《幼兒教育》心得體會（3篇）

《幼兒教育》心得體會（3篇）走進幼兒園，處處是一片綠色的海洋，孩子們親自播種的花草迎風搖曳；走廊里，教師們用麻繩、木棍、貝殼等制作成的壁掛精致、雅致、富有童趣；園內(nèi)張貼環(huán)保標志，設(shè)置垃圾分類回收箱。孩子們?nèi)杠S在藍天白云下，嬉笑于綠草鮮花間，到處洋溢著春天般的勃勃生氣，流淌著漂亮和祥和。

我班的孩子對小動物特別感興趣，他們會自己去觀看它們是什么樣的？它們在干些什么？它們和小伙伴在一起住得快樂嗎？孩子們用繪畫、記錄等多種方法記錄自己的觀看結(jié)果。并且孩子們生成了自己的爭論話題“水里生活著哪些小動物？它們生活的地方有什么不一樣？它們喜愛生活在什么樣的環(huán)境中？它們是吃什么長大的？”孩子們通過向爸爸媽媽了解，通過自己的發(fā)覺，通過教師的幫忙，了解了很多有關(guān)水生動物的很多學問。種植和飼養(yǎng)的活動不僅可以培育幼兒從小喜愛大自然的美妙情感，也激發(fā)了幼兒的探究欲望和學習的興趣。而利用各種費舊材料和自然材料組織幼兒進展手工制作來裝扮教室，更讓幼兒感受到了大自然的豐富多彩，如用樹葉粘貼成各種小動物的形象，拼剪成各種圖案，用費舊的報紙做成大樹。我們的教室變得更加有意義，培育了幼兒關(guān)懷環(huán)境，愛護環(huán)境的情感。

今日的幼兒是明天的盼望，把綠色的種子播種在孩子心中，世界上仨的萬事萬物都有千絲萬縷的聯(lián)系，世界上的一切生物都是生長在地區(qū)的懷抱里，共同愛護我們綠色的世界，完善綠色的夢！

幼兒教育的心得篇二

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒教育形式是以為根本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。

作為教師首先應當是孩子的朋友，在公平的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和力量的時機。

我們班每個孩子的共性都不一樣，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比擬活潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的時機，缺少表現(xiàn)自己的士氣的條件，假如不準時加以引導，將嚴峻影響幼兒一生的進展。

害怕的幼兒往往沒有士氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們努力為幼兒供應“說”的時機，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是公平的。

教師要敬重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡單的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以[NextPage]做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語，關(guān)懷他們喜愛，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標得以實施。

其次、開展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學問。

在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲為根底的活動，寓教育于硌項活動之中。

第三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒布滿自信做好每一件事，教師應多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對進展贊美，他們定會有所進展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音清準，我益不斷訂正，只要他有點進步，我們就賜予表揚，樹立他們的自信念，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，教師新手替他們帶上。

所以，做為一名幼兒教師，既要當好教師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒教育形式是以為根本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。

作為教師首先應當是孩子的朋友，在公平的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和力量的時機。

我們班每個孩子的共性都不一樣，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比擬活潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的時機，缺少表現(xiàn)自己的士氣的條件，假如不準時加以引導，將嚴峻影響幼兒一生的進展。

害怕的幼兒往往沒有士氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們努力為幼兒供應“說”的時機，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是公平的。

教師要敬重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡單的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以[NextPage]做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語，關(guān)懷他們喜愛，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標得以實施。

其次、開展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學問。

在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲為根底的活動，寓教育于硌項活動之中。

第三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒布滿自信做好每一件事，教師應多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對進展贊美，他們定會有所進展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音清準，我益不斷訂正，只要他有點進步，我們就賜予表揚，樹立他們的自信念，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，教師新手替他們帶上。

