教師的被幫扶計劃

第第頁教師的被幫扶計劃

根據(jù)新老老師互幫互學、相互幫扶的方要求，為達到在被幫扶中提高自我，加強自己的業(yè)務技能和提高教學水平的目的，特制定本被幫扶學習計劃。

一、幫扶老師：李春梅

二、幫扶形式：采用“共同討論，集體援助”的形式，互幫互學、取長補短、相互幫扶。

三、學習目標

1.努力學習幫扶老師的教育教學閱歷，樹立喜愛教育、喜愛學校、喜愛同學的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

2.向幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務，并進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學技能。

3.在學習學校優(yōu)良的教育閱歷的同時，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

四、學習措施：

1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習立場，尊敬幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的看法，不定期向幫扶老師匯報學習狀況、工作體會和教學感悟。

2.仔細學習業(yè)務知識，仔細閱讀教育、教學雜志和文章，并做須要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的

故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結。

3.努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，仔細聽業(yè)務幫扶老師的示范課。對比差距，查找適合自己的教學途徑，盡快提高教學工作技能，并逐步形成自己的教學風格。上心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發(fā)校本教材。

4.結合學校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶老師的看法，并加以分析，在課堂中制造性實施。

5．每周完成1篇教學反思，請幫扶老師批閱。

6.熟知本學科課程標準，鉆研教材，跟隨業(yè)務幫扶老師的指導初步確定自己的教學討論方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解〔和業(yè)務導師共同參加課題討論〕。第二學期能有自己的獨到之處〔能開展校級課題討論〕。

7.虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務幫扶老師請教，并作上上具體記錄。

五、學習活動安排

1.每月集中備課一課時，分析檢一次教案。

2.每月互聽一節(jié)課，取長補短，相互指出優(yōu)點和不足。

3.常?？偨Y教學，寫好教學反思，積極撰寫論文。

老師的被幫扶計劃[篇2]

學校為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀〔骨干〕老師的傳、幫、帶作用，促進學校老師快速、健康成長，打造老師溝通平臺,促進老師相互學習氛圍形成,援助其他老師提高業(yè)務技能，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康進展，實行新老老師互幫互學、相互幫扶的方法，確定了以老帶新、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排指導幫扶陳玉海老師依據(jù)新課程，新教材的特點以及陳老師的實際狀況，我制訂了本學期的指導幫扶計劃：

一、幫扶目標

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研技能，適應新課改的需要。

二、幫扶對象

陳玉海老師

三、幫扶活動過程

在結成幫扶組后，我將仔細履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

(一)、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

(二)、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間討論專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作立場，以鍥而不舍為工作原那么，爭取教育教學工作的最大進步

(三)、詳細措施：

1、指導陳老師的備課。備課包括備教材和備同學，充分備課與否是上好每堂課的'關鍵和前導。指導陳老師學習《新課程》討論新教法，如何確立每節(jié)課的重點和難點，如何查找突破口；在課堂上會涌現(xiàn)什么樣的狀況，該如何的處理，解決的等問題。與陳老師溝通，分析同學的實際狀況，制訂相應的教學方法。

2、指導陳老師上課，采納的主要的方式是相互聽課的方式。計劃每兩周互聽課至少一次，通過聽課，評課指導陳老師如何更好的上好每一節(jié)課，如何想方設法使同學感愛好，樂于學習，使每節(jié)課的難點，重點更能讓同學接受和理解。

3、指導陳老師提高業(yè)務水平和做好課后反饋。每周指導陳老師進行課后反饋檢查同學對現(xiàn)階段知識點掌控狀況，安排好課后的檢測和批改作業(yè)。另外還要進行須要的面批。

4、每月援助陳老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的技能。

5、每兩周至少聽一節(jié)陳老師的課，并給出詳盡的導評，援助陳老師提高。

6、每月給陳老師上一次示范課。

7、每學期指導陳老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，援助其完成設計方案，指導其完成上課任務。

8、指導陳老師進行教育教學狀況，仔細書寫指導過程中的記錄與反思，期末總結閱歷教訓，做好材料的整理收集。

四、指導陳老師完成肯定的任務：

1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充盈自我。

2、積極參加備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的技能。

3、仔細聽課，參加教研活動，學習他人的先進閱歷。

4、常?？偨Y教學的反思和隨筆。

以上是我對陳老師的幫扶計劃，我會根據(jù)計劃進行實施，盼望在我和陳老師的共同努力下，使陳老師盡快成為我校數(shù)學教學的骨干能量。

上腰墩學校新老師幫扶計劃

老師:葉新生2022年9月

老師的被幫扶計劃[篇3]

中建學?！扒嗨{工程”結對幫扶實施計劃——2022—2022學年度第一學期為了充分發(fā)揮老老師的帶頭作用，抓好新老師隊伍建設，促成青年老師快速成長，提高新老師的綜合素養(yǎng)，援助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老老師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新老師盡快適應教學，亦能加強老老師的責任心，更有利于新老老師實時總結教學閱歷，共同成長。

一、結隊狀況

史洪敏——王元琴；曾正剛——龔平勇；孫衛(wèi)——張安新

二、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用珍貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、溝通探討等方面進行相互學習，力爭使新老師盡快適應教學環(huán)境，提高教學技能，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材討論的幫扶

與年輕老師共同鉆研教材，這一點特別重要。這冊教材的重點是什么？本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課同學要掌控哪些內(nèi)容？該采納哪些合適的教學方法提高同學的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展溝通，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在老師的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的方法之一。盡可能地多聽新老師的課，對其在教學中涌現(xiàn)的問題實時地予以訂正。課后進行評課，對在教學中涌現(xiàn)的問題和不足實時地提出，并督促其改進。

3、對平常教育教學的幫扶

對于新老師在教學中遇到的疑問，將實時予以援助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些勝利閱歷，例如：如何調(diào)動同學的積極性，如何敏捷運用多種教學方法，使全體同學都能得到關注并能完成教學任務等。

三、指導新老師完成肯定的任務：

1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充盈自我。

2.積極參加備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析技能。

3.仔細聽課，參加教研活動，學習他人的先進閱歷?；ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到肯定的效果。

4.常常進行教學反思，寫隨