作文指導(dǎo)自然與心靈上課

高考復(fù)習(xí)作文寫作導(dǎo)航

教者：閆新合胸藏萬匯憑吞吐筆有千鈞任翕張寫作是一種興趣寫作是一種激情寫作是一種靈感寫作是一種癡迷

在你感到寂寞無助的時(shí)候，你可以去大自然中，你可以從每一棵樹，每一朵花上面，感覺生命無處不在，感覺上帝就在我們身邊。

------電影<<茜茜公主>>

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn)；王維在“明月松間照，清泉石上流”的意境中找到了靜謐空靈；朱自清在月下荷塘的朦朧之美中偷得了片刻的寧?kù)o與歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”里建構(gòu)了自己的精神家園；陳毅在“大雪壓青松，青松挺且直”的意象里表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的特有情懷；毛澤東在“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”、“萬類霜天競(jìng)自由”的爛漫畫卷里表現(xiàn)出革命家的睿智與豪放……

大自然不但是我們的生存空間，而且是我們精神寄托的伊甸園。

請(qǐng)以“自然與心靈”為話題寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于８００字。

【寫作導(dǎo)引】具體要求

1、立意:要寫出二者之間的聯(lián)系，如“自然塑造心靈”、“心靈寄托于自然”、“自然心靈要和諧統(tǒng)一”等等；2、手法:要以描寫和抒情為主，如果有記敘和議論，也要服從和服務(wù)于前者；3、體裁:宜寫成“借景（物）抒情”類的散文；

4、層次：學(xué)會(huì)使用分論點(diǎn),條理清楚,層次分明;5、內(nèi)容:要注意避免“有情無景”的無病呻吟和“有景無情”的技巧賣弄，景物特點(diǎn)與人的情思要能對(duì)應(yīng),要做到“情景交融”；

6、注意：切忌大段抄材料或者對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫.【精彩標(biāo)題示例】

花已眠,人未眠聆聽花開的聲音一山一水總關(guān)情我和自然有個(gè)約會(huì)山水有約,心情不老在我們無路可走時(shí)詩(shī)意的棲居自然，心靈的畫筆自然，精神的后花園

自然，心靈的港灣自然,心靈的雞湯

踮起腳尖，聽晨風(fēng)撫過松林，颯颯作響，那是林海的呼吸；踮起腳尖，感受初陽(yáng)掠過草地，拾起露珠，那是天外的暖意；踮起腳尖，看大雨落入世俗，滂湃有力，那是烏云的沉重。

———田雪梅

寵辱不驚，任窗外花開花落；去留無意，望窗外云卷云舒。抬頭看著云，發(fā)會(huì)呆，你會(huì)覺得心靜神清，似超脫萬丈紅塵以外，置身山林泉石之間。抬頭看會(huì)云，發(fā)會(huì)呆，你會(huì)發(fā)現(xiàn)心靈的無助，生活的酸楚正一點(diǎn)點(diǎn)逝去，追求的純真與美好正一絲一縷地溢出，充斥著你的靈魂。

———李

苗

雨天里的故事，如枯木上的木耳，長(zhǎng)得又多又快，但若你不注意，采收,晾曬，它就會(huì)發(fā)霉變腐。于是乎，我也學(xué)著，在天晴時(shí)把雨天里采集來的淅淅瀝瀝的故事都忙著翻出來晾曬，時(shí)間久了，我收藏了許多曬干了的雨天故事。

———唐彩運(yùn)

雨，瀟瀟灑灑，從夜空的深處來，從悠遠(yuǎn)虛晃的時(shí)間記憶里來，輕叩著我的破舊窗戶。

屋頂上裊然飄動(dòng)的，看不出是自在的霧，還是我昔日遺失的那幾縷饑饉的炊煙。它細(xì)瘦的弱不禁風(fēng)，活像李清照的那幾行淚詞。煞是凄切難當(dāng)?！钛湃?/p>

