的教師培訓(xùn)總結(jié)集合9篇

Word第第頁的教師培訓(xùn)總結(jié)集合9篇老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

12月7、8日我以一個新特崗老師的身份參與了為期兩天的培訓(xùn)，雖然只是短短的兩天卻讓我受益匪淺，在這兩天的時間讓我這個新生老師找到了往后前進的方向，這兩天里我不僅感受到了作為一名老師所需具備的職業(yè)操守，還學(xué)會了如何去實踐老師職業(yè)道德規(guī)范，并懂得了作為一個班主任所需要的工作方法與藝術(shù)，同時還感受到了真正上好一節(jié)課需要到達一個怎樣的效果，如何才能實現(xiàn)高效課堂等等。接下來我將一一談?wù)勥@期間的所得所感。

一、培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

“請把你的將來交給教育，請把你的財寶獻給同學(xué)”這是培訓(xùn)開頭盧局長給我影響最深的一句話，這句話讓我深覺自己肩上的責(zé)任重大，要給同學(xué)一杯水，老師需要一桶水?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有“向師性”，事實上是做人的一種認同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的進展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等學(xué)問，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關(guān)心，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

二、培育自身素養(yǎng)，以便更好的投入到教育事業(yè)中。

老師的一言一行，對同學(xué)都會產(chǎn)生巨大的影響。所以，新時期的老師應(yīng)對教育對象實施正確影響的同時，不斷完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個實實

在在的典范。老師應(yīng)當(dāng)具有獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。老師的精神面貌對同學(xué)具有劇烈的示范作用，因此要求老師要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。在同學(xué)面前要做到精神振作、心情昂揚、用語幽默、看法和氣、風(fēng)度沉著、姿勢瀟灑。對有些同學(xué)要鼓舞，有些同學(xué)要要求嚴格，有些同學(xué)要真誠關(guān)懷。由于在潛移默化中老師的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。

三、培訓(xùn)為我以后的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，冷維老師的班主任的工作方法與藝術(shù)專題講座結(jié)合自己的實際閱歷給我們介紹了一些成為一名班主任的要點和方法，給我留下了深刻的印象。她強調(diào)微笑是老師最好的名片，你微笑，世界也微笑！以藝術(shù)的目光去對待同學(xué)，爭取精益求精。與同學(xué)交往過程中需遵循”刺猬規(guī)律”.

四、培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓舞我們要盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色；要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問、新問題、新環(huán)境的老師；要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。

老師的工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。在今后的工作中我會投入我全部的熱忱和愛心，做一名合格的人民老師。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是歡樂而又充實的，由于每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思索問題比以前更全面了，很多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家共享一下。

一、對幼兒園保教結(jié)合的全新熟悉與理解。

剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁全部這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的嬉戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園嬉戲和教學(xué)的關(guān)系，把嬉戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以嬉戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的嬉戲活動中自由玩耍，歡樂成長

二、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目標與方法。

許多人認為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，學(xué)問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒老師時，才驚異的發(fā)覺，即便是特地的幼師學(xué)校培育出來的老師要做好都不簡單，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，公平對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。

三、幼兒老師要培育職業(yè)美好感。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負責(zé)任？我們怎么忍心損害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望一旦過高，當(dāng)我們達不到的時候總是會苦惱和困乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，此時你的世界或許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出秀麗的彩虹呢？

培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的燭火，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際動身，切實擔(dān)負起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

1、老師培訓(xùn)有序開展

利用每周一次的集體教研活動，我校開展了《不要做這樣的老師》、《優(yōu)秀老師肯定要知道的14件事》、《老師主導(dǎo)與同學(xué)主體〔一〕〔二〕》、《要實實在在評價一堂課》等專題校本培訓(xùn)。為了搞好老師的網(wǎng)絡(luò)教研活動，我校對老師進行了多次云空間使用培訓(xùn)，使老師在最短的時間內(nèi)把握了使用方法。

2、暑期校本培訓(xùn)扎實有效

依據(jù)臨沭縣教育體育局關(guān)于組織暑期校本培訓(xùn)活動的要求，主動貫徹落實20xx年師資培訓(xùn)方案，我校開展了切實有效的培訓(xùn)活動。8月27日上午，在全體教職工大會上，張立東校長總結(jié)了上半年學(xué)校工作，明確了下半年工作思路，提出了近幾年的奮斗目標。8月27日下午，臨沂市首屆“最美鄉(xiāng)村老師”——白旄鎮(zhèn)學(xué)校老師解現(xiàn)任介紹了自己的感人事跡；縣校優(yōu)秀班主任趙志磊從教學(xué)和班級管理方面進行了匯報。8月28日上午，縣師訓(xùn)辦主任張銳圍繞“老師教科研意識的培育與更新”做了精彩報告。8月28日下午，各學(xué)科以備課組為單位，對新課程標準、學(xué)科教材進行深層次研討學(xué)習(xí)。

3、暑期遠程研修工作成果顯著

20xx年7月15日至7月20日，我校116位老師參與了山東省遠程研修活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體參訓(xùn)老師的共同努力下，學(xué)校研修工作完滿完成任務(wù)，取得了優(yōu)異成果。作業(yè)完成率100%，100多篇作業(yè)被指導(dǎo)老師推舉，發(fā)表評論數(shù)全部合格。袁林老師的一篇作品入選省課程資源庫，趙志磊、時琳、齊曉雯、吳會林等多位老師的作業(yè)被省課程專家推舉。張佃光老師的兩篇文章發(fā)表在省《指導(dǎo)老師簡報》上。學(xué)校關(guān)注度全市排名第九，全縣排名第三。

4、存在的缺乏

〔1〕業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式較單一，次數(shù)較少，學(xué)習(xí)不夠深化，效果不夠明顯，考核反饋不夠準時。

〔2〕遠程研修、校本培訓(xùn)的考核制度還不夠完善，老師的學(xué)習(xí)主動性沒有充分調(diào)動起來。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

