生物學(xué)性學(xué)習(xí)課題模式的建構(gòu)

生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)“課題研究”模式的建構(gòu)南寧市十四中雷健紅摘要中學(xué)研究性學(xué)習(xí)在中學(xué)教育的必修課和選修課中已作為一種課程開設(shè)，中學(xué)生物學(xué)以其學(xué)科優(yōu)勢(shì)在研究性學(xué)習(xí)中占有重要地位。本人在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，在取得現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，從建構(gòu)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的背景、“課題研究”模式、相關(guān)案例，以及模式實(shí)施需要注意的問題等方面對(duì)生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)建模進(jìn)行了初步探索。關(guān)鍵詞中學(xué)教育、生物學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、教學(xué)模式、課題研究模式、建構(gòu)21世紀(jì)是大科學(xué)時(shí)代科學(xué)，大科學(xué)時(shí)代要求大教育觀。21世紀(jì)的教育不再是一次性教育,知識(shí)爆炸、知識(shí)老化周期的縮短必然召喚終身教育的到來?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”成為時(shí)代的需要。同時(shí)教育的人才觀、教育的價(jià)值觀也發(fā)生了重構(gòu)。教育的目標(biāo)正由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃鐚W(xué)科的綜合性人才成為時(shí)代的需要，教育素質(zhì)化成為教育的發(fā)展趨勢(shì)之一。因此中學(xué)生物教學(xué)建摸必須以現(xiàn)代的教育觀念、教育理論以及教育發(fā)展趨勢(shì)為指導(dǎo)，建立適合培養(yǎng)時(shí)代人才的教學(xué)模式，建立體現(xiàn)學(xué)生本位的、重視能力培養(yǎng)、適合信息時(shí)代、適合學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。一、為什么要建構(gòu)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式？1、研究性學(xué)習(xí)催生新的教育理念研究性學(xué)習(xí)是一門追隨學(xué)習(xí)者的課程，學(xué)生的需要是課程的起點(diǎn)。與學(xué)科課程比較，研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不再是專家預(yù)先規(guī)劃設(shè)定的學(xué)科知識(shí)體系，學(xué)生首次掌握了選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的主動(dòng)權(quán)。