高中英語(yǔ)的教案

高中英語(yǔ)的教案引言教學(xué)是觀念的傳遞，是知識(shí)的傳承，是文化的交織。而教案則是教學(xué)的具體實(shí)施方案，是教師制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)具體化。教案的制定能夠使教學(xué)更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、正確化和科學(xué)化，也能夠提高教師的教育教學(xué)能力和水平。高中英語(yǔ)的教案也是如此，本文將給出一個(gè)高中英語(yǔ)的教案。針對(duì)對(duì)象本教案適用于高中英語(yǔ)老師，適用于教授高二英語(yǔ)下的閱讀教學(xué)。課程目標(biāo)學(xué)會(huì)使用閱讀短語(yǔ)；理解和運(yùn)用文章中的生詞和常用單詞；提高閱讀理解能力。教學(xué)內(nèi)容及安排教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)將以一篇名為《Drugs》的文章作為案例，通過(guò)解讀文章中字詞短語(yǔ)，學(xué)生將掌握英語(yǔ)的一些常用短語(yǔ)和固定搭配，提高詞匯量，以及提高閱讀理解能力。教學(xué)安排本次教學(xué)安排為三節(jié)課，分別為：第一節(jié)課：“Readingthearticle”通過(guò)介紹主題，過(guò)渡話題，提出問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣；向?qū)W生展開全文總體了解，整個(gè)閱讀過(guò)程有個(gè)總體思路，導(dǎo)入學(xué)生閱讀主題的情境；整體閱讀和整體理解，培養(yǎng)學(xué)生感性了解文章內(nèi)容的能力；學(xué)生閱讀現(xiàn)象的分析、課堂討論關(guān)鍵問(wèn)題；通過(guò)學(xué)生討論的形式，理清文章中關(guān)鍵詞匯。第二節(jié)課：“Keyphrases”根據(jù)第一節(jié)課課堂討論的結(jié)果，提取文章中的短語(yǔ)；整體歸納，對(duì)根據(jù)學(xué)生線索提取的短語(yǔ)進(jìn)行整體的匯總和整理，進(jìn)一步明確每個(gè)短語(yǔ)的意義；向?qū)W生講解清楚每個(gè)短語(yǔ)的義和解釋，并給出幾個(gè)有代表性的實(shí)例，讓學(xué)生理解這些短語(yǔ)的使用場(chǎng)景和語(yǔ)境；讓學(xué)生跟讀分段或整段內(nèi)容，并利用課本或資料讓學(xué)生熟悉短語(yǔ)的用法。第三節(jié)課：“Readingcomprehension”通過(guò)對(duì)課文的詞匯重點(diǎn)以及上一節(jié)學(xué)過(guò)的短語(yǔ)進(jìn)行溫故知新；對(duì)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和解答，幫助學(xué)生建立對(duì)這篇文章內(nèi)容的整體理解和感悟；針對(duì)文章進(jìn)行一些具有針對(duì)性的閱讀理解題目，從字面意思、推理、語(yǔ)境的解釋等方面進(jìn)行考察，讓學(xué)生增強(qiáng)閱讀理解能力。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理解生詞和常用單詞的含義和用法；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章整體內(nèi)容的感性理解，增強(qiáng)被動(dòng)閱讀的能力；學(xué)習(xí)不同類型的閱讀題目，培養(yǎng)學(xué)生在不同語(yǔ)境下的思維能力。教學(xué)評(píng)估方式課堂互動(dòng)表現(xiàn)，包括問(wèn)題提問(wèn)、文中分析等等；認(rèn)真講解筆記和課后作業(yè)命題讓學(xué)生完成。結(jié)語(yǔ)以上是本文對(duì)高中英語(yǔ)的教案的詳細(xì)介紹，希望能提供給高中英語(yǔ)老師們有價(jià)值的參考。教案的制定，應(yīng)當(dāng)注重教育教