小橋流水的江南滋養(yǎng)了“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，風(fēng)沙飛揚(yáng)的邊塞孕育了“北風(fēng)卷地百草折”的豪放，大自然總是潛移默化的影響著我們的思想，浸潤(rùn)著我們的心靈?！揪收Z段示例】【精彩語段示例】他山之石----美文導(dǎo)航例文導(dǎo)航：感悟自然你可曾在一個(gè)悶熱的夏日午后看蜻蜓的飛翔？你可曾于某個(gè)寒冷的冬季清晨眺望巍峨的遠(yuǎn)山？那你又是否曾恍惚間感到飛翔的蜻蜓突然變得非常沉靜，而冷靜的群山卻在一瞬間放射無限的活力？于是，我們得到了一種完全不同于以前的風(fēng)景，這就是只有用心靈才觀察得到的大自然，它可以輕易地超越現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，只要用心感悟，我們就定會(huì)相信夾竹桃也能跳舞，鳳尾蝶也會(huì)歌唱。

初春去郊外踏青，滿目稚嫩的新綠“遙看近卻無”。想起孩提時(shí)，我們樂于與每一株植物交談，看見一株嫩嫩的小草就仿佛覺得一個(gè)嬰兒在成長(zhǎng)。我想，那就是因?yàn)楹⑻釙r(shí)的我們有著無比純凈的心靈，可以不含任何雜念地感受每一個(gè)生命，閉上眼就能感受到春天的大地在萌動(dòng)，無數(shù)綠色的草芽簌簌的破土而出。世界上還能有哪一路聲音比這更令人心醉呢？

秋日的校園,落葉鋪滿了小徑，在上面一路走去，沙沙的摩擦聲在腳下響起。我聽著，一如聽到了“葉落歸根”的欣慰的歡呼。不由想起曾聽老農(nóng)說起，莊稼成熟的時(shí)候，他們能在田里聽到谷穗壓彎稈子時(shí)，輕微卻滿溢著喜悅的“啪啪”聲。

有一年盛夏，我跟爸爸到嘉峪關(guān)。在那里，真正震撼了我們的，不是號(hào)稱“天下第一雄關(guān)”的城樓，而是那仿佛漫延了整個(gè)世界的漫漫黃沙。天高土厚，眼前的沙海翻滾著，仿佛經(jīng)歷著千萬年滄海桑田的變幻。站在無邊的沙海邊緣，我仿佛看到了沙們神奇的幻舞，聽到沙們厚重的低吟。他們有廣袤之地的粗獷與不修邊幅，他們有大西北所特有的萬種風(fēng)情，每一張面孔都無比奇異又無比自然，我感到目眩，不知道哪一個(gè)才是真實(shí)的?，F(xiàn)在想來，用眼看到的固然實(shí)實(shí)在在，但用心感悟到的奇景豈非更多了些真誠(chéng)？

于是，我開始明白，無論我們生活在哪里，無論我們擁有過怎樣的人生歷程，我們都一樣懂得感悟自然并熱愛欣賞自然。這是人類的一種與生俱來的神奇本領(lǐng)，雖然有些人至今還不曾意識(shí)到它的存在，但在我們的生命中，正是因?yàn)橛辛松朴诟惺茏匀坏男撵`，才使得我們了解了“美妙”、“奇跡”、“珍惜”的含義。

江山如畫,一時(shí)多少豪杰.

獨(dú)立寒秋,毛澤東臨眺橘子洲頭,看“萬山紅遍,層林盡染”,感“蒼茫大地,誰主沉浮”之慷慨。他從萬類霜天中汲取革命力量，奮斗激情。秋風(fēng)蕭瑟,魏武揮鞭，“東臨碣石，以觀滄?！?，得“日月之行，若出其中”之壯觀。他于雄渾天地之間，寄托一統(tǒng)天下的胸懷。秋菊遍長(zhǎng)安，黃巢長(zhǎng)驅(qū)而入，意氣風(fēng)發(fā)，提筆便是“滿城盡帶黃金甲”的豪邁。他于爛漫花海中,盡顯草莽英雄本色。天地有大美而無言,無言之間,又孕育了多少美麗人生.

