初中美術(shù)-寄情山水-樹木的畫法教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《寄情山水》教學(xué)設(shè)計組織教學(xué)，師生問好播放多媒體課件，導(dǎo)入新課1、欣賞《富春山居圖》整體及局部（播放課件）2、講述《富春山居圖》背后的故事（播放課件）講解樹干的畫法1、欣賞圖片，了解畫樹干的原則和造型特點2、播放微課，直觀感受樹干畫法3、欣賞圖片，學(xué)習(xí)樹葉的畫法4、教師通過投影儀演示樹干和樹葉的畫法。（四）學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)（五）教師布置課堂練習(xí)作業(yè)從教材中選取一組樹木進(jìn)行臨摹練習(xí)，聯(lián)系中仔細(xì)體味“樹分四枝”的原則，注意聚散和疏密關(guān)系，更深層次的還要體會用筆的輕重緩急，用墨的濃淡干濕變化。（六）作業(yè)評價作業(yè)評價采用多角度評價方式。先由學(xué)生個人對自己的作品進(jìn)行評價，主要講述臨摹過程中的心得，經(jīng)驗與不足，需要改進(jìn)的。后由本組其他成員對臨摹的作品進(jìn)行評價。最后由教師通過多媒體面向全體學(xué)生展示。展示的作品要有代表性，優(yōu)秀的，一般的，較差的都要有選擇，指出優(yōu)點、缺點和不足。教師評價主要以表揚肯定為主。（七）課堂小結(jié)（融入對學(xué)生的思想教育）:教師引導(dǎo)學(xué)生共同回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生認(rèn)真體會祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，要充滿民族自豪感，并有為之勤奮學(xué)習(xí)的豪情壯志。（八）拓展部分:課下可通過網(wǎng)絡(luò)平臺或你身邊的素材，研究體會中國傳統(tǒng)山水畫的美妙意境，認(rèn)真練習(xí)樹木的畫法。下課禮儀：學(xué)生在古箏名曲《高山流水》的音樂旋律中走出教室?！都那樯剿穼W(xué)情分析因本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學(xué)生無論是在以前的學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都有機會接觸到這些內(nèi)容，身邊或許能接觸到較多的從事傳統(tǒng)山水繪畫的人士，和我們開展的教學(xué)所不同的是知識的專業(yè)性和深度與廣度。受環(huán)境影響，學(xué)生對這方面的內(nèi)容都很感興趣，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都很高，這為順利的開展教學(xué)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍?！都那樯剿沸Ч治鰧τ谶@部分的評測練習(xí)主要以課堂練習(xí)為主，輔以必要的課下練習(xí)。本課是中國傳統(tǒng)繪畫，技法多樣，要求功力深厚，眼界開闊，單單靠一兩節(jié)的課堂時間就想取得很大效果幾乎是無法想象的，所以，課堂的教學(xué)和練習(xí)也僅對某種技法進(jìn)行學(xué)習(xí)練習(xí)和掌握。從課堂的練習(xí)效果看，多數(shù)學(xué)生在練習(xí)中能較好的遵循“樹分四枝”的生長規(guī)律，對于樹的組合能有大小之別，互相顧盼，穿插自然。點葉也能注意聚散疏密，甚至個別學(xué)生能較好的控制墨色的濃淡干濕變化。極個別的學(xué)生對樹干的生長規(guī)律表現(xiàn)的不好，樹枝的分布不合理，需要在下節(jié)課的課堂回顧時著重強調(diào)?！都那樯剿方滩姆治觥都那樯剿肥橇x務(wù)教育教科書湖南美術(shù)出版社八年級上冊第三課的內(nèi)容，本課計劃利用三課時完成。第一課時側(cè)重欣賞評述，以欣賞《富春山居圖》將教學(xué)引入傳統(tǒng)山水畫所營造的情境之中，體會“可行、可望、可游、可居”的審美理想。