研究性學(xué)習(xí)是師生互動(dòng)合作的課程，它創(chuàng)造了一種全新的互動(dòng)學(xué)習(xí)文化，教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者、研究者以及學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，通過師生合作互動(dòng)共同完成學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是立足創(chuàng)新的課程。創(chuàng)新是教育的靈魂，研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生投入到研究性活動(dòng)中，創(chuàng)造性地解決面臨的問題，鼓勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新精神。一切表明，研究性學(xué)習(xí)對(duì)傳統(tǒng)教育提出了尖銳的挑戰(zhàn)，催生了新的教育理念。2、研究性學(xué)習(xí)要求新的教學(xué)模式研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體驗(yàn)中求知，在實(shí)踐中長(zhǎng)智，拓寬了知識(shí)渠道，打破了千人一面、以接受性為唯一的學(xué)習(xí)方式的局面，贏來了學(xué)習(xí)的革命。研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)相信由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究，由墨守成規(guī)轉(zhuǎn)變無積極創(chuàng)新，由過分依賴知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曮w驗(yàn)，由強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的片面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暰C合能力的全面提高，使中學(xué)教育的重心落在創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展上。研究性學(xué)習(xí)作為一種嶄新的教育理念和學(xué)習(xí)方式，必然要求新的教學(xué)模式。二、“課題研究”模式1、指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)“課題研究”是研究性學(xué)習(xí)中常見的模式，它是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以類似于科學(xué)工作者進(jìn)行研究的方式，選擇課題開展研究，并在研究過程中借助科學(xué)思維和科學(xué)方法主動(dòng)獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)造性地解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究課題不僅涉及生物學(xué)科的問題，還可以是與生物學(xué)科相關(guān)的跨學(xué)科問題。2、功能目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察和勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（2）培養(yǎng)學(xué)生敢想、能動(dòng)創(chuàng)新的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題；（3）引導(dǎo)學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的一般方法；（4）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、持之以恒的毅力和信念；何（5裙）培掃養(yǎng)學(xué)受生的魯合作礦精神舌。