大班美術(shù)教案星月夜教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案——星月夜教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本次教案的教學(xué)對(duì)象是大班的學(xué)生，他們的年齡在4-5歲之間。在秋季的時(shí)候，可以在外面看到很多的星星和月亮，因此本次教學(xué)的主題就選擇了星月夜。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)用手指繪制出星星和月亮的形狀了解顏色的基本概念，能夠辨認(rèn)不同的顏色學(xué)習(xí)如何使用畫筆和顏料進(jìn)行繪畫能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力提高學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力情感目標(biāo)讓學(xué)生了解星月夜是一個(gè)美麗的自然景觀，傳達(dá)出我們對(duì)自然的熱愛和敬畏之情培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力三、教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1）通過自然拼音課教授學(xué)生：“星星”“月亮”的拼音，以便于后續(xù)掌握。（2）教師出示有關(guān)星星、月亮的圖片（兒歌、詩歌），提升學(xué)生了解自然環(huán)境的能力。2.實(shí)踐環(huán)節(jié)（1）讓學(xué)生可以在白色的畫紙上，通過手指畫出星星、月亮的形狀感受其輪廓特征。（2）向?qū)W生介紹用刷子畫畫的方法，并選取一些簡(jiǎn)單的顏色來進(jìn)行繪畫。3.完成環(huán)節(jié)（1）鼓勵(lì)學(xué)生在畫紙上付諸實(shí)踐所學(xué)，并指導(dǎo)正確使用畫筆和顏料，發(fā)揮作品中的特色和色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（2）鼓勵(lì)學(xué)生在合作交流中，相互學(xué)習(xí)，既可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，更可以領(lǐng)會(huì)畫里的美的精神。4.結(jié)課環(huán)節(jié)（1）展示一些值得一看的佳作，并與學(xué)生交流分享其繪畫心得與填空方式。（2）教師總結(jié)本次教學(xué)的重點(diǎn)，提醒學(xué)生需要注意的事項(xiàng)，并評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。教學(xué)步驟步驟1：星月夜課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放星星、月亮的音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受自然美景。（2）實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生模仿星星、月亮的形狀，并進(jìn)行手指模擬，發(fā)揮想象加深印象。（3）完成環(huán)節(jié)：學(xué)生使用畫筆和顏料完成繪畫作品，老師在旁指導(dǎo)，把完成度高的學(xué)生進(jìn)行展示表彰。（4）結(jié)課環(huán)節(jié)：評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫作品，并提示學(xué)生注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與相關(guān)活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。步驟2：教學(xué)策略（1）細(xì)致入微：教師引導(dǎo)學(xué)生在指導(dǎo)下進(jìn)行“著手畫星星、月亮”的訓(xùn)練，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生開展繪畫創(chuàng)作，充分發(fā)揮想象余地，完成精美繪畫作品。（2）靈活運(yùn)用：因?yàn)榇蟀嗟膶W(xué)生的普遍年齡特點(diǎn)（4-5歲），老師應(yīng)該以關(guān)愛為發(fā)起點(diǎn)，為學(xué)生提供有趣的畫紙和色彩，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（3）差異對(duì)待：老師能夠根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)，制定差異化的教學(xué)策略，區(qū)別教育方法和風(fēng)格，做到因材施教，腳踏實(shí)地。四、教學(xué)反思本次美術(shù)教學(xué)是基于孩子自然認(rèn)知形式的創(chuàng)造性，能夠激發(fā)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造性，促進(jìn)孩子的自信。其次，教師的角色更加突顯，除了學(xué)習(xí)與書呆子的引領(lǐng)作用，教師還要負(fù)責(zé)創(chuàng)造思維和對(duì)交往的把握，這樣才能得到學(xué)生應(yīng)有的發(fā)展。最后，這個(gè)層次還是非常簡(jiǎn)單的，現(xiàn)在我們?nèi)匀灰诨A(chǔ)真實(shí)之下，把要求提高