2023薦人教六年級語文上期末練習(xí)題帶答案（3套）

人教六年級語文上期末練習(xí)題帶答案（3套）小學(xué)六年級語文基礎(chǔ)練習(xí)題1一、用“√”選出加點字正確的讀音。卓越（zhuózhó）分析（xīnxī）銜接（yánxián）機械（xièxèi）缺乏（fáfàn）

頑皮（wánwáng）二、找出詞語中的錯別字，請改正。人聲頂沸（）堅持不解（）各述已見（）獨出心栽（）集思廣議（）百練成鋼（）三、課外閱讀。真理是懷疑的影子這是一件真實而又引人深思的小事。不久前，一位法國教育心理學(xué)專家，給法國的小學(xué)生和上海的小學(xué)生先后出了下面這道完全一樣的測試題：一艘船上有86頭牛，34只羊，問：這艘船的船長年紀有多大？法國小學(xué)生的回答情況是：超過90％的同學(xué)提出了異議，認為這道測試題根本沒辦法回答，甚至嘲笑老師的“糊涂”。顯而易見，這些學(xué)生的回答是對的。上海小學(xué)生的回答情況恰恰相反：有90％的同學(xué)認真地做出了答案，86—34=52歲。只有10％的同學(xué)認為此題非?；闹嚕瑹o法解答。做出正確回答的同學(xué)竟然只有10％！這位法國教育心理學(xué)專家很驚訝，兩國的小學(xué)生為什么會出現(xiàn)這么大的差別呢?他通過對上海這90％小學(xué)生的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，他們之所以做出錯誤的答案，是因為他們堅定不移地認為：“老師平時教導(dǎo)我們，只有對問題做出回答，才可能得分；不做的話，就連一分也得不到。老師出的題總是對的，總是有標準答案的，不可能沒辦法做，也不可能沒有答案?！狈▏逃睦韺W(xué)專家在總結(jié)這兩次實驗的時候，引用了下面的幾句話：第一句話是笛卡兒說的：懷疑就是方法。第二句話是法拉第說的：在學(xué)術(shù)上不應(yīng)盲從大師，應(yīng)當重事不重人，真理應(yīng)當是首要目標。第三句話是愛因斯坦說的：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程是一個由好奇、疑慮而開始的飛躍。然后，他頗有感觸地講道：“應(yīng)當教育孩子敬重老師，但更要教育孩子敬重真理。懷疑并不是缺點，總是沒完沒了地懷疑才是缺點。只有敢于懷疑，才能減少盲從。有懷疑的地方才有真理。真理是懷疑的影子。”1.本文的論點是什么？2.文章寫法國教育心理學(xué)專家的實驗有什么作用？3.從實驗中，我們可以看到，法國教育注重教育孩子

；中國教育則教育孩子

，兩種教育有著較大的不同。4.為什么要引用笛卡兒、法拉第、愛因斯坦的名言？5.你能為本文補充論據(jù)嗎？讀完短文你有什么感想？參考答案一、zhuó√xī√xián√xiè√fá√wán√二、頂→鼎解→懈述→抒栽→裁議→益練→煉三、1.論點是真理是懷疑的影子。2.引出論題，同時也起到論據(jù)的作用。3.敬重真理敬重老師4.名人名言作為道理論據(jù)，增強說服力。5.①孟子說：“盡信書不如無書?！雹诟绨啄岵幻孕艡?quán)威，終于發(fā)現(xiàn)了日心說。示例：我們在敬重老師的同時，也要學(xué)會敬重真理。要敢于懷疑，尋找真理。（言之有理即可）小學(xué)六年級語文基礎(chǔ)練習(xí)題2一、看拼音，寫詞語。lèqùqiàolìxuányá（）（）（）tànwàngtígòngpáoxiào（）（）（）二、按要求完成句子練習(xí)。（1）祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。（翻譯）（2）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（翻譯）（3）水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（仿寫擬人句）（4）燈下讀書。（擴寫）三、閱讀短文，回答問題。勇氣叩響成功的大門聽說英國皇家學(xué)院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書籍裝訂工人法拉第激動不已，趕快到選拔委員會報了名。但臨近選拔考試的前一天，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因為他是一名普通工人。法拉第愣住了，他氣憤地趕到委員會。委員們傲慢地嘲笑說：“沒有辦法，一個普通的裝訂工想到皇家學(xué)院來，除非你能得到戴維教授的同意！”法拉第猶豫了。如果不能見到戴維教授，自己就沒有機會參加選拔考試。若是一個普通的裝訂工人想要拜見大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會理睬嗎？法拉第顧慮重重。但為了實現(xiàn)自己的人生夢想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授家的大門ロ。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久?！昂V篤篤篤”，教授家的大門終于被一顆膽怯的心叩響了。院子里沒有聲響。當法拉第準備第二次叩門的時候，門卻“吱呀”一聲開了。一位面色紅潤、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老者正端詳法拉第，“門沒有閂，請你進來?！崩险呶⑿χ鴮Ψɡ谡f。“教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問。干嘛要閂呢老者笑著說