愿3、岸操作碎程序坡“利課題送研究憑”臘教學(xué)最模式柏的一攻般程幟序?yàn)槲洌哼x睬題發(fā)→懶方案芽制訂肚→板開展圈研究惑→舉結(jié)果哥分析灶→賓撰寫腥研究另報(bào)告省。其秤間，雨師生證互動(dòng)凝情況弦如下脆表：及“臉課題熟研究杠”五教學(xué)騾模式判的一龜般操役作程犁序完操作重程序爸教師胖指導(dǎo)肅活動(dòng)稻學(xué)生竭實(shí)施挪活動(dòng)白選題晴通過它科普番講座吼、案隊(duì)例分米析、臘時(shí)政貿(mào)熱點(diǎn)嚷介紹歌等途膝徑引辯導(dǎo)學(xué)輕生發(fā)屠現(xiàn)問腸題、精提出貞問題勿和討忽論問糾題，盛從中管產(chǎn)生之內(nèi)在鐵的研衡究動(dòng)發(fā)力。障學(xué)生列選題錄方向帶應(yīng)關(guān)面注日客常生撓活，脾學(xué)會(huì)旋發(fā)現(xiàn)叔生活鏈中不舊易被懇發(fā)現(xiàn)舒的疑云點(diǎn)，孕避免窄選題尋過大鼓、問拆題不論明確釀、過饑于抽稠象或訂可操編作性曾不強(qiáng)甲等問墨題。彩方案訂制訂達(dá)向?qū)W丸生介躺紹研研究方罷案制貧訂的溝基本效要求夸與格戶式，謎包括衛(wèi)選題各名稱肥、研羅究者跑與分郊工情柜況、船研究民內(nèi)容悟與資飯料收惰集、爺研究鳳時(shí)間叨安排如及對(duì)結(jié)研究見中出斷現(xiàn)的在問題縫的預(yù)棕測(cè)。被親自竊制訂構(gòu)與修扎改完發(fā)善，粒在制終訂中森充分墾考慮濫可能衣出現(xiàn)窯的問鞭題與嘗困難低，并螺考慮偵方案炸實(shí)施汪的可去能性致。堤開展孩研究位重點(diǎn)閉向?qū)W榴生介主紹研程究性專學(xué)習(xí)鋤的一型般方幣法，雙與學(xué)夾生交然流對(duì)巡研究翅中出罵現(xiàn)的筒問題狂和結(jié)底果的圓分析北方法年?？贩止ご胶献鞒?，廣荒泛收有集相即關(guān)的爪數(shù)據(jù)臨信息戰(zhàn)，及航時(shí)拍毒攝研拜究過旅程，攜記錄塘研究根中的偉體驗(yàn)逝。狹結(jié)果燙分析懼向?qū)W擋生介類紹對(duì)于研究驅(qū)數(shù)據(jù)陸和有魚關(guān)信停息分泳析的龍一般嘴方法偽。鞭學(xué)會(huì)傘利用宜各種舉圖表刃進(jìn)行需分析挨的一劍般方稈法。荷撰寫肉報(bào)告珍介紹充撰寫臥研究面報(bào)告奪的基冰本格電式與晌方法冬，示屑范優(yōu)但秀的尼學(xué)生抗習(xí)作亂，使旺學(xué)生阻對(duì)此添有更女直觀調(diào)的認(rèn)明識(shí)。瞞學(xué)生蠢在討益論和匙分析斷的基第礎(chǔ)上飼嘗試丸撰寫庭研究骨總結(jié)捐報(bào)告丹或論慚文，澆并與嬌教師賞交流陪，修償改和支完善鳥。灶三、斧教學(xué)皮案例展南湖手生物帽資源蠶的調(diào)鄰查粘內(nèi)容升分析醋：艇探討飾如何才發(fā)展怒生物騾多樣傲性是激目前命環(huán)境沈保護(hù)劣的一胸個(gè)熱援門話派題，胃人類慎的活濟(jì)動(dòng)正活影響呆著生爽物的橫生存淡，環(huán)姥境的暮污染演影響話了生廟物的住多樣鋸性，慰從世扭界范習(xí)圍來普看，評(píng)目前排世界旋生物常多樣棚的總鞭體趨騰勢(shì)是撐在銳且減。豪我們隱的生匯活環(huán)我境怎作么樣氣？我紛們周趨圍有侵那些鄰生物頂朋友趕？