一山一水總關(guān)情例文導(dǎo)航：

“烏臺(tái)”之案，蘇軾冤情滿懷，仕途失意，謫居黃州,寄情山水。赤壁的風(fēng)，拂江而過，赤壁的月,徘徊于斗牛之間。昔日的古戰(zhàn)場(chǎng)沉淀了胸中的悶，心中的恨，他在古赤壁打了一場(chǎng)勝仗，戰(zhàn)勝了政敵，也戰(zhàn)勝了自我。“江上之清風(fēng)與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，正是這“造物者之無盡之藏”,蕩滌了塵世污濁，洗刷了心中積怨。江天永恒,風(fēng)月無邊,大自然博大寬廣的胸懷,讓詩(shī)人擁有了沉靜,平和,豁達(dá).登山則情滿于山，觀海則情溢于海。蘇子一游，情留赤壁，又有多少遷客騷人,思接萬物，心寄自然。

一山一水總關(guān)情。陶淵明的東籬之菊給人閑適恬淡,王摩詰之松間明月給人靜謐空靈,朱自清的月下荷塘給人寧?kù)o歡愉。自然給了我們生存的空間,也給了我們情感的天地,心靈的歸宿.

一山一水總關(guān)情。壯麗如大漠孤煙、長(zhǎng)河落日,燃起心中熊熊烈火;凄怨如滿地黃花、梧桐細(xì)雨,勾起心中纏綿憂郁;柔美如康河柔波、康橋榆陰,裝飾心中美妙遐想。情與景的交融,心與自然交匯,便是山水關(guān)情的至美。是啊，一山一水總關(guān)情！

春江花月夜

一江春水，一地菊花，一彎明月，是自然對(duì)人的饋贈(zèng)，美了人的眼，更美了人的心。

江上吟唱

赤壁之邊，江水之上，蘇軾乘一葉扁舟，飄游于江水之上，沒有世俗的繁雜，沒有鬧市的喧嘩，唯有江水汨汨流動(dòng)，流在江中，流在蘇子的心中，滋潤(rùn)了蘇軾那顆煩燥已久的心?？唇届o，覺自身之渺小，不再慨嘆仕途坎坷，人生短暫，即使一生碌碌無為，那有什么關(guān)系？只要生命曾經(jīng)存在過，自己曾經(jīng)生活過。任時(shí)光流逝，歲月變遷，山間明月長(zhǎng)伴左右，又何必在意人生的得失呢？在江上，蘇軾獲得了寧?kù)o的心靈，樂觀與積極向上的心態(tài)永伴他左右，終開一代豪放先河。

例文導(dǎo)航：

菊中放歌

滿園的菊花，恰如金絲繡球，有如白蘭吐蕊，雖美麗而不妖冶，雖婀娜而不自矜，明凈質(zhì)樸的美得以真實(shí)的展現(xiàn)，恰如這采菊之人一樣，陶淵明，從菊花美麗神韻之中領(lǐng)悟到了人生的真諦。既然誤落塵網(wǎng)中，那就守拙歸園，讓菊常伴左右。一切功名利祿，世俗紛爭(zhēng)都如過眼云煙，只有菊花最真實(shí)。長(zhǎng)于南山之下，開于東籬之側(cè)，淡淡的美中釋放出無窮的人生哲學(xué)，聞著菊香，陶淵明學(xué)會(huì)了悠遠(yuǎn)，看著菊放，他懂得了閑適。

月下舉杯

月，清清冷冷，泛著淡淡的光暈，掛在天際，朦朧迷離，令人難以揣測(cè)。此時(shí)的月，在李白的眼中，不再遙遠(yuǎn)，舉杯邀明月，對(duì)影成三人。李白賜金放還的寂寞情懷在迷離的月色中得到了充分的安慰。雖沒有友人相伴，雖惆悵失意那也不要緊，邀得月兒來做伴，拉到影兒來陪酒，在無盡的幻想之中，與月暢飲，同影碰杯，悠哉無比！月色的至美賦予了李白豁達(dá)的情懷，心中恰如清波一般，只容下這柔柔的月色，他在月的浪漫與豁達(dá)中演繹出絕