二年級上冊數(shù)學導學案-練習四-蘇教版

二年級上冊數(shù)學導學案練習四-蘇教版一、練習題聽錄音，聽數(shù)軸上數(shù)字的順序，填寫數(shù)軸上相應數(shù)字之間的運算符。然后填入數(shù)軸上缺失的數(shù)字。錄音：6...8...10...12...14...

數(shù)軸：___6___8___10___12___14___

?+?+?+?+?答案：數(shù)軸為：46810121416，運算符為：++++。小明洛陽去旅游，從洛陽出發(fā)，在路途中他先走了70公里，然后又走了50公里，最后到達了目的地。請你畫一條線段指出他從洛陽出發(fā)到達目的地的路線，并在線段上描出小明走過的路程。答案：略。用尺子量出下面線段的長度，并填寫答案。A———BC————D

|61mm||80mm|

E———FG————H答案：AB的長度為61mm，CD的長度為80mm。點擊進入練習四后，尋找相應題型（即填圓圈里空缺的數(shù)字），并完成它。答案：略。二、知識點本練習主要涉及以下幾個知識點：數(shù)軸和數(shù)軸上的加法。線段和線段的長度。數(shù)字的補全和填寫。三、解答這道題是關于數(shù)軸和加法的知識點。數(shù)軸就像是一個數(shù)學工具，它可以幫助我們更直觀地看到數(shù)的大小和相對位置。當然，如果我們要進行加減運算，數(shù)軸是必不可少的。首先，我們聽錄音，知道數(shù)軸上的數(shù)字順序是6、8、10、12、14。然后，我們根據(jù)加減法的運算順序，從左到右填寫運算符號和數(shù)字。我們可以通過反向推理的方式來驗證答案的正確性，即用已知的數(shù)軸上的數(shù)字相加，看看是否得到與答案相同的結果。這道題涉及到線段和長度的知識點。我們首先應該明確，線段是數(shù)學中的基本概念，指的是兩個端點之間所有的點；長度則是一個數(shù)值，指的是線段上兩個端點之間的距離。根據(jù)題意，我們應該畫一條從洛陽到目的地的線段，并標明小明走過的路程。畫出來后，我們可以借助尺子等工具來測量線段的長度，并記錄下來。這就是我們要求的答案。對于這道題，我們需要利用尺子或直尺等工具測量線段的長度，然后填寫答案。需要注意的是，測量時應該將尺子或直尺放平并貼緊線段上，避免出現(xiàn)誤差。這道題涉及到數(shù)字的補全和填寫知識點，需要通過觀察題目中已有的數(shù)字來推斷出其他的數(shù)字。這也是我們在實際生活中經常會遇到的情形。具體來說，我們可以觀察到題干中有一些數(shù)字已經填寫好了，我們可以借此來推斷出其他數(shù)字的大小與位置。這需要我們運用一些數(shù)學推理和邏輯思維的能力來完成。四、總結本練習涉及到數(shù)軸、加法、線段、長度和數(shù)字的補全和填寫等知識點。在解答這些