由海南省委組織部、教育廳、財政廳、扶貧辦聯(lián)合制定的《海南省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中學(xué)校老師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班實施方案》，為加強少數(shù)民族和貧困地區(qū)師資隊伍建設(shè)，促進我省基礎(chǔ)教育的均衡進展，由省教育廳統(tǒng)一支配和部署的，瓊州學(xué)院舉辦了全省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中同學(xué)物老師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班，而我有幸成為這培訓(xùn)班的一員。在此次培訓(xùn)中培訓(xùn)中心組織了一批素養(yǎng)高、力量強、有閱歷的教授、教研員、講師、骨干老師進行教學(xué)。這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)》，《細胞工程學(xué)》，《食品發(fā)酵工程學(xué)》，《基因工程學(xué)》，《中同學(xué)物教材分析》，《動植物標本的制作》，《中同學(xué)物教學(xué)論》，《論文寫作》；《計算機教育技術(shù)》；《發(fā)酵食品的制作技術(shù)》，《生物學(xué)新課程標準》等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老老師的教學(xué)示范課〔到五指山市一中、二中〕和新老師的現(xiàn)場教學(xué)示范課〔到三亞試驗中學(xué)〕，以及陳道運老師帶我們到太平山去采集植物標本和杜宇老師指導(dǎo)我們做青蛙的剝制標本，以及梁柳老師指導(dǎo)我們胡蘿卜的組織培育，還有方國和老師指導(dǎo)我們?nèi)绾稳ソo動物〔兔子等〕注射，還有我們的同學(xué)之間也上了公開課，大家相互溝通教學(xué)閱歷。

雖然我從教九年，但我覺得在教學(xué)理論學(xué)問方面的學(xué)習(xí)還遠遠不夠，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教授們向我們展現(xiàn)的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于自己的本職工作,加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進新課程:培訓(xùn)班的老師為我們預(yù)備了一些優(yōu)秀課例，給我們制造一些真實、詳細學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法及理念的渠道。使我們能真正吸取他人的閱歷。作為老師的我們，特殊是農(nóng)村老師，時代給予我們的使命是多么的神圣與艱難。

在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出主動、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的看法。我主動利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進閱歷和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實

踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn)和半年的實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。

多年來，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分表達素養(yǎng)教育的根本目標。

對于一個農(nóng)村老師的我，根本不知道如何上網(wǎng)，更不用說如何運用網(wǎng)絡(luò)資源了。但是通過這次培訓(xùn)，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我根據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，討論、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行詳細打算。而如今的我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時也鼓舞同學(xué)收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互商量關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，表達生物學(xué)科的社會性一面。教學(xué)中，我常組織同學(xué)參與豐富多彩的

生物課外科技活動，如生物標本制作，還與開展昆蟲名稱的熟悉競賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合同學(xué)的生理和心理成長規(guī)律，既擴高校生的學(xué)問視野，激發(fā)求知愛好，也增添他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的主動性和主動性。詳細的東西比抽象的東西簡單被感知，人獲得學(xué)問是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀看、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把冗雜的問題簡潔化處理后呈如今同學(xué)面前，通過課外科技活動把生物課堂延長到課外，為他們進展自己的愛好和特長供應(yīng)了機會，通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和進展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，更有助于同學(xué)的愛好、愛好升華為抱負和志向，有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進同學(xué)全面進展和獨特培育。通過的努力，我依據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合同學(xué)奇怪???心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我主動地承當(dāng)學(xué)校的生物公開課任務(wù)，主動參加溝通活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)力量。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分表達素養(yǎng)教育的根本目標.

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學(xué)，都會對同學(xué)起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)同學(xué)開展豐富多彩的班級活動，主動參與學(xué)校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成果，我也多次評為校優(yōu)秀班主任。

三．一絲不茍，仔細對待教學(xué)工作

〔1〕愛崗敬業(yè)

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

〔2〕敬重同學(xué)

每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把同學(xué)當(dāng)作公平的人看待，不能把同學(xué)當(dāng)下級任憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。

〔3〕要有劇烈的責(zé)任心

作為一個人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要表達在以下幾個方面：一、對全體同學(xué)負責(zé)。老師教書育人應(yīng)是面對全體同學(xué)。我們當(dāng)老師一踏進校門的那一天起，便對每一位同學(xué)負起責(zé)任，必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。二、對同學(xué)將來負責(zé)。對于教育是一個長期進展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)消失缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響同學(xué)的正常成長。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負起我們這個榮耀而艱難的任務(wù)。為后代著想，為家長負責(zé)，為同學(xué)負責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。三、對同學(xué)所授的學(xué)問負責(zé)。老師所傳授，對同學(xué)來說都是新學(xué)問，對學(xué)問的第一印象會給同學(xué)留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴厲?工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念消失。要保證同學(xué)把握真正學(xué)問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)同學(xué)。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵

博的學(xué)問，通達的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)學(xué)問的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠，游刃有余，學(xué)問才能被同學(xué)所接受理解，內(nèi)化為同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問題的力量，才能完成了學(xué)問傳授的過程。老師作為一種職業(yè)，在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用，承當(dāng)著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會所需要的人才的造就等艱難任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

〔4〕以身作則

老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的典范，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

四、反思教學(xué)工作，不斷進取

靜下心來想想，作為一名骨干老師，我是否杰出完成了各項工作，我是否無愧于骨干老師的稱號。在看到一些成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏之處。我要努力提高自己的生物水平，來更好地適應(yīng)如今的生物教學(xué)。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)問、力量與他們相比較有肯定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速進展的社會。雖然我本人處在信息相對落后，設(shè)備相對欠缺的農(nóng)村，但我并不氣餒，只要我通過學(xué)問來武裝自己，不斷地提高自身的價值，我信任再大的困難都會迎刃而解，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)機會，靠著自己對教學(xué)的熱忱，總是在實踐、在鉆研、在進步、在制造。在今后的教學(xué)中，充分發(fā)揮骨干老師的作用，進一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中制造更好的佳績，為我校的教學(xué)再上一個臺階做出自己的奉獻。同時，我也信任共同的學(xué)習(xí)肯定會造就共同的進步,祖國的教育事業(yè)肯定會更加輝煌絢爛。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

本年度圍繞上級部門總體工作支配，根據(jù)我局20xx年提出的“促進老師隊伍建設(shè)創(chuàng)新”的工作思路，結(jié)合實際仔細做好老師培訓(xùn)工作，詳細工作總結(jié)如下：

一、召開“務(wù)實、精致、有效引領(lǐng)”的學(xué)校校本研修現(xiàn)場會

針對20xx年校本研修調(diào)研現(xiàn)狀：即對校本培訓(xùn)熟悉定位不準，對校本研修的特征和意義不清楚，培訓(xùn)目標和內(nèi)容缺乏針對老師需要的考慮，缺乏前瞻性和先進性，對做的好的學(xué)校準時總結(jié)提升，通過培育典型，以點帶面的形式推廣運用。

20xx年11月6日，一場主題為“總結(jié)閱歷、深化推動、特色進展”的校本研修現(xiàn)場推動會在林口鎮(zhèn)明德學(xué)校進行。各〔鄉(xiāng)〕鎮(zhèn)、縣直學(xué)校校長、中心校教研員、主管培訓(xùn)校長、主管培訓(xùn)教育主任、學(xué)科教研組長共100余人參與了會議。會議由XX縣老師進修學(xué)校老師培訓(xùn)部主任王立文主持，XX縣老師進修學(xué)校副校長田汝寶出席了會議，并做了重要講話，他的講話為全縣學(xué)校校本研修工作指明白努力的方向。