當你把別人閂在門外時也就把自己閂在屋里

我才不當這樣的傻瓜呢他就是戴維教授。他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽了這個年輕人的敘說和要求后，寫了一張紙條遞給法拉第說：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會的那幫人說戴維老頭同意了?！苯?jīng)過激烈的選拔考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進了英國皇家學(xué)院那莊嚴而華美的大門。后來，法拉第成為世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家，曾任英國皇家學(xué)院實驗室主任，英國皇家學(xué)會會員。1．把短文第7自然段開頭加標點處加上標點。2．聯(lián)系上下文解釋詞語。大名鼎鼎：須發(fā)皆白：3.寫出文中畫橫線句子的意思。4.這篇短文多處用了對比的方法。如，面對年輕的法拉第，選拔委員會委員們的態(tài)度是（）的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是（）的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名（），后來，他成為（），并在皇家學(xué)院任職。法拉第的成功說明（）的重要性。參考答案一、樂趣俏麗懸崖探望提供咆哮二、⑴祖宗傳下來的疆土，我們應(yīng)當誓死保衛(wèi)，一寸土地也不能讓給別人。⑵鍾子期死后，伯牙把琴摔破，把琴弦也扯斷了，從此不再彈琴，他認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。⑶示例：風(fēng)兒輕唱著歌，喚醒了沉睡的大地。⑷示例：一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。三、1.“？”，“，。！”2.戴維教授很出名，知道他的人很多。戴維教授的頭發(fā)和胡須都白了。3.當你將他人拒之于千里之外時，也封閉了自己的心靈（空間）。4.嘲笑、傲慢和藹、禮貌書籍裝訂工人世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家勇氣小學(xué)六年級語文基礎(chǔ)練習(xí)題3一、根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。1.三十萬人的目光一齊投向主席臺。(1)縮句:(2)“投向”能否改成“轉(zhuǎn)向”?為什么?2.把句子改成不用“說”的句式。他猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:“同志們!用石頭砸!”二、把下面的詞語補充完整,解釋所填的字的意思。()山倒海居高()下全神()注千()一發(fā)三、課外閱讀。群眾也在淋雨1965年夏季的一天,三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機場,他們是來歡送一位外國元首的。這時,周總理陪同外賓健步走來,人群中立即響起了一片歡呼聲。總理不時抬起那負過傷的右臂,向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那親切的微笑,那文明的舉止,使人難以忘懷。突然,烏云蔽日,雷聲隆隆,剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉。客人剛剛登機,大雨就傾盆而下,人群出現(xiàn)了小小的騷動?！翱?我們的總理!”突然,有人喊了起來。顯然是由于激動,聲音有些發(fā)顫(chànzhàn)。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地,向飛機上的外賓招手致意。群眾看見了,也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了,為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手,謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘,并懇求道:“總理,您就擋擋雨吧!”周總理轉(zhuǎn)過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”外賓的專機起飛后,周總理渾身都濕透了,雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼,又著(zhuózháo)急,忙遞上一條毛巾:“總理,您擦把臉吧!”周總理接過毛巾,卻沒有忙著擦臉上的雨水,而是對工作人員說:“趕緊告訴有關(guān)同志,動員機場和附近單位的食堂燒些姜湯,給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒,暖暖身子。”1.在括號里正確的讀音上面打“√”。2.照樣子,寫詞語。雷聲隆?。罕虮蛴卸Y：3.把句子改寫成帶有“說”的句式。周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”4.讀文中畫線的句子,注意加點的詞語,說說你從中體會到了什么?5.第2自然段寫雨中送行的場面,既關(guān)注了送行的群體,又關(guān)注了送行的個人,這樣寫有什么好處?6.“群眾也在淋雨”是誰說的話?用這句話作為文章題目，有什么作用?參考答案一、排:排開、推開臨:面對、挨著貫:穿,通鈞:古代重量單位,三十斤為一鈞二、1.(1)目光投向主席臺。(2)不能。因為“投向”更能表現(xiàn)人民群眾對領(lǐng)袖的熱愛和崇敬的思想感情。他猛地舉起一塊磨盤大的石頭:“同志們!用石頭砸!”三、1.chànzháo2.風(fēng)塵仆仆小心翼翼步步為營津津有味3.周總理轉(zhuǎn)過頭,說:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”4.強調(diào)“負