新時期師德師風建設的幾點建議

PAGEPAGE4新時期師德師風建設的幾點建議黃都中心完小楊超胡錦濤總書記曾在慶祝教師節(jié)講話中說：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。未來世界的競爭本質上是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)取決于教育，教育的成功與否以及它在一個國家發(fā)展中所起的作用如何，最終取決于作為教育主體力量的教師?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，教師職業(yè)道德的高低，直接影響到學生的培養(yǎng)質量，乃至影響到黨的教育方針的全面貫徹執(zhí)行。可見，強化師德建設，至關重要。

一、當前我校師德師風建設中存在的主要問題

我們必須認識到，市場經濟是一只“看不見的手”，它在給師德師風建設提供正面促進作用的同時，也對師德師風建設產生種種負面影響，以致師德師風建設方面存在著一些不容忽視的問題。一是缺乏與時俱進、開拓創(chuàng)新的思想和精神，不能用世界眼光看問題，安于現狀，不思進取，危機意識不夠，競爭意識不強。二是理論學習風氣不濃，缺乏政治敏銳感和責任意識，有的教職工思想政治觀念淡薄，理想信念模糊，不能較好地關心學校發(fā)展，對學校目前存在的暫時困難有著失望情緒。三是教學、科研和學術態(tài)度不夠嚴謹，心態(tài)浮躁，職業(yè)倦怠現象嚴重，特別是50歲以上的老年教師，有拖到退休就清閑的人傾向，存在一些教學精力投入不足、應付教學工作現象嚴重。四是有的教職工精神境界和文明修養(yǎng)不是很高，存在語言不潔、衣裝不整、行為不雅等現象，有的教師還存在收受學生禮品、考試送人情分等現象，不能很好地為人師表。五是有的教師缺乏人文修養(yǎng)和教育情懷，對學生教育、關心、愛護、尊重、鼓勵不夠，存在著教書、管理、服務與育人的兩張皮問題。六是服務意識不強，有的還存在著門難進、臉難看、事難辦的工作作風，或者不講原則、好人主義等問題。七是缺乏團結協(xié)作、共同進步的精神，不能相互尊重、取長補短、協(xié)作提高，影響了教學和科研的發(fā)展。上述這些問題的存在，一定程度上造成了有損教育工作者形象、有損學校形象的不良后果，既傷害了師生感情，也傷害了同事情感，更制約了學校的快速發(fā)展和全面進步。這些問題及丑惡現象敗壞著校風、教風，敗壞著整個社會的道德風氣。究其原因，主要是因為當前我國還處于社會主義初級階段，教育基礎設施和教師隊伍的水平遠遠不能適應教育現代化的要求，我們的教育觀念、培養(yǎng)模式乃至于管理體制和運行機制都存在許許多多的問題。要解決師德、師風存在的問題，就必須加大職業(yè)道德教育的力度，從講奉獻講正氣的高度，從學校做起、從個人做起、從現在做起，切實改善當前我國教師職業(yè)道德的狀況，促使學風、教風、校風和社會風氣的根本好轉。

二、強化師德師風建設的重要性、必要性和迫切性職業(yè)道德是人們在職業(yè)生活中應當遵循的道德規(guī)范，是從事一定職業(yè)的人們在其特定的工作或勞動中行為規(guī)范的總和，是社會道德的一個重要組成部分。所謂教師職業(yè)道德，就是教育從業(yè)人員在職業(yè)生活中應遵循的行為規(guī)范的總和，是社會主義道德原則和規(guī)范在教育職業(yè)生活中的具體表現。正如為官有“官德”，行醫(yī)有“醫(yī)德”一樣，學?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，從而增強全校教職員工搞好師德師風建設的緊迫感和責任感。具體應從以下幾方面入手。

首先，校長和教職工對師德師風建設的重要性和長期性要有足夠的認識。第一，要充分認識到師德師風是學校發(fā)展的靈魂所在。學校能否培養(yǎng)出合格的社會主義現代化建設的接班人，良好的師德師風起著至關重要的作用。教職員工的政治態(tài)度、價值取向、道德修養(yǎng)、工作作風，無不處處滲透和影響著學生在校期間的全過程。因此，建設一支高素質的教職工隊伍，直接關系到社會主義辦學方向。第二，要充分認識到良好的師德師風是教育工作者應具備的重要條件，也是提高教育教學質量的重要前提。要全面提高教育教學質量，教師不僅需要扎實的知識水平，還必須具有全新的教育觀念、教育精神、人文情懷和敬業(yè)奉獻的高尚品格。第三，要充分認識到師德師風建設在校風建設中的關鍵作用。缺少良好的師德師風，就無法營造團結協(xié)作、勇于探索、無私奉獻的校風。其次，在師德師風建設中，要根據實際情況制定一些切實可行的辦法或措施，并長期堅持下去。第一，建立健全師德師風建設的領導機構和工作機制。第二，堅持正確導向，加強學習宣傳。要組織教職工認真學習江澤民總書記“三個代表”重要思想以及“依法治國”、“以德治國”相結合的重要思想：要結合貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力宣傳教職工職業(yè)道德規(guī)范，明確職業(yè)行為標準和職業(yè)道德責任，增強履行道德義務的自覺性。第三，制定師德師風建設的考核評估辦法。要堅持定性與定量考核評估相結合的原則，探索師德師風建設的科學化、規(guī)范化和具體化途徑。第四，要把師德師風建設和規(guī)章制度建設結合起來，使師德師風建設有章可循、有據可依。對于師德師風建設中出現的問題，要敢于正視，該表揚的要大張旗鼓地表揚，該批評的要理直氣壯地批評，絕不能含含糊糊、態(tài)度暖昧，甚至縱容包庇。第五，要嚴格把好新教職工的入口關，積極開展崗前培訓。同時還可以通過教書育人經驗交流會和學術研討會等途徑，引導廣大中青年教職工積極開展自我教育，用規(guī)范來指導約束他們的行為，不斷提高師德師風建設水平。第六，要與特色學校建設