二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-2.1連加-冀教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-2.1連加-冀教版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解加法的含義，會用加法的運算方法進(jìn)行計算。學(xué)生能夠熟練運用連加的方法，加深對加法的理解。二、教學(xué)內(nèi)容2.1連加2.1.1探究使用具體的物品，通過自己的實際操作，能夠感受加法的本質(zhì)和意義，第一次接觸連加。學(xué)生從具體的事物中感受到加法計算，從而理解。2.1.2發(fā)展老師通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)連加的方法，把數(shù)一次次地加起來，通過操作的方式加深認(rèn)識。2.1.3確立學(xué)生通過不斷的實際操練，熟練地掌握連加的計算方法。2.2連加的應(yīng)用老師通過具體的例子，讓學(xué)生知道連加的計算方法在日常生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點和難點3.1教學(xué)重點通過具體的物品，感覺加法的意義和本質(zhì)掌握連加的方法，加深認(rèn)識3.2教學(xué)難點連加計算方法的掌握連加的應(yīng)用四、教學(xué)過程4.1導(dǎo)入4.1.1教師引導(dǎo)老師利用本課教學(xué)情境，以生動的語言導(dǎo)入：小學(xué)生在物品標(biāo)價上進(jìn)行購物，對于多個物品進(jìn)行計算，如何才能快速計算呢？4.1.2學(xué)生思考學(xué)生在老師的指導(dǎo)下思考，通過討論，明確本節(jié)課的重點：學(xué)習(xí)計算方法——連加。4.2探究4.2.1問答互動老師通過問答互動，讓學(xué)生了解連加的含義，并了解其應(yīng)用。教師問：請問什么是連加呢？學(xué)生答：把兩個或兩個以上的數(shù)加起來，可以用連加來表示。教師問：請舉例說明連加的應(yīng)用。學(xué)生答：假設(shè)我們需要到超市購買一些商品，有許多物品需要計算，這時連加就非常有用了。4.3發(fā)展4.3.1講解老師通過具體的物品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)連加的方法，讓學(xué)生深刻感受到加法的意義和本質(zhì)。教師拿出多個將要添加的物品，讓學(xué)生相互交流，通過與其他同學(xué)交流不斷思考，理解連加的含義。4.3.2操作學(xué)生將物品一次次地相加，加深理解和記憶，逐漸在手動操作中掌握該方法。4.4確立4.4.1講解教師用多個具體的例子，讓學(xué)生熟悉掌握連加的計算方法。教師給出一組數(shù)字，讓學(xué)生進(jìn)行計算，幫助學(xué)生熟悉方法的具體應(yīng)用。4.4.2實踐在小組活動中，讓學(xué)生分組，進(jìn)行普通的加法計算以及復(fù)雜的連接運算計算。4.5拓展讓學(xué)生通過實際的例子和操作，感受連加的應(yīng)用價值，并了解到連加計算方法在日常生活中的應(yīng)用。五、教學(xué)反思通過本課的教學(xué)，學(xué)生初步了解了加法及連加的計