會議組織與會代表現(xiàn)場觀摩了林口鎮(zhèn)明德學(xué)校10節(jié)不同學(xué)科“學(xué)本式成長課堂”教學(xué)，查看了校本研修材料，聽取了XX縣古城三小——《查找教研與培訓(xùn)的結(jié)合點，提升教學(xué)質(zhì)量》、XX縣試驗學(xué)校學(xué)校部——《創(chuàng)新校本培訓(xùn)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)》、林口鎮(zhèn)明德學(xué)?！缎１狙行蕖o老師搭一架向上的梯》三所學(xué)校閱歷介紹。會前對三所學(xué)校的發(fā)言稿進行有機整合，提煉觀點，形成一些實施要領(lǐng)，給各學(xué)校改良校本研修工作供應(yīng)方向和方法，三所學(xué)校的閱歷發(fā)言讓與會者眼前一亮，掌聲多次響起，會議結(jié)束了他們依舊感到意猶未盡。

會后，他們紛紛表示：通過這次會議，對于如何開展校本研修活動有了明確的方向和目標，知道了如何有效開展校本研修活動；他們認為本次會議是一次“實實在在”的會議，發(fā)言學(xué)校的閱歷介紹很“務(wù)實”、很“精致”，活動組織周密、預(yù)備扎實，既有典型閱歷溝通，又有材料展現(xiàn)和課堂教學(xué)展現(xiàn)，對提高學(xué)校有效實施校本研修的意識和力量起到了很大地推動作用。古城三小校本研修工作成為20xx年度學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查亮點之一。

二、仔細細致，盡職盡責(zé)，圓滿完成其次期“名優(yōu)工程”培育對象考核認定工作〔51人〕

20xx年9月，根據(jù)《其次期“名優(yōu)工程”實施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作支配，開展了其次期“名優(yōu)工程”培育對象考核認定工作?？己苏J定以《其次期“名優(yōu)工程”培育培訓(xùn)實施方案》和《培育工作流程》要求為根據(jù)，主要考核學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況、個人成長狀況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮狀況、師德師風(fēng)表現(xiàn)狀況等四個方面。人事股鄧金連股長和田汝寶副校長到基層學(xué)校實行實地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評議和綜合評定等方式進行了考核。XX縣其次期被評定為名優(yōu)老師的有48人，其中：討論型老師2人、骨干型老師45人。參與考核47人，其中，7人考核優(yōu)秀，40人為合格。XX縣其次期名優(yōu)校長培育對象有4人，其中：討論型校長1人、骨干型校長3人，參與考核4人，1人考核優(yōu)秀，3人為合格。

20xx年12月，XX市教育局下發(fā)《關(guān)于XX市其次期“名優(yōu)工程”考核認定結(jié)果的通知》，認定討論型老師2人、骨干型老師45人，討論型校長1人、骨干型校長3人。

三、依托“國培打算”，加強老師培訓(xùn)團隊建設(shè)〔16人〕

加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)，打造“干得好、用得上”的老師培訓(xùn)團隊，為提升XX縣中學(xué)校幼兒園老師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T教育教學(xué)力量和培訓(xùn)力量，本學(xué)期依托“國培打算”，共選派11人參與“國培打算”培訓(xùn)示范性項目學(xué)習(xí)，通過集中培訓(xùn)和老師工作坊高端研修項目，推動老師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T快速成長。本學(xué)期參與20xx年示范性老師培訓(xùn)團隊研修和緊缺領(lǐng)域骨干老師培訓(xùn)項目參訓(xùn)學(xué)員5人；參與20xx年“國培打算”——示范性老師工作坊高端研修項目參訓(xùn)學(xué)員13人，老師工作坊研修為期一年，依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，對區(qū)縣骨干老師教研員〔專職培訓(xùn)者〕進行不少于100學(xué)時的混合式培訓(xùn)，20xx年11月，北京高校學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作坊開班，20xx年12月，北京外國語高校高中老師工作坊開班。

通過項目實施，打造信息技術(shù)環(huán)境下的老師學(xué)習(xí)共同體，可以開闊老師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T的事業(yè)，提升老師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T的教育教學(xué)力量和培訓(xùn)力量，促使老師從優(yōu)秀邁向卓越。

四、組織參與20xx年XX市中學(xué)校骨干老師全員遠程培訓(xùn)

依據(jù)市教育局要求：凡是參與牡丹江學(xué)校”十二五”連續(xù)教育崗位培訓(xùn)學(xué)員，需要參與“20xx年XX市中學(xué)校骨干老師全員培訓(xùn)”〔60學(xué)時遠程培訓(xùn)〕，培訓(xùn)時間為20xx年11月13日——20xx年1月31日。師訓(xùn)部依據(jù)實施方案要求開展項目的組織與管理工作。

XX縣參訓(xùn)學(xué)員為491人，由于調(diào)離〔8人〕或退休〔3人〕，報刪除11人，學(xué)科輔導(dǎo)老師5人，由于本次培訓(xùn)市教育局要求到牡丹江教育云空間進行賬號注冊，為了使學(xué)員能盡快上線學(xué)習(xí)，培訓(xùn)初期，主動聯(lián)系培訓(xùn)網(wǎng)站和市教育局，關(guān)心學(xué)員完成注冊，處理培訓(xùn)過程中遇到的各種臨時性問題,催促學(xué)員注冊〔登錄〕、學(xué)習(xí)，12月3日，有100余人未學(xué)習(xí)，下發(fā)了第一次學(xué)情通報，12月15日，有20余人未學(xué)習(xí)，下發(fā)了其次次學(xué)情通報，對培訓(xùn)期間遇到的問題能主動解決，催促學(xué)員學(xué)習(xí)和指導(dǎo)輔導(dǎo)老師開展輔導(dǎo)工作。XX縣學(xué)員上線率和學(xué)習(xí)率名列牡丹江第一。

通過培訓(xùn)，加強老師職業(yè)道德規(guī)范和師德修養(yǎng)，提高老師教育實踐力量，培訓(xùn)老師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量。

五、深化基層學(xué)校開展調(diào)研工作

重點是XX縣試驗學(xué)校學(xué)校部和林口鎮(zhèn)明德學(xué)校，做好現(xiàn)場會的預(yù)備工作，重點指導(dǎo)林口鎮(zhèn)明德學(xué)校和XX縣試驗學(xué)校學(xué)校部和XX縣古城三小，對三所學(xué)校的校本研修閱歷進行梳理、提煉。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

