三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-3.1 捐書活動(dòng)（三位數(shù)連加）｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-3.1捐書活動(dòng)（三位數(shù)連加）教學(xué)設(shè)計(jì)背景學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：三年級(jí)教材版本：北師大版本教學(xué)設(shè)計(jì)是三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“三位數(shù)連加”教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)活動(dòng)——“捐書活動(dòng)”。此活動(dòng)融入了三年級(jí)數(shù)學(xué)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的運(yùn)算概念，同時(shí)也讓學(xué)生感受到了獻(xiàn)愛心的快樂，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)知道“三位數(shù)連加”是指將三個(gè)百位數(shù)相加的過程。掌握“三位數(shù)連加”加法運(yùn)算的方法。了解“愛心捐獻(xiàn)”的概念。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感并感受到獻(xiàn)愛心的快樂。教學(xué)重點(diǎn)掌握“三位數(shù)連加”加法運(yùn)算的方法。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、獻(xiàn)愛心的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)理解“愛心捐獻(xiàn)”的概念并將其運(yùn)用在實(shí)踐中。教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師給學(xué)生講述一個(gè)故事——有一個(gè)小男孩叫李明，他有一張可愛的笑臉，總是會(huì)給人帶來快樂。但是，李明的家庭條件并不好，他自己的書桌上甚至沒有一本可以學(xué)習(xí)的書。幸好有許多好心人愿意組織一次捐書活動(dòng)，讓像李明一樣的孩子們也可以學(xué)習(xí)。從此之后，李明擁有了自己的書桌、自己的書，也開始學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。通過故事，讓學(xué)生能夠理解“愛心捐獻(xiàn)”的概念，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)實(shí)踐教師將捐書活動(dòng)的海報(bào)放在黑板上讓學(xué)生觀看，同時(shí)教師針對(duì)海報(bào)做出一些提問：你們看到這張海報(bào)，感覺怎么樣？知道這個(gè)海報(bào)在宣傳什么嗎？通過這張海報(bào)，你們知道怎樣參加這個(gè)捐書活動(dòng)嗎？引導(dǎo)學(xué)生積極思考，回答問題。將向?qū)е械囊粋€(gè)題目作為本次活動(dòng)的題目：從100到199,從200到299，從300到399……依次將三個(gè)數(shù)相加，得到的結(jié)果再相加，求解結(jié)果。學(xué)生計(jì)算出結(jié)果后，讓學(xué)生將自己計(jì)算得到的數(shù)字寫在小紙條上。將小紙條放進(jìn)同學(xué)們?yōu)榇硕鴾?zhǔn)備的盒子里。在活動(dòng)進(jìn)行后，將所有小紙條相加得到答案。教師將根據(jù)計(jì)算得到的結(jié)果決定往哪個(gè)學(xué)?；蚓蠢显旱却壬平M織捐贈(zèng)圖書。教師讓學(xué)生體驗(yàn)捐愛心的快樂。課堂小結(jié)教師在黑板上將捐書活動(dòng)的海報(bào)放置在最顯眼的位置；教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)生感受。教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式比較新穎，為學(xué)生送去了“愛心”。學(xué)生們同樣也認(rèn)真地參與了活動(dòng)，真正體驗(yàn)到了“捐書獻(xiàn)愛”的喜悅。但是，也有一些學(xué)生無法完成三位數(shù)連加計(jì)算這一任務(wù)。我反思為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)榻滩闹羞€未涉及到這