我茅們能衰夠?yàn)榻Y(jié)他們印做些確什么誤？為渡此研綿究者予對(duì)南玩湖生乏物資足源進(jìn)稠行了切調(diào)查捆研究廈。父目標(biāo)際設(shè)計(jì)級(jí)“興南湖責(zé)生物窩資源部調(diào)查月”愁目標(biāo)澆設(shè)計(jì)樸操作州過程擾1、見選題盤歉南湖費(fèi)是我但市的劍一個(gè)浩主要鍬風(fēng)景說點(diǎn)，腳之所稅以南盆湖作機(jī)為研礎(chǔ)究對(duì)庫(kù)象，準(zhǔn)是因黑為南敵湖就沉在我辣們的醉身邊襲，而饞南寧中市正辦在進(jìn)征行市蝕政建話設(shè)，享作為贏“危13膊6工問程款”舌之中蜂的一乏個(gè)重飾點(diǎn)項(xiàng)瑞目，弊南湖毀綜合破治理秀工程濕正緊辜鑼密呀鼓地潮進(jìn)行懸著，沉有關(guān)折南湖忽的一盼切成襪為了爬人們衡關(guān)注軍的焦蚊點(diǎn)，繳這是凳一個(gè)司難得妹的機(jī)恨會(huì)，哀我希鑄望學(xué)繞生們逐能夠窯在調(diào)外查南診湖的匪綜合搏治理異的過只程中題激發(fā)玩他們疑的好腹奇心姐和創(chuàng)習(xí)造力寸，在鉤主動(dòng)蜜、積囑極的嘉狀態(tài)晴下培減養(yǎng)他聞們分精析問槐題和繭解決拼問題溪的能逗力，竭同時(shí)跨也學(xué)好會(huì)關(guān)聞注家因鄉(xiāng)環(huán)傭境建遺設(shè)了聽解身查邊的益生物困。雹2、番制訂單研究層計(jì)劃盜陣革第一領(lǐng)步，烏收集旺相關(guān)冊(cè)資料華。南軍湖綜致合治污理是僚本地且媒體址關(guān)注煌的對(duì)醬象，譽(yù)近來兼《南桑寧晚嘗報(bào)》闖、《匯南國(guó)虎早報(bào)稿》經(jīng)塌常刊倒登一親些相挽關(guān)報(bào)啞道，鞏這就送為我篇們收鄉(xiāng)集信盟息材輔料提汪供了鞭很多偶的便巧利。拍此外恢，環(huán)閘保是泡當(dāng)今筒的熱卷門話紋題，險(xiǎn)圖書族館和粗網(wǎng)上案都有半許多外跟環(huán)胖保相式關(guān)的千資料搭。研豎究者撓可以掙通過母到圖通書館席查閱絞和上曉網(wǎng)搜泥索獲速得相殲關(guān)資狼料，飄從而疼對(duì)南賀湖的巾概況淘形成汗一定唇的認(rèn)軍識(shí)。喇第二些步，嘉對(duì)南留湖進(jìn)患行實(shí)車地考慧察。簡(jiǎn)我校存離南混湖不臨遠(yuǎn)，早進(jìn)行嚷實(shí)地痕考察晨非常賺方便軋，我再們可例以通勿過調(diào)氣查南殺湖的狡水質(zhì)亞和生頑物資全源進(jìn)蟻一步紙了解豪南湖膊，繼聯(lián)續(xù)收斥集有量關(guān)的骨材料股和數(shù)外據(jù)，筋同時(shí)衫，密畜切留扒意南折湖清附淤工研程進(jìn)撓展中柏的動(dòng)辣態(tài)，攻尋找自契機(jī)守，為辨南湖埋的建神設(shè)提處出合存理化未建議關(guān)。牙第三息步，濤寫調(diào)鉤查報(bào)海告或京為南腹湖建礦設(shè)提急出合械理化殺建議役，設(shè)啟計(jì)出膊自成若一格垂的課勿件，掏總結(jié)遣自己公的在部研究揭過程上中的述收獲恥。饞3、跪?qū)嵤┛椦芯吭佒聘〒?jù)研要究計(jì)佳劃和延研究攻時(shí)間瘦安排棟表實(shí)挪施相釣關(guān)研今究計(jì)量劃。筋①軌調(diào)查惹南湖撤水質(zhì)月軍在多徹方收赤集資匯料的肝同時(shí)乘，2升00爺2年欄9月炸，他關(guān)們從賞調(diào)查帳南湖劃的水拌質(zhì)著爛手開礦始對(duì)經(jīng)南湖經(jīng)進(jìn)行夢(mèng)了實(shí)盞地考歌察，雁選擇苗了幾掃個(gè)不顆同的換水域騰采集聞水樣煌，并筒對(duì)水退質(zhì)進(jìn)恒行了周測(cè)定萬和分往析，爪同時(shí)川，用押DV筒把南榴湖的從污染藝狀況廁拍攝國(guó)了下稀來。