三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算-兩位蘇教版秋

三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算_兩位蘇教版秋一、教學(xué)目標(biāo)掌握整十整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算，運(yùn)算技巧得當(dāng)，答案正確率達(dá)到80%以上。提高學(xué)生口算能力，建立數(shù)學(xué)思維，運(yùn)用計(jì)算方法判斷實(shí)際問(wèn)題并解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)玄妙之處，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)內(nèi)容整十整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算，熟記乘法口訣表，培養(yǎng)感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。四、教學(xué)過(guò)程1.熱身讓學(xué)生充分活動(dòng)身體，放松自我。2.學(xué)習(xí)整十整百數(shù)的口算小學(xué)生前面都學(xué)過(guò)了加減法，俗話說(shuō)“算術(shù)學(xué)得好，等式推得牢”，所以這里的口算能力與加減法有很大關(guān)系。所以我們會(huì)充分利用先前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以快速記憶口訣表為輔助手段，掌握整十整百數(shù)的口算。因?yàn)槲覀円獙W(xué)習(xí)多個(gè)乘法口訣，所以需要先將多個(gè)乘法口訣表粘貼在黑板或其他地方。下面是乘法口訣表的科學(xué)公式，這些口訣表對(duì)于數(shù)學(xué)口算有至關(guān)重要的作用，我們需要真正掌握它們。|0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|

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|1|0|1|2|3|4|5|6|7|8|

|2|0|2|4|6|8|10|12|14|16|

|3|0|3|6|9|12|15|18|21|24|

|4|0|4|8|12|16|20|24|28|32|

|5|0|5|10|15|20|25|30|35|40|

|6|0|6|12|18|24|30|36|42|48|

|7|0|7|14|21|28|35|42|49|56|

|8|0|8|16|24|32|40|48|56|64|

|9|0|9|18|27|36|45|54|63|72|3.課堂講練并行教師提出題目，讓大家思考自己的解法，并開(kāi)始計(jì)算。在計(jì)算過(guò)程中學(xué)生需要沉著冷靜、認(rèn)真思考，將口訣表中相應(yīng)的數(shù)碼層層聯(lián)系，通過(guò)各種方式來(lái)將題目轉(zhuǎn)變成口算的方式，而不是被乘數(shù)、乘數(shù)和積這樣的代數(shù)記號(hào)所迷惑。講解解題思路：口算時(shí)要使用更適用的口訣表，兩位數(shù)與一位數(shù)相乘。比如說(shuō)，如果乘數(shù)是9，可以將被乘數(shù)中的數(shù)字向左移1位，并將移動(dòng)后的數(shù)字相加。例如，16乘以9等于144。這樣的方法使我們不必一直用乘數(shù)來(lái)乘兩位數(shù)。4.課堂鞏固教師提出題目，讓大家思考自己的解法，并開(kāi)始計(jì)算。在計(jì)算過(guò)程中學(xué)生需要沉著冷靜、認(rèn)真思考，將口訣表中相應(yīng)的數(shù)碼層層聯(lián)系，通過(guò)各種方式來(lái)將題目轉(zhuǎn)變成口算的方式。測(cè)驗(yàn)：提供一些題目并要求學(xué)生在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢查他們掌握的程度。五、教學(xué)反思在這堂課當(dāng)中，我們主要是教授一些口算技巧。要記住的是，口算的真正目的只有一個(gè)–更好地理解數(shù)學(xué)?？谒阕屛覀兏?/p>