所以，做為一名幼兒教師，既要當好教師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。

幼兒教育心得體會篇三

女兒煦妍從誕生到現(xiàn)在四周歲，進入幼兒園學習，期間，作為母親，我在對女兒的教育中付出了許多的時間與精力，想了許多的方法，既有勝利的收獲，也有失敗的無奈?，F(xiàn)將我教育女兒的心得體會與廣闊家長共同共享。

一、教育幼兒，家長要以身作則，身教勝于言傳。有一次，我和老公、女兒一起玩上學堂嬉戲，一人當教師，兩個人當學生，用手心手背嬉戲來打算各人扮演的角色。老公看到女兒想當教師，常常在手伸出去之后變換手勢，滿意女兒的愿望。有一次，我和女兒還有外甥一起玩的時候，女兒把手伸出去之后又變換了手勢，我教育女兒要遵守嬉戲規(guī)章，伸出后就不能變換手勢了，但是女兒卻提起了抗議：“爸爸在的玩的時候就沒有遵守嬉戲規(guī)章??！”當時我感到身教多么重要。

女兒在放學回家換鞋的時候，總是把換下的鞋擺放得整整齊齊。這源自于我在平?？偸墙逃畠?，鞋子要擺放整齊，并且把自己的鞋擺放整齊來作示范，所以，女兒也總是很自覺的把自己的鞋擺放整齊，養(yǎng)成了良好的習慣。

二、陪孩子要專心，要陪孩子互動，單純陪在孩子身邊的做法不行取。

我在陪孩子的時候，一般是陪孩子玩嬉戲或者做手工，總之，我陪孩子的一個原則就是，家長陪孩子，不能看著孩子玩，家長要和孩子互動，一起來玩。一年多來，我陪孩子玩了許多嬉戲、做了許多手工，我發(fā)覺孩子動手力量提高了許多，更喜愛動腦筋，也更喜愛玩嬉戲，更喜愛我。有一次，孩子看到廚房里炒菜的鐵鍋，問我：“媽媽，你會做鍋不？”我答復說不會。過了一會，孩子用紙剪了一個長條，拿給我看，說：“媽媽，這是鍋柄?！蔽艺f真棒，那么鍋身怎么做呢？女兒又用紙畫了兩個同心圓，剪下來折起用膠粘著，一個“鍋”就做好了，整個過程都是孩子獨立完成?？吹竭@里，我很欣慰，也體會到陪孩子的時候，要專心，要互動，這樣，才能取得教育孩子的良好效果。單純的陪在孩子身邊，不參加孩子活動的做法我認為不行取的行為。

三、給孩子多講故事，有感情的講故事，講故事的時候要留意啟發(fā)、引導孩子進展想象。

我每天晚上都給孩子講故事，講故事的時候我先要求孩子看圖說話，用自己的語言先進展描述。然后，我盡量有感情的講故事，激發(fā)孩子對故事的興趣。在講故事中，我也注意提一些問題讓孩子思索、答復，啟發(fā)孩子進展想象。剛開頭的時候效果不是很明顯，但是一年多下來，我發(fā)覺孩子在說話的時候常常用一些書面語言，而且用的都很與語境相契合，孩子對語言的理解力量也顯著提高，孩子的想象力也有

了很大程度的提高。有感于孩子的進步，我認為給孩子講故事很重要，講故事的時候要有感情的講，要留意啟發(fā)、引導孩子進展想象更重要，既能提高孩子的語言理解力量及語言組織力量，也有利于孩子想象力的開發(fā)。

以上是我在教育孩子過程中的一些心得體會，在此與廣闊家長共同共享，期望家長們有好的心得、建議也能夠講出來大家共享，實現(xiàn)我們讓孩子安康、歡樂成長的共同愿望。

附：親子嬉戲一

在孩子面前擺放幾種玩具，擺放整齊，用布蓋住玩具，把布揭開，然后快速合住，問孩子：“剛剛看到幾個玩具？有些什么玩具？”擺放玩具的時候數(shù)量由少到多，此嬉戲有利于提高