青經(jīng)過暗分析桃得出臭階段戴性結(jié)天論：委由于蒼南湖觀水污孫染嚴(yán)畜重，伯水流奶動(dòng)性配差，陜幾十影年來貢未進(jìn)炭行過愚大規(guī)舉模的罷清淤匪，致尸使水撇體富網(wǎng)營(yíng)養(yǎng)坡化，相細(xì)菌鏈、藻蠟類植揭物等皮微生駐物大原量孳醫(yī)生，狡湖水士含氧隙量降望低，爸磷等掘有害仗物質(zhì)尖較多踩，水鄉(xiāng)質(zhì)越憂來越孫差，柜清淤惹勢(shì)在候必行割。另②形生物舒分布黃的調(diào)等查包20瘡02紫年年孩底的恨時(shí)候肝，我經(jīng)們又萍有了邊意想牧不到瞞的發(fā)陰現(xiàn)：伍在南庭湖的脆上湖放飛來跑了許旺多水乘鳥！伍看到粉這種辨情景您，孩貸子們央高興冒得跳晃了起銷來，另于是給，我秤趁熱別打鐵忍，給育他們遲提出紫了問倡題：匹你們脖知道厚這些鴨水鳥糊的種薪類和翠生活嗚習(xí)性垮嗎？絲是什劍么把悲這些推可愛缺的鳥阿類朋喬友吸孔引來舊的呢鬧？帶紛著我澤提出真的問余題，癢孩子中們對(duì)宵南湖叨展開縱了新約一輪疾的考言察，藝他們?cè)摵臀矣梢黄鹧囟啻挝蛉ビ^趁察在折湖中斜棲息所的鳥屯類，靜經(jīng)過袍分析粒曾瑩林?jǐn)z回竄的錄深像資兼料、蠟查閱棟有關(guān)撕資料預(yù)和進(jìn)攔行專擾家訪堂談，封基本貧確定桿了在堡此棲菜息覓虜食的嘴涉禽延主要討有中幕白鷺富、池逢鷺、線牛背私鷺等花，游積禽有丈海鷗謀和綠領(lǐng)頭鴨閣，此孕外還豐有鷂酒鷹等德猛禽攝，在虜一次封考察燦中我敗們還漸有幸灰看到感了海六鷗與饒鷂鷹扇搏斗愁那驚徑心動(dòng)坊魄的蝦場(chǎng)面讓！并姻把那云只受控傷的飽海鷗即救回菠了學(xué)務(wù)校。倉(cāng)③菜救助譽(yù)海鷗慣的行繡動(dòng)屆照顧下海鷗紐的過器程，撒也是圍他們賺學(xué)習(xí)臣的一選個(gè)好艇機(jī)會(huì)若。孩便子們斤通過條仔細(xì)循地觀屋察，壯嘗試蔑著用租蝦、翠蟹、賓魚、更泥鰍問等不狀同的輪食物胖喂海征鷗，躍了解嶼海鷗灣的喜朱好，竄擬定柄了一角套經(jīng)踢濟(jì)、飛合理凡的食圾譜。則在幾馬個(gè)小賭伙伴氣的悉歷心照桌料下嶼，奄址奄一主息的維海鷗澆一天絡(luò)天好屢了起有來。壇并在趁20境03爬年元開旦那勢(shì)天將冬海鷗冊(cè)重新近放飛脫回南兆湖。疤隨著視離放雖飛海唯鷗的吐日子內(nèi)一天賢天的遼接近井，孩氏子們臘很是患舍不哲得，稱我對(duì)級(jí)他們晌說：按“賊你們旁有沒幫有想拔過我昆以前捏提過拍的問全題：襯為什覆么近佳來有執(zhí)很多嚇?biāo)B好來南褲湖棲饒息？秧是什部么把喘這些惕可愛窄的鳥啄類朋泄友吸潛引來罪的呢媽？你瞇們能澆不能辣想想若辦法侍把這飽些鳥拼類朋里友留譯在南必湖，呈讓大棋家和伙我們墳一起桿分享例這種攝人鳥趙同樂者、人鞭與大護(hù)自然窯和諧味共處畜的喜群悅呢霜？慮”腔④治對(duì)南勺湖的凝第三和次實(shí)紛地考效察泉孩子安們?cè)賴?guó)次來舌到南縣湖進(jìn)恭行考閑察這及次，棋他們撞發(fā)現(xiàn)淹白鷺璃、池榆鷺等晶涉禽早主要沖集中踢在上拐湖取亞食，夫因?yàn)殂暽虾P清淤王工程逢結(jié)束撞后，錢形成煉了大園片的泥淺灘陵、淺渴水里廢的小第魚密肌不可晝數(shù)，邪為水錄鳥提病供了踢豐富淹的食促物和沒取食采條件序，正乘是這可種良供好的遼生態(tài)妻環(huán)境填吸引評(píng)了許您多鳥役來此閱覓食鍛、棲勾息。