初中地理-第三節(jié) 交通運(yùn)輸業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

No.18交通運(yùn)輸業(yè)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力1.知道交通運(yùn)輸業(yè)的重要性，交通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”。2.了農(nóng)奴不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際情況選擇運(yùn)輸方式。3.記信我國(guó)主要鐵路干線和鐵路樞紐，了解鐵路線命名方法。（二）過(guò)程與方法1.能夠舉例說(shuō)明交通運(yùn)輸在生活生產(chǎn)中的重要作用。2.能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀正確認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸事業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的良好習(xí)慣?！咀灾黝A(yù)習(xí)】任務(wù)一：交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展閱讀P101－102頁(yè)圖文資料，思考完成1.概念：交通運(yùn)輸業(yè)是指利用各種，促使客、貨沿特定路線實(shí)現(xiàn)空間位移的生產(chǎn)部門(mén)。2.重要性：交通運(yùn)輸業(yè)起著聯(lián)結(jié)之間、之間、城鄉(xiāng)之間的紐帶作用，被稱(chēng)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的“”。3.發(fā)展：新中國(guó)成立后，中國(guó)大力推進(jìn)交通運(yùn)輸建設(shè)，交通線路總長(zhǎng)度、運(yùn)輸工具數(shù)量均在幅度，交通干線向和逐漸延伸，運(yùn)輸能力不斷提高。任務(wù)二：四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)閱讀P103－104頁(yè)圖文資料，思考完成1.現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式：、、、、。2.中國(guó)綜合性交通運(yùn)輸樞紐：、、、、等。4.讀圖4－34，找出我國(guó)主要的鐵路樞紐：鐵路干線鐵路樞紐名稱(chēng)京廣線與隴海線