這次90學(xué)時的英語培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實踐活動兩個階段，回味這一個星期的實踐活動，雖然短暫，但我仍頗有收獲。

在這一個星期中，領(lǐng)會了9位老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，2位指導(dǎo)老師精彩的示范課。不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功，同時也為我下一步的進展指明白方向。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的老師演繹不同的風(fēng)采，卻呈現(xiàn)同樣的精彩。

通過聽課讓我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，這幾節(jié)課給我印象較深的是楊老師上的《pep4unit4blearn》這節(jié)課。楊老師以“三毛”這個人物貫穿于教學(xué)各個環(huán)節(jié)，在新授單詞的同時，又為同學(xué)的操練供應(yīng)了肯定的教學(xué)情境，使同學(xué)在運用新詞時更有代入感、真實感，激發(fā)出同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。而且這期間，通過同學(xué)對三毛逆境的了解和關(guān)心，老師讓情感教學(xué)滲透于每個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓整個課堂更加豐富和生動，而這正是我平常教學(xué)課堂中所缺失的。

課堂教學(xué)對老師而言，不只是為同學(xué)成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時也是我們自身生命價值的表達。讓課堂走進生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作同學(xué)的生命經(jīng)受，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，偏于“智”而忽視“情”，正是我今后需加以改正的地方。作為一位迫切需要完善自我的老師，我想我更應(yīng)當(dāng)英勇地、虛心地、隨時地與其他老師溝通，溝通教學(xué)中的問題與困惑等，由于評課溝通可以使人的思索更加寬闊，內(nèi)容更加豐富。。通過每次課后的溝通產(chǎn)生思想碰撞與思索，解決困惑，從中也讓我獲得許多啟發(fā)與收益。

通過這次培訓(xùn)，讓我深深體會到只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升，對如何做好一名杰出的學(xué)校英語老師有了更多的努力目標。我將反思著自己的差距與缺乏，查找著自己應(yīng)當(dāng)努力的方向，信任本次培訓(xùn)活動對我今后的教學(xué)肯定會產(chǎn)生主動而深遠的影響。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇7

參與xx省學(xué)校老師遠程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了許多。重新端詳語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進行高效的課堂教學(xué)。

一、仔細學(xué)習(xí)新課標

深化領(lǐng)悟《語文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視同學(xué)的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培育、過分追求學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高同學(xué)的整體語文素養(yǎng)，注意提高同學(xué)的語文實踐力量，主動提倡、促進同學(xué)主動進展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。

二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材

弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)分和聯(lián)系，有哪些改良，教法上有哪些改變，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學(xué)活動中精確設(shè)定教學(xué)的重點，找準到達《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。

三、在精確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上

從本班同學(xué)的實際動身，依據(jù)同學(xué)的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，制造性地敏捷地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，實行合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改良課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、商量式、師生互動等新的教學(xué)模式;主動開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，制造性地開展各種活動，增加同學(xué)語文實踐的機會，讓同學(xué)在實踐中豐富語言積累，把握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓舞同學(xué)采納各種手段擴大閱讀面，增添同學(xué)在一切場合學(xué)語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠程研修，供應(yīng)了一次可以發(fā)覺自己在教學(xué)中缺乏的機會;通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會更加努力地學(xué)習(xí)。

老師培訓(xùn)總結(jié)篇8

新老師培訓(xùn)感悟

揚州市育才學(xué)校西區(qū)校吉林彥

在揚州廣陵區(qū)局教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我參與了為期1天半的新老師培訓(xùn)。雖然是新老師，其實我是一個已經(jīng)工作了8年的體育老師，這次培訓(xùn)給我留下了工作以來最深刻的印象，不管是培訓(xùn)的培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、還是培訓(xùn)方式，都充分說明白領(lǐng)導(dǎo)們對我們這些新老師的足夠重視，也充分表達了領(lǐng)導(dǎo)對教育方面的肯定重視。

在工作的時候，就已經(jīng)聽說過阿福童教育了而且還是蠻出名氣的，但我就想當(dāng)然的覺得，他們的培訓(xùn)無非就是請一些老專家做一些無聊乏味的專題講座，想到這，愛好就蕩然無存了?？蓻]想到是，在這次新老師培訓(xùn)中，全方位地接觸到了阿福童教育，讓我對培訓(xùn)有了徹底的改觀，原來培訓(xùn)還能這么的好玩，好玩，我們都覺得很歡樂、很輕松、很和諧，覺得自己很想去聽、很情愿聽，而且聽的也很專注，覺得培訓(xùn)中教的每一點都是財寶。它帶給我們的是一種全新的教育理念，是以前從未接觸過的教學(xué)方式……

開頭時，老師并沒有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們，而是通過各種嬉戲、提問、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的留意力，讓我們不斷地動腦、動手，我們的思維都是跟著老師走，在不停地運轉(zhuǎn)，也不敢有絲毫的懈怠，思維永久處于活躍的狀態(tài)中，主動思索老師所提的問題，然后英勇地表達自己的觀點、想法和建議。最終老師再進行總結(jié)，得出結(jié)論。在這個過程中，不管你說的對還是錯，老師都會用鼓舞的眼神看著你，讓你表達出自己所想要表達的東西，老師也不會做出究竟是對還是錯的評判，而是不斷地鼓舞你，讓你敢想、敢說，不怕犯錯，這一點對于我們自信念得培育有這特別重要的作用，即使自己錯了，也沒關(guān)系，給自己有犯錯的機會，這樣才能逐步地成長。還有一點很深的感受，就是在昨天的培訓(xùn)中，剛開頭還覺得不太敢講話，但是通過一天的培訓(xùn)，今日許多的學(xué)員都能踴躍發(fā)言，闡述觀點，我覺得自己也很能融入到這種和諧的氣氛中去，能英勇地表達自己的想法，對我膽識的熬煉和語言表達力量有了特別大的提高。