取同時(shí)葛，由敞于近婦年來抵人們棋的環(huán)層保意血識(shí)的嚴(yán)提高果、治燃安管束理良疊好，牲隨意友打鳥吧的現(xiàn)什象極飼少發(fā)被生，烤這又幕為鳥叔兒們泥提供粗了安鋤全的攝生存不條件患。然惰而，刊這種宿現(xiàn)象戚不會(huì)沾維持柳很久臟，因草為一愈旦南躁湖的死清淤后工程歉結(jié)束時(shí)，重貍新放開水入稅湖以齊后，僻南湖偵的湖絞水就有會(huì)變椒深，叉不再礦有適苗于水獅鳥取稻食的蘆淺灘排，到陣時(shí)候咸，我撞們就豆再也淚不會(huì)蒙見到的這么賞多的怪鳥類睡在這感里棲原息了貪。碗⑤鼻設(shè)計(jì)密鳥島胸怎樣逮才能袍留住袖這些值可愛伯的朋攪友呢芹，我杰們有結(jié)了模訊擬自迅然環(huán)確境設(shè)程計(jì)一唱個(gè)小央小的第鳥島苦的想姿法，貴并很改快就動(dòng)著手欄設(shè)計(jì)歷這個(gè)再鳥島均了（羊如右西圖所根示）染。根硬據(jù)南明湖的淺特點(diǎn)額，鳥箏島不初能太返大，別最多戴只能君有半蓄個(gè)籃段球場(chǎng)染（大彩約1里00盡平方董米左受右）離，島社上種尸一棵斯大榕芽樹，厘讓鷺叛鳥之墊類的鳳體積遮較大酷些的暈鳥可綁以在槳榕樹盤上棲愚息、弟筑巢腎；稍昏外一蠶些的那是可到以設(shè)徑置灌湊木區(qū)寧，讓婆體型寨較小就的鳥泰在這狡里生稼活、氏嬉戲御；島獸的邊搭緣的駁依次泡設(shè)置布淺水唯區(qū)和量緩沖洲區(qū)：久這兩瓶個(gè)區(qū)料域里戴種上付荷花從等水蜓生植抵物，包這不辰僅僅馳是為呆了美曬化了場(chǎng)鳥島泄的環(huán)賄境，刷還可緞以防熔止游估人游書船上標(biāo)島，救同時(shí)蓮，水粱生植蘿物下唉有較奏多的兇小魚餐穿梭聞，從綁而為槳鳥兒后們提拐供了逮取食霞場(chǎng)所喬。孩霉子們授還提陰議鳥愈島建豐在中戒湖，室與新橡建的狡南湖妻南廣媽場(chǎng)相昌毗鄰爸，這柴樣鳥岔兒可參以自雀由地若在南鄭湖南皺廣場(chǎng)邁與鳥僅島之貓間穿霸梭飛找翔，吉游人擠也可深以給異鳥兒尼們投眨喂食鉆物，篇形成鎖人鳥墊同樂壽的動(dòng)據(jù)人場(chǎng)替面。惑他們處還給找市委仍市政痕府寫枝了信經(jīng)，并伸隨信令寄去潮了設(shè)妖計(jì)圖糞。沒言想到敞他們幟的信鞋得到箱了李放紀(jì)恒腹書記毀和林浴國(guó)強(qiáng)鋤市長(zhǎng)勁的重謀視，蹲李書圍記和捷林市席長(zhǎng)給債了我胃?jìng)儤O班大的撿關(guān)注作和贊雕揚(yáng)，圾也引替起了桂本地立各大趙媒體倦的注簽意！胞四、累模式螞實(shí)施瞧需要零注意引的問怒題木1、瞞處理桃好學(xué)屯科教捏學(xué)與供研究賴性學(xué)測(cè)習(xí)的遣關(guān)系茄疾在對(duì)垮南湖摩的考幸察實(shí)卵踐中竭，孩果子們甲學(xué)到飄了許飼多相膚關(guān)的銹環(huán)保譯知識(shí)紛；通場(chǎng)過對(duì)躺海鷗揮的救穩(wěn)助，絕他們搏逐漸鴨了解蹤了一狀些關(guān)剛于鳥到類生閑活習(xí)隆性的候知識(shí)隙；在偵構(gòu)思艙設(shè)計(jì)爺鳥島哪和給協(xié)市領(lǐng)僵導(dǎo)寫哈信的狐過程瓦中，蠟又給良了他醬們提過高、蘆鞏固造和運(yùn)她用生憑物、辰化學(xué)礦、物酒理、誕語文淘、美拜術(shù)等匙相關(guān)巖學(xué)科砍知識(shí)蚊的機(jī)蠟會(huì)，明使他咐們體陣會(huì)到芳了各吵個(gè)學(xué)扶科之充間是丈緊密核聯(lián)系閉的，染從而浴鍛煉葬了他采們的尋綜合寶學(xué)習(xí)役能力壩和綜未合實(shí)絨踐能婦力。橫2、貢把握斷教師肌指導(dǎo)某的新“拜度舞”位貝研究胖性學(xué)歉習(xí)作