借助文字線索，漫步山水間，身臨其境的感受畫面?zhèn)鬟_(dá)的意境。之后利用播放微視頻學(xué)習(xí)觀看樹木的畫法，教師通過投影儀現(xiàn)場展示繪畫過程，講述要點。第二課時側(cè)重造型表現(xiàn)，重點學(xué)習(xí)山石畫法及與樹木的結(jié)合，第三課時側(cè)重于整體表現(xiàn)中國傳統(tǒng)山水畫，深入體會傳統(tǒng)山水畫論“三遠(yuǎn)法”各自的特點，利用樹木山石的組合創(chuàng)作出簡單的山水畫小品。《寄情山水》評測練習(xí)對于這部分的評測練習(xí)主要以課堂練習(xí)為主，輔以必要的課下練習(xí)。本課是中國傳統(tǒng)繪畫，技法多樣，要求功力深厚，眼界開闊，單靠一兩節(jié)的課堂時間就想取得很大效果幾乎是不可能的，所以，課堂的教學(xué)和練習(xí)也僅對某種技法進(jìn)行學(xué)習(xí)練習(xí)和掌握。臨摹，就要全面客觀真實地反應(yīng)對象的特征，包括布局、線條、墨色變化等等。本課的臨摹練習(xí)宜選取簡單畫面中某一特定場景進(jìn)行，而不是對整個畫面臨摹。臨摹練習(xí)中教師要不斷強調(diào)注意的環(huán)節(jié)：樹木的大小組合、顧盼與穿插，墨色的濃淡干濕變化、線條的輕重緩急等等。《寄情山水》教學(xué)反思《寄情山水》是義務(wù)教育教科書湖南美術(shù)出版社八年級上冊第第三課。《寄情山水》是義務(wù)教育教科書湖南美術(shù)出版社八年級上冊第三課的內(nèi)容，本課計劃利用三課時完成。第一課時側(cè)重欣賞評述，以欣賞《富春山居圖》將教學(xué)引入傳統(tǒng)山水畫所營造的情境之中，體會“可行、可望、可游、可居”的審美理想。借助文字線索，漫步山水間，身臨其境的感受畫面?zhèn)鬟_(dá)的意境。之后利用播放微視頻學(xué)習(xí)觀看樹木的畫法，教師通過投影儀現(xiàn)場展示繪畫過程，講述要點。第二課時側(cè)重造型表現(xiàn)，重點學(xué)習(xí)山石畫法及與樹木的結(jié)合，第三課時側(cè)重于整體表現(xiàn)中國傳統(tǒng)山水畫，深入體會傳統(tǒng)山水畫論“三遠(yuǎn)法”各自的特點，利用樹木山石的組合創(chuàng)作出簡單的山水畫小品。本課主要講授第一課時。因為涉及的是中國傳統(tǒng)繪畫，學(xué)生或多或少都有所了解，甚至有的學(xué)生參加過專業(yè)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本課一是要讓學(xué)生通過欣賞開闊眼界，領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化的博大精深，充滿民族自豪感，并產(chǎn)生為之努力學(xué)習(xí)的強大動力，二是要通過言傳身教和觀看畫家的繪畫視頻，并經(jīng)過練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握簡單的繪畫技法。從課堂教學(xué)效果看，是達(dá)到了預(yù)想的效果，如果想讓學(xué)生掌握的熟練或者更多的繪畫技法，需要更多的時間。《寄情山水》課標(biāo)分析依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和對教材的理解，我確立了以下幾個教學(xué)目標(biāo)：1．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在欣賞中感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強民族自豪感,同時能用筆抒發(fā)熱愛祖國大好河山的情懷。2．過程與方法目標(biāo)：在授課過程中通過欣賞古代優(yōu)秀的山水畫作品，體會中國傳統(tǒng)山水畫“暢神抒懷”的表現(xiàn)特點，對于中國畫家表現(xiàn)出的的可行、可望、可游、可居的美好理想有初步的了解，對于中國傳統(tǒng)山水畫的“三遠(yuǎn)法”有初步的認(rèn)識。3．知識與技能目標(biāo)