xué)生閱讀課文教師讓學(xué)生展開(kāi)《語(yǔ)文》課本，找到第十七頁(yè)。告訴學(xué)生，今天我們要讀一篇好玩兒的故事《青蛙寫(xiě)詩(shī)》。講解生字蝌蚪，供大家出發(fā)加深對(duì)蝌蚪的認(rèn)識(shí)。規(guī)定課文100%口頭朗讀，通過(guò)語(yǔ)音準(zhǔn)確傳達(dá)字音和韻律，在閱讀中感悟故事情節(jié)和內(nèi)涵。B.聽(tīng)唐詩(shī)《靜夜思》讓學(xué)生想象自己是一只小青蛙，在荷塘邊休息。教師播放唐詩(shī)《靜夜思》，讓學(xué)生傾聽(tīng)詩(shī)的聲音、意境和情感。3、課文分析（20分鐘）A.故事情節(jié)分析教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生的感受，然后讓學(xué)生回憶故事情節(jié)，幫助他們進(jìn)一步理解。B.教唆復(fù)述、演繹和創(chuàng)編教師激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提醒他們從鶴立雞群、優(yōu)美的休息環(huán)境、與詩(shī)歌的聯(lián)結(jié)等方面重新復(fù)述故事，建議通過(guò)手摸蝌蚪長(zhǎng)大成青蛙的過(guò)程記錄一份小日記，加深深刻的印象。4、情感體驗(yàn)（25分鐘）A.四人小組作畫(huà)環(huán)節(jié)教師組織四人為一組，將小組設(shè)置為一個(gè)小詩(shī)社。讓學(xué)生在荷花、水紋和青蛙的配合下，根據(jù)自己的感悟畫(huà)荷葉。B.個(gè)人創(chuàng)作環(huán)節(jié)學(xué)生在完成初步的畫(huà)荷葉后，可以選擇在上面寫(xiě)下自己的小詩(shī)句或者感不到限制的自由筆記，發(fā)揮用語(yǔ)、手法、色彩，考慮讓自己的畫(huà)與自己的心境達(dá)到完美契合。5、作業(yè)布置（5分鐘）教師口頭布置作業(yè)，希望學(xué)生回到家中，寫(xiě)下一句屬于自己的小詩(shī)句，語(yǔ)文日記將學(xué)生的情感和感悟記錄下來(lái)。四、教學(xué)反思本次教學(xué)以《青蛙寫(xiě)詩(shī)》為教材和主題，將小學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到詩(shī)歌、自然和想象等方面，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，改善語(yǔ)言表達(dá)和增強(qiáng)閱讀興趣。在本次教學(xué)中，進(jìn)一步發(fā)揮了學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性和合作性。教學(xué)方法的啟發(fā)和