就舉一個例子，今日早上我們在室外分組玩了一個嬉戲，名字叫“進化論”：雞蛋-小鳥-鳳凰-人。培訓(xùn)老師首先講解了嬉戲的規(guī)章〔這里就不一一贅述〕，然后組織我們進行嬉戲，最終對我們的嬉戲進行總結(jié)。提問：你覺得這個嬉戲給你的感受是什么？答的內(nèi)容有：歡樂、和作、溝通、老實等。然后接著問：你們老實了嗎、遵守嬉戲的規(guī)章了嗎？我們面面相覷，由于我們中間有許多的人并沒有遵守規(guī)章，談不上老實。緊接著老師就將講了一下規(guī)章對于一個團隊的重要性和這個嬉戲給我們的帶來的價值。規(guī)章是團隊的一種自我約束，只有遵守規(guī)章，嬉戲才能進行下去。價值就是這個嬉戲能讓我們消退人與人之間的隔閡，或許平常哪怕簡潔的一句話，和生疏人來講，都會覺得很困難，但這個嬉戲就能突破這個障礙，能有效地實現(xiàn)了人與人之間的溝通。然后老師才讓我們回教室學(xué)習(xí)今日的內(nèi)容：1、班級規(guī)章的制定2、有效的溝通。其實今日的嬉戲只是一個引子，為我們后面的學(xué)習(xí)做了一個很重要的鋪墊，讓我們能夠感知到規(guī)章的重要性和人與人間的有效溝通。當(dāng)然后面的還有許多許多不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，真的讓我受益匪淺，我就不一一贅述了。

通過這次培訓(xùn)，給我們以后的教育教學(xué)工作供應(yīng)了很大的關(guān)心，假如將這種全新的教育理念運用到教學(xué)中去的話，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)確定能起到事半功倍的效果：同學(xué)的留意力會得到集中、能夠主動動腦思索、合作意識也會加強、興致也會高漲、師生關(guān)系也會特別的融洽……

最終想說的是，感謝領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的辛勤付出，你們辛苦了，假如有這樣的培訓(xùn)機會，我還會主動參與，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

新老師培訓(xùn)感悟

揚州市育才幼兒園郭瑩

今日上午，我們連續(xù)了解了阿福童教育，其中的班級管理規(guī)章的建設(shè)讓我深有感受，受益良多。雖然我是一名幼兒園的老師，但是其中的民主制定規(guī)章的方法很有用途。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都特別有意義，由于我們工作過了就能有切身的體會。短短的一天半的培訓(xùn)特別珍貴，內(nèi)容涉及許多。新的歷史階段，新的形式對我們學(xué)校老師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的老師，只有具備全面的素養(yǎng)，才能培育出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念，這是21世紀老師素養(yǎng)的最重要的方面。老師必需時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、廉潔從教、細心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，與家長溝通的講座給我們帶來了關(guān)心。使我們對家庭教育的意義有了進一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密協(xié)作，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和連續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。

新老師培訓(xùn)感悟

揚州市商業(yè)職工幼兒園丁偉

在這一天半時間的`培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感受許多。也讓我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的典范和標準。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進展。我是第一次參觀這樣的活動，頗有新奇之感。老師們的每個活動都開展的有聲有色，值得我們每個新老師去學(xué)習(xí)，去深思。

通過此次培訓(xùn)，讓我們懂得了在學(xué)習(xí)中活動，在活動中學(xué)習(xí)。身為老師，除了讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上有所作為，更應(yīng)讓同學(xué)主動參加各種寵愛的活動，在形式多樣、內(nèi)容豐富的活動中受到教育，得到訓(xùn)練。使他們在輕松開心，布滿情趣的氣氛中進行，使他們感到新奇、好玩，到達寓教于樂的目的，真正在活動中讓同學(xué)獲得開心的情感體驗。而將這種學(xué)習(xí)方式教授于同學(xué)，使孩子們品嘗到學(xué)習(xí)的愛好。這樣，才能提高同學(xué)的全面素養(yǎng)。

作為一名新老師，在日后工作中遇到意外的困難是在所難免的。但是選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為同學(xué)無私奉獻的心，帶著對同學(xué)全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新老師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名老師應(yīng)當(dāng)時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

新老師培訓(xùn)感言

揚州市育才學(xué)校西區(qū)校胡琳婕

今日是阿福童教育培訓(xùn)的最終半天，內(nèi)容從破冰嬉戲--“進化論”開頭，大家大膽的去和身邊不熟悉的老師溝通，競賽石頭剪刀布，看不出絲毫的害怕與擔(dān)心。通過這個嬉戲，我學(xué)到了一種新的溝通方式，這種方式不僅讓人覺得溝通更加歡樂，也會讓大家產(chǎn)生一種競爭意識。當(dāng)然在今后的教學(xué)中，在組織該類型的活動時，我們也應(yīng)當(dāng)留意活動組織的平安性，并且在活動開頭前應(yīng)當(dāng)給同學(xué)肯定的示范，為他們制定一個規(guī)章，這樣才能讓同學(xué)在平安的環(huán)境中得到更好的熬煉。在班級規(guī)章的制定中，我們也可以通過集體頭腦風(fēng)暴的形式，集思廣益，搜集大家的建議，并且通過后期的修改調(diào)整，自下而上的形成一個能讓大家自我約束，遵守的班規(guī)。

今日培訓(xùn)最讓人印象深刻的要數(shù)溝通這個環(huán)節(jié)，通過角色的互演，讓大家嘗試面對不同的溝通人群，去適應(yīng)不同的問題要使用不同的方式去處理，在聽別人的溝通記錄時，也讓我獲益許多，在與同學(xué)及家長的溝通中，我們不僅要留意自己的語言，也要留意溝通者的神情、動作、語氣、語調(diào)、語速等等，這樣才能讓溝通更加有效。

阿福童教育的培訓(xùn)讓我感到很充實，讓我學(xué)到了許多新的理念及與同學(xué)有效嬉戲?qū)W習(xí)、溝通的方式方法，一天半的培訓(xùn)讓我們都感受到了一種合作的開心，通過這種方式也拉近了我們新老師的距離，盼望自己能夠?qū)⑦@一天半學(xué)到的東西運用到今后的教學(xué)中，帶給同學(xué)更好的學(xué)習(xí)體驗與轉(zhuǎn)變。

新老師培訓(xùn)感悟

揚州市育才學(xué)校西區(qū)校蔣旭

通過這一天半的新老師培訓(xùn)，使我對老師這個職業(yè)有了更加清楚的熟悉和了解。作為一名學(xué)校教開師，我們不僅要傳授給孩子們學(xué)問，更重要的是讓他們感受到學(xué)習(xí)的歡樂，感受到成長的歡樂！

在這次培訓(xùn)中，我首次接觸到了“阿福童”教育，它的一些教育理念讓我感受頗深。雖然有許多教育理念，在平常的理論學(xué)習(xí)中已有過了解，但“阿福童”教育團隊的老師們以現(xiàn)場活動的方式帶著我們走進“阿福童”教育的領(lǐng)域，身臨其境地感受它的魅力所在。