京滬線與隴海線

包蘭線、蘭新線、隴海線

京滬線與滬杭線

京哈線與哈大線成昆線與包成線

浙贛線、湘黔線、京廣線

任務(wù)三：交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)閱讀P105－108頁(yè)圖文資料，思考完成1.最機(jī)動(dòng)靈活的運(yùn)輸方式：2.受自然條件限制最大的運(yùn)輸方式：3.水運(yùn)的分類(lèi)：運(yùn)輸和運(yùn)輸兩大類(lèi)。4.中國(guó)貨運(yùn)量最大的河流是，其次是。5.衡量一個(gè)國(guó)家交通運(yùn)輸現(xiàn)代化程度的標(biāo)志是運(yùn)輸?！緢D表探學(xué)】在“中國(guó)鐵路干線分布”空白圖中用紅筆標(biāo)注：1.主要鐵路樞紐：北京、上海、哈爾濱、鄭州、武漢、廣州、株洲、徐州2.標(biāo)注主要鐵路線：南北干線：京哈線、京滬線、京九線、京廣線、焦柳線、寶成－成昆線、青藏鐵路東西干線：濱州－濱綏線、京包－包蘭線、隴海－蘭新線、滬昆線【合作探究】探究一：老師家住濰坊，暑假期間想到昆明游玩，請(qǐng)你幫老師設(shè)計(jì)一條鐵路旅游路線，你能說(shuō)出幾種方案？（結(jié)合圖4－34設(shè)計(jì)）探究二：閱讀簡(jiǎn)明列車(chē)時(shí)刻表。乘坐火車(chē)需要查看時(shí)刻表。讀北京－廣州客運(yùn)復(fù)明時(shí)刻表，完成下列任務(wù)：（1）從北京到廣州的T15次列車(chē)，途中需要多少時(shí)間？（2）如果乘火車(chē)從廣州到鄭州，希望早上到達(dá)，應(yīng)該乘哪一次列車(chē)？探究三：1.列表比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)公路鐵路水運(yùn)航空管道運(yùn)量運(yùn)費(fèi)速度2.下列貨物需從下面起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，用什么運(yùn)輸方式最合適（在表中用√表示）貨物類(lèi)別和數(shù)量起點(diǎn)至終點(diǎn)鐵路公路河運(yùn)海運(yùn)航空兩箱急救藥品北京—拉薩一噸活魚(yú)密云水庫(kù)—北京城區(qū)五十噸鋼材上?！_一萬(wàn)噸海鹽天津—上海十萬(wàn)噸大米武漢—上海【課堂小結(jié)】1.這節(jié)課我解決了哪些疑難問(wèn)題：2.這節(jié)課我熟悉了哪幅地圖3.這節(jié)課我用到的學(xué)習(xí)方法有學(xué)情分析前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)中國(guó)的地形、氣候、資源有了詳細(xì)的了解，掌握了人口的分布與它們的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)中國(guó)的工業(yè)與農(nóng)業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)初步感知到了交通運(yùn)輸業(yè)對(duì)生產(chǎn)的影響。交通運(yùn)輸業(yè)與生產(chǎn)生活息息相關(guān)，與人口的分布聯(lián)系密切。地形、氣候與資源影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人口的分布，人口的分布影響了交通運(yùn)輸業(yè)的分布，交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展又推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這些因素互相制約，相互影響。而交通運(yùn)輸業(yè)貼近學(xué)生生活，與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，學(xué)生易于接受，學(xué)習(xí)的難度不大。效果分析課堂教學(xué)充分體現(xiàn)自主、互助、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、探究，充分發(fā)揮地圖的作用，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐描圖繪圖，收到了良好的效果。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)旅游路線，閱讀列車(chē)簡(jiǎn)明時(shí)刻表，探討不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)與選擇，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，貼近學(xué)生生活，設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，層次清楚，學(xué)生的參與度高，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，測(cè)評(píng)訓(xùn)練緊扣教材內(nèi)容，針對(duì)性強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成度高；課堂小結(jié)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。教材分析本節(jié)知識(shí)，教材從交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展、四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)、交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)與選擇三個(gè)方面進(jìn)行了講解。教材設(shè)計(jì)圖文并茂，注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)到對(duì)生活有用的地理。“交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展”這一知識(shí)，重點(diǎn)介紹了建國(guó)以來(lái)我國(guó)交通線路、運(yùn)輸工具發(fā)生的變化，其立意在于讓學(xué)生感知我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，體會(huì)祖國(guó)的發(fā)展與強(qiáng)大，有利于激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。“四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)”主要講述了我國(guó)鐵路線的分布，活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀列車(chē)簡(jiǎn)明時(shí)刻表，與學(xué)生的生活息息相關(guān)，充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中“讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的理念?！敖煌ㄟ\(yùn)輸方式的特點(diǎn)及選擇”講述了五種現(xiàn)代運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)，意在讓學(xué)生體會(huì)交通運(yùn)輸業(yè)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，貼近學(xué)生生活。交通運(yùn)輸業(yè)【評(píng)測(cè)練習(xí)】（2009濰坊）目前，我國(guó)的鐵路線、水上航線以及航空線等相互交織，形成四通八達(dá)的運(yùn)輸網(wǎng)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生命線。回答1—2題。1．關(guān)于運(yùn)輸方式和運(yùn)輸線，正確的敘述是（）A．石油和天然氣主要通過(guò)管道運(yùn)輸B．上海和廣州是我國(guó)南方沿海航線的中心C．京杭大運(yùn)河是我國(guó)最重要的內(nèi)河航線D.我國(guó)鐵路和高速公路網(wǎng)的密度分布均衡2．目前，國(guó)際貿(mào)易中運(yùn)量最大的運(yùn)輸方式是（）A．航空運(yùn)輸B．鐵路運(yùn)輸c．高速公路運(yùn)輸D.海洋運(yùn)輸3．溝通東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與西部資源富集地區(qū)的鐵路干線是（）A．京廣線B．京哈線C.隴?！m新線D．青藏線4．（2010.鄂州市）下列各組城市中，既是省級(jí)行政中心，又是鐵路樞紐的是（）A．廣州柳州B．徐州福州C．蘭州鄭州D．杭州株洲5.（2010.湖北宜昌）現(xiàn)有10萬(wàn)噸磷礦石和20噸柑桔分別從宜昌運(yùn)往鄭州和武漢，最合理的運(yùn)輸方式依次是（）A.公路、鐵路B.鐵路、公路C.水運(yùn)、鐵路D.航空、水運(yùn)6．（2010.寧夏）我區(qū)某中學(xué)有幾位同學(xué)打算利用暑假結(jié)伴從銀川到上海參觀世博園，若從確保旅途安全和減少交通費(fèi)用方面考慮，他們應(yīng)選擇的交通方式是（）A、鐵路運(yùn)輸B、公路運(yùn)輸C、航空運(yùn)輸D、內(nèi)河航運(yùn)7.下列交通運(yùn)輸方式的選擇,合理的是（）A.10萬(wàn)噸大米從武漢運(yùn)往上海,選擇公路運(yùn)輸方式B.一噸活魚(yú)從洪澤湖水產(chǎn)批發(fā)市場(chǎng)運(yùn)到淮安市區(qū),選擇鐵路運(yùn)輸方式C.汶川地震時(shí),重癥病人急需轉(zhuǎn)送到上海做手術(shù),選擇航空交通運(yùn)輸方式D.送幾百千克的葡萄到市場(chǎng)出售,選擇水運(yùn)運(yùn)輸方式8.（2012葫蘆島）南京的李麗想乘火車(chē)去上海看望朋友，應(yīng)該乘坐哪次列車(chē)，至少在幾點(diǎn)之前登上列車(chē)()A.T738／508：30B.T738／510：37C.T736／719：50D.T736／715：379.讀我國(guó)主要鐵路干線分布圖，回答問(wèn)題：（8分）（1）圖中數(shù)字①所表示的鐵路干線是線；字母B所表示的鐵路交通樞紐是。（2）圖中②鐵路主要跨越了兩個(gè)省區(qū)，從B到C即從（省區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)）到（省區(qū)全稱(chēng)）。（3）一游客從圖中A城市出發(fā)走最近線路坐火車(chē)經(jīng)成都到昆明旅游，將經(jīng)過(guò)的鐵路干線是，和。課后反思本堂課引入環(huán)節(jié)趣味性強(qiáng)，讓學(xué)生初步感知了交通運(yùn)輸業(yè)的重要性。教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)旅游路線，閱讀列車(chē)簡(jiǎn)明時(shí)刻表，探究不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，選擇交通運(yùn)輸方式，在探究、描圖的過(guò)程中準(zhǔn)確把握了我國(guó)鐵路線的分布、交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)及選擇。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高發(fā)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生參與度高，但略顯前松后緊。課標(biāo)分析義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中提出，地理課程要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，獲得基本的地理技能和方法；要能通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象，積累豐富的地理表象；能運(yùn)用已獲得的地理基本概念和地理基本原理，對(duì)地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析，作出判斷，要能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，表達(dá)交流地理學(xué)習(xí)