在現(xiàn)場活動過程中，我們進行了好多的嬉戲環(huán)節(jié)，通過這些嬉戲?qū)⒁恍┙逃砟顐鬟_給參加者，讓我們更能夠接受這些理念，或者說讓我們能夠理解得更為透徹。比方說“進化論”嬉戲，不但能夠使每一位參加者活躍起來，更能夠讓參加者在這個嬉戲過程中對自己有肯定的了解，熟悉到自己可能存在的問題，并在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠主動去查找解決的方法。比方說在探討如何溝通的問題時，團隊老師讓我們進行了溝通的小試驗，分為三種狀況：〔假設(shè)a與b進行溝通〕一、a對b講自己最心的事，而b不予理睬；二、a對b講自己最喜愛吃的菜，而b不聽并且講自己感愛好的事；三、b仔細聽a講話，并賜予回應(yīng)。試驗結(jié)束，我們很簡單得出這樣的結(jié)論：只有當(dāng)自己傾訴的時候，對方仔細聽并且有所回應(yīng)，溝通才是有效的。因此，在平常的教學(xué)中，當(dāng)孩子們向我們老師進行傾訴的時候，我們做到的最基本的就是仔細聽孩子把話說完，并且和他進行溝通，在這個過程中查找問題的出口，這樣的做法不但能夠讓孩子感受到我們的關(guān)懷，同時也有利于日后與孩子的溝通?！鞍⒏Ｍ苯逃龓Ыo我最深刻的感受就是寓教育于嬉戲中，讓孩子在學(xué)習(xí)學(xué)問、學(xué)習(xí)道理的同時，感受到歡樂。每一個孩子都是天使，如何讓讓每一個小天使快樂、歡樂，讓他們露出最美的笑容，這是我們新老師要討論的課題之一。

作為一名即將走上工作崗位的新老師，我明白自己任重而道遠，需要學(xué)習(xí)、需要改善的地方還許多，比方如何將自己在高校階段習(xí)得的理論學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實踐中來，再比方在教學(xué)實踐遇到了問題如何尋求解決的方法等等，這些都是在將來的工作中常常會遇到的難題。但是，我有信念自己肯定能夠克服各種困難，正如這次培訓(xùn)所傳達給我的“學(xué)無止境，要活到老學(xué)到老，時刻保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)”。在今后的教同學(xué)涯中，我要秉承培訓(xùn)所傳達的理念，與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，為自己成為一名合格的學(xué)校老師奠定扎實的基礎(chǔ)。

新老師培訓(xùn)感悟

--讓我們的心動變?yōu)樾袆?/p>

揚州市育才學(xué)校西區(qū)校張迎萍

當(dāng)?shù)弥袢丈衔缭俅芜M行阿福童培訓(xùn)的時侯，我的心中布滿了期盼。今日的阿福童教育又會帶給我們這些老師什么呢？就這樣，在我們的期許中，我們在阿福童的世界中歡樂的學(xué)習(xí)著。

一上午的培訓(xùn)中，我印象最深刻的就是學(xué)會了如何溝通。關(guān)于溝通，結(jié)合我的教育教學(xué)閱歷，我有了更多的思索。記得我曾教過的一堂思品課《主動溝通、健康成長》時，教材里提出了同學(xué)與老師交往的方法：主動和老師溝通；從老師角度看問題；正確對待老師表揚與批判；諒解老師的錯誤；禮貌待師；留意場合；勿失分寸。當(dāng)我總結(jié)好這七個方法后，有個同學(xué)就當(dāng)場提出：“其實老師也應(yīng)當(dāng)主動和我們溝通。敬重我們，這樣才能共筑師生情感橋梁。我想他說得很對，這些方法同樣對老師也是適用的。

1.主動與同學(xué)溝通。與同學(xué)產(chǎn)生沖突的時候，特殊作為年輕老師應(yīng)當(dāng)準時地與同學(xué)溝通，但不要寄盼望于僅僅一次就可以轉(zhuǎn)變同學(xué)的想法，更不能置之不理，這樣只會使師生的關(guān)系更差，甚至導(dǎo)致同學(xué)不喜愛你的課。

2.從同學(xué)的角度看問題。老師與同學(xué)因年齡差異、生長環(huán)境、思維方式不同，很簡單產(chǎn)生熟悉上的偏差。所以我們不妨站在同學(xué)的立場上，并擅長發(fā)覺其中合理成分，并針對不同性格特征同學(xué)，實行不同方法進行教育，從而化解沖突。

3.諒解同學(xué)的錯誤，用不損害同學(xué)的方式指出同學(xué)的錯誤。俗話說：人非圣賢，孰能無過。更何況我們的同學(xué)還是孩子，常常會犯大大小小的錯誤。作為老師應(yīng)當(dāng)本著寬容之心諒解他們的錯誤，同時用不損害同學(xué)的方式指出同學(xué)的錯誤，切不行挖苦、挖苦，由于這這樣只會讓同學(xué)恨你，也難以到達教育的目的。

4.敬重同學(xué)，認同同學(xué)。要與同學(xué)進行溝通，敬重同學(xué)就顯得尤為重要。敬重同學(xué)要從認同同學(xué)開頭，每位同學(xué)都盼望自我成果和優(yōu)點得到老師的認可、敬重。所以我們要以觀賞的目光多發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點，一旦同學(xué)獲得了我們的認同，她才能體會到老師確實是在敬重他、關(guān)愛他、呵護他。

最終培訓(xùn)結(jié)束，老師讓我們圍成一圈，每人用一句話談?wù)剬Π⒏Ｍ逃龑W(xué)習(xí)的心得體會。大家簡短的話語，說出了大家對于這次培訓(xùn)的理解和感悟。

雖然為期一天半的歡樂而深刻的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是阿福童帶給大家的歡樂和體驗都還縈繞在每個人的心中?？傊?，新教育并沒有規(guī)定我們要去做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣做，它沒有什么套路讓我們仿照著去做。我們的學(xué)習(xí)并非來機械復(fù)制、簡潔仿照，而要吸取內(nèi)在的理念和精髓，主動借鑒可取的范式和策略，仔細對待自己的教學(xué)改革，切實做好新課標要求的各項工作，從老師自我研修入手，努力實現(xiàn)自身專業(yè)成長的同時，轉(zhuǎn)變同學(xué)的生存狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式。我深信，行動就會有收獲，有堅持就會有奇跡。讓我們一起把心中的心動變?yōu)樾袆影桑?/p>

新老師培訓(xùn)感悟

揚州市廣陵區(qū)霍橋?qū)W校黃睿

廣陵區(qū)教育局為我們新老師支配的崗前培訓(xùn)，在今日上午就告一段落了，這兩天不到的時間里，傾聽各位專家老師的精彩講座，使課堂的每一分鐘都過得美好而充實，感受到思想火花的沖擊，讓我在這個過程中感悟到了老師的價值與意義，感受到了教學(xué)的滿意與美好。

在今日的培訓(xùn)內(nèi)容中讓我對“班級管理”和“與同學(xué)的有效溝通”有了更全面更直接的了解。

首先通過“進化嬉戲”和“數(shù)字嬉戲”讓我明白生活中的一切都是需要規(guī)章的，更不外乎是在班級的管理上。而在班級管理上制定的規(guī)章必需是民主的，必需從同學(xué)中來，這樣同學(xué)們才會對自己的行為進行約束。當(dāng)然對同學(xué)們提出的規(guī)章不能馬上賜予批判，而是要在往后的班級管理中不斷的進行修改、調(diào)整、增加，漸漸的去完善，讓同學(xué)明白什么樣的規(guī)章更適合現(xiàn)狀，要學(xué)會自己管理，自我約束。

接著在兩人一組的“心情模擬”中，通過雙方不同的心情進行三次不同的溝通。在這三次的心情溝通中明白溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成全都和感情的通暢。雙方想達成有效溝通就必需在說話的方式方法上，包括語調(diào)語氣上，雙方話題的交集上，都需要去留意。

作為一名老師更需要去留意的還有“怎么樣與同學(xué)進行有效的溝通”。在最終的“角色互換”，每位老師都分別扮演了老師、同學(xué)以及觀看者，通過三次不同角色的扮演，讓我這樣沒有工作閱歷的新老師得到了一個很好的熬煉機會，讓我在以后處理師生關(guān)系上，供應(yīng)了很大的關(guān)心。

雖然培訓(xùn)的時間太短，但作為老師的提高學(xué)習(xí)是永久不會結(jié)束的。正如譚科長所說的：“這又是一個新的起點?！苯窈笈瓮麉^(qū)教育局能夠供應(yīng)更多的培訓(xùn)，我們更要自覺參與培訓(xùn)，培訓(xùn)之后要仔細整理學(xué)習(xí)筆記，仔細做好反思。把我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的學(xué)問應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。

新老師培訓(xùn)感悟

揚州市廣陵區(qū)李典學(xué)校王玉鳳

今日是培訓(xùn)的最終半天，此刻是期盼又是不舍，回想昨天阿福童教育給我們帶來的歡樂，今日看到各位新老師臉上的笑容是如此的絢爛。各位新老師由生疏變得熟識，由靜默變得健談，我想溝通真的是一件奇異的事情。

今日的培訓(xùn)還是以嬉戲活動開頭，各位新老師分成兩組，第一個嬉戲是進化嬉戲，由蛋進化成鳥再進化成孔雀最終進化成鳳凰，嬉戲以猜拳比大小，贏得就進化，輸?shù)镁屯嘶?，大家主動參加，氣氛很是活躍，想象假如是自己的同學(xué)參加其中，那將是多好玩的一件事。其次個嬉戲叫做顛三倒四、七上八下、十五的月亮十六圓，就是逢三四顛倒，逢七八只能手勢表示上下，十五的月亮十六畫個圈，大家熟識了新嬉戲在試演了一次后，玩得很盡興，假如在今后的教學(xué)中運用，同學(xué)肯定會很喜愛。

接下來，培訓(xùn)老師給我們講了規(guī)章的制定，首先應(yīng)自下而上，由同學(xué)來制定，其次是頭腦風(fēng)暴，讓同學(xué)參加到其中，最終是修改，依據(jù)狀況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增加。培訓(xùn)老師也結(jié)合了一些詳細實例來闡述這部分內(nèi)容。

在前面的培訓(xùn)中，我們就了解到夠溝通的重要性，包括一對一和一對多的溝通，老師與同學(xué)之間的溝通在教育教學(xué)過程中是特別重要的一環(huán)。溝通的模式不在是發(fā)送者與接受者之間的直線式溝通，而是曲線式的，由發(fā)送者到編碼轉(zhuǎn)換成信息再解碼最終到接受者，而發(fā)送者和接受者兩者之間都必需通過核對來檢驗，才能成為一個循環(huán)。

最終，在講解并描述與傾聽的環(huán)節(jié)，我們通過三種方式進一步了解了老師與同學(xué)之間的關(guān)系，兩個新老師之間一個作為講解并描述者，一個作為傾聽者，傾聽的那位有三種狀態(tài)，一是不理睬，二是搶話說，三是真正的傾聽者，而作為講解并描述者是最能夠感受到這種改變的，個別新老師也大膽踴躍地表達自己的感受。這讓我們新老師深切地感受到不是你講的東西同學(xué)都能聽進去，你自認為他們聽進去了或許并不是這樣，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)多鉆研教材，多鉆研同學(xué)。

集體培訓(xùn)的課程已經(jīng)結(jié)束了，各位新老師也在最終都表達了自己的寄語，我想這不是結(jié)束，這只是剛剛開頭，教育這條路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。

新老師培訓(xùn)感悟

揚州市廣陵區(qū)新壩中心學(xué)校吳瓊

截止到今日上午，這次的暑期培訓(xùn)就結(jié)束勒。課的最終讓我們每個人用一句話總結(jié)下這一天半的感受，我說勒兩個詞：溝通、反思。

嬉戲、繪畫、還有老師講的真實案例等，無處不透露著溝通的重要性，正如嚴老師所說的，溝通是把金鑰匙、溝通是橋梁。我個人覺得在教學(xué)關(guān)系中，溝通是特別重要的，好的溝通才能與同學(xué)建立良好的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是有利于同學(xué)學(xué)習(xí)、成長的關(guān)鍵。

每一個嬉戲后都讓我們發(fā)言，這點就是注意反思?；顒又兴妓?、活動后反思。多思索才能進度，多反思更能取長補短、揚長避短。

一天半的培訓(xùn)不長，但學(xué)到的東西不少，更重要的是能運用到以后的教同學(xué)涯中，舉一反三。

愿你美好成長

--傾聽阿福童教育有感

揚州市廣陵區(qū)頭橋中學(xué)顏海燕

走上老師崗位的5年間，大大小小的培訓(xùn)倒也參與不少，回想起，每次參與培訓(xùn)都帶著為了獲得學(xué)時的功利心，許多次的培訓(xùn)也帶著些許無奈的心情去參與，而王雄老師的阿福童教育的培訓(xùn)讓我第一次能夠參加其中，并且開懷大笑，也是第一次在培訓(xùn)之后頗有心情的與身邊的家人同事共享這次開心的培訓(xùn)。

培訓(xùn)以嬉戲的形式進行，當(dāng)培訓(xùn)老師讓我們在白紙上畫出手時，我興致勃勃的畫出了我手的輪廓，似乎回到了童年般，與身邊人商量手輪廓之間的不同，若是以前，我肯定深覺無聊，可那一刻，我卻覺得特殊的歡樂，我想假如我是一個孩子，我是這位培訓(xùn)老師的同學(xué)，我肯定會深深的喜愛這位老師的課。如今，回想起我的學(xué)校低班級所接受的教育，是枯燥無味的課堂，是生字沒學(xué)會時很多遍的罰抄，假如我當(dāng)年的老師也能采納這種形式，我肯定會擁有一個歡樂的童年。

我是一名中學(xué)老師，這些嬉戲明顯不適用于學(xué)校課堂，但這次培訓(xùn)也帶給我許多的反思，我也可以采納多種形式讓學(xué)校課堂更精彩，讓處于少年期的學(xué)校生也能夠每堂課聽的津津有味，讓這些處于叛逆期的孩子愛上我們的課堂。

新老師培訓(xùn)感悟

揚州市東關(guān)學(xué)校張磊

今日是8月19日，一天半的崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)我熟悉到了阿福童教育，授課老師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺，特殊是發(fā)覺了自身的缺乏和需要提高改良的地方，從中獲得了許多許多的珍貴的閱歷。

經(jīng)過一天半的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我知道老師其實是一項很有挑戰(zhàn)力的職業(yè)，當(dāng)一名老師并不簡單，并且要當(dāng)好一名老師更是難上加難。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程，讓同學(xué)主動參加到課堂中去。絕不能一味地向同學(xué)灌輸書本學(xué)問，而是要開拓同學(xué)的思路，擴大思維，激發(fā)同學(xué)的想象力和制造力。

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。再次，培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

總之，通過參與這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了許多東西。使我進一步熟悉到老師這一職業(yè)和自己的任務(wù)，更加堅決了我搞好教學(xué)、科研工作的信念。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自己。

在真正進入課堂之前，我信任我已經(jīng)預(yù)備好迎接挑戰(zhàn)，通過自身的努力，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)進展奉獻自己的一份力氣，爭取在平凡的崗位上，綻放出不平凡的光榮！

新老師培訓(xùn)感悟

揚州市廣陵區(qū)霍橋?qū)W校陶燁

今日是培訓(xùn)的最終的一天，伴隨著阿福童教育的尾聲，我感受良多，兩天的學(xué)習(xí)特殊充實，使自己在以后的教學(xué)工作中更加完善。

通過課程中的團隊合作，我更加深刻的體會到合作與集體的力氣。

首先，在做嬉戲時使自己感覺到了歡樂，同時也能運用到自己的教學(xué)中去。

其次，懂得了頭腦風(fēng)暴的意義。團隊每個人的奉獻加起來肯定大于整體，而最美妙的還屬于過程，在到達預(yù)期結(jié)果的旅程中大家相互商量，相互關(guān)心，有過失敗，有過爭吵，而這一切最終都奇妙的達成全都，我想這便是一種“情”，這種無形的力氣在整個過程中甚至起到了主導(dǎo)作用。

再次，不僅僅是團隊的精神和合作的力氣讓我印象深刻，阿福童的教學(xué)也讓我得到了提升，在老師的寓莊于諧的教學(xué)過程中，讓我學(xué)會以一種全新的教學(xué)方式去引導(dǎo)同學(xué)，可以說是受益匪淺。

最后這次活動除了獲得許多知識，也讓我受到了感動，每個人心中都有自己心中的后樂園，渴望用自己的雙手去制造，去維護，其中會有曲折，會有失落，會有許多與預(yù)期相悖的東西，所以去做一件事并不是最難的，最難得是去堅持，而這樣巨大的城池，也需要千千萬萬志趣相同的人攜手去努

通過今日阿福童課程的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐，這一天歡樂并充實，每一個組成員都主動發(fā)揮自己的特長，有良好的團隊協(xié)作意識，讓我感受到了我們就是一家人，只要我們團結(jié)在一起就沒有完成不了的任務(wù)，我們從生疏到熟識，到最終協(xié)作默契，所以以后要發(fā)揮自己的特長，把自己的歡樂帶給大家，還要以實踐為基礎(chǔ)，不能只有理論學(xué)問，雖然很累但是我們不會放棄，信任明天會更好！

這是我從未接觸過的課程，覺得特別新奇，從這第一個開頭的互相熟悉的環(huán)節(jié)，便把我吸引進去，我聽得會比高校課堂仔細。以前我只預(yù)備我要教什么，對于怎么教，我是很茫然，這些課程解決了不少懷疑，對這次志愿行動更有信念，我會更自信地去教我的同學(xué)。在這秀麗的培田，一起實現(xiàn)我們秀麗的夢。

新老師培訓(xùn)感悟

揚州市沙口學(xué)校徐波

今日，是新老師培訓(xùn)的其次天，今日上午還是連續(xù)昨天下午的課程-阿福童教育。

今日，老師主要和我們講解后面2個主題：〔1〕班級管理：建立班級規(guī)章；〔2〕與同學(xué)有效的溝通。

一開頭，老師帶著我們做了個嬉戲-“進化論”，人總共分四個階段：蛋蛋、小鳥、孔雀、人。在通過與同伴的剪刀、石頭、布過程中，贏的人可以向前進化，輸?shù)娜藙t向后退化。說實話，新老師大家之間不是很熟識，玩這個嬉戲，有一半老師不是太仔細，不夠投入，有濫竽充數(shù)的，當(dāng)然也有熱忱參加的，大家在其中也明白了一些，在嬉戲中，原來不熟悉的人，通過肢體語言，有了進一步的了解和接觸，這就有了成為伴侶的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)過程中，可以運用這樣的嬉戲，讓彼此不熟識的同學(xué)們進行相互了解，的確是個不錯的選擇。

回到教室，老師開頭闡述班級管理。今日，我最大的收獲就是最終一個主題-如何與同學(xué)有效溝通。老師從溝通的方式、交集、過程，并點出溝通過程中，發(fā)送者與接受者的內(nèi)部干擾和外部干擾，老師要求我們在組內(nèi)商量這三種干擾產(chǎn)生的因素，并用紙筆記錄。老師采納頭腦風(fēng)暴的方法，讓我們集思廣益，大家在商量過程中，從他人身上吸取養(yǎng)分，整個過程，進行的特別順當(dāng)，最終的理念也得到老師的確定。后一個環(huán)節(jié)，老師把我們分成2人一組，一組老師在教室外，老師要求我們回到教室，不管同伴說什么，都不用理睬，而在教室的一組老師，老師要求他們要向同伴述說自己最想做的事，