五年級英語教學(xué)工作總結(jié) 15篇

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)15篇五年級英語教學(xué)工作總結(jié)1

這一學(xué)期，勞碌、充實又有意義。這一學(xué)期，除了英語老師，我又有了一個全新的角色—班主任。所以，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我預(yù)備從這兩個角色著手。

先說說作為五年級英語教師的工作吧！

這學(xué)期我擔(dān)任五年級三個班的英語教學(xué)工作。毋庸置疑，英語真的是我的興趣、愛好，而不用跨年級教課更是讓我喜上眉梢。這樣我就可以更好地進(jìn)行備課、教研。五年級三個班每班學(xué)生都是48名，班額適中，人數(shù)適合，我心里想著最終可以大展身手了。通過這兩年的教學(xué)，我認(rèn)識到考試的難度跟平常練習(xí)的難度存在差異，所以我預(yù)備以題灌入，以題帶講，新課與練習(xí)共同推動。我就在網(wǎng)上幫同學(xué)們預(yù)定了《黃岡小狀元練習(xí)本》，這本書細(xì)致入微，多角度考察學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況，比較符合我們學(xué)校學(xué)生的特點，這是我為他們預(yù)備的練習(xí)。另一方面，嚴(yán)抓背誦。通過獎懲制度，激勵學(xué)生背誦單詞和句子。課堂上嚴(yán)格要求，課下利用小干部充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。兩手抓，兩手硬起來，所以在期末結(jié)束時大部分同學(xué)都有所進(jìn)步。這樣才覺得有些欣慰，這一學(xué)期沒有白忙。

再說說作為五二班的班主任吧！

剛開始接觸的時候，還真是挺想挑戰(zhàn)一下的呢！還想著記錄一下班級的大小事，寫寫感想，做一個班級日志啥的。可是，一開學(xué)，各種問題接踵而來，我一下子就忙暈了。最大的感覺就是每天晚上躺床上就睡覺。不是累，而是充實。作為班主任，每天都有特別細(xì)小的事要去做，去處理。要作為媒介，要向?qū)W生傳遞學(xué)校開會的布置的任務(wù)與要求；要作為家長，關(guān)懷學(xué)生的身體、健康，每天查考勤；要作為心理輔導(dǎo)員，去洞察每位學(xué)生的心理改變，疏導(dǎo)學(xué)生的`心理問題；要作為調(diào)解員，解決同學(xué)之間的大架、小架……。不過幸好，我坐在班主任中間?！策@學(xué)期我坐在高年級語文組，語文老師都是班主任?！秤辛诉@一個個的前輩們，我就照葫蘆畫瓢，當(dāng)心地跟在他們后面，一一處理著大小事務(wù)，迎接著各種挑戰(zhàn)。遇到少先隊的事物，我就去找少先隊輔導(dǎo)員張老師。她總能給我提出建設(shè)性的意見，一針見血的指出問題的關(guān)鍵，我受益匪淺；遇到關(guān)于數(shù)學(xué)方面及班級建設(shè)方面的問題，我就找楊老師，我們一起摸索著，行動著。當(dāng)然，還少不了我們班同學(xué)們的協(xié)作。雖然我們的成果沒有各科年級第一，但我們的運動會、腰鼓表演、元旦匯演都是年級一等獎，我也很為他們感到傲慢。

下學(xué)期，我將一如既往的工作。

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)2

一、基本狀況分析：

五年級現(xiàn)有學(xué)生44人，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達(dá)來看，學(xué)生能依據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且一般話水平有了較大的提高；從書面表達(dá)來看都有了不同程度的提高，學(xué)生的書寫水平有了較大的提高，一部分學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體、表達(dá)流暢，能寫出一個地方的美景、一個或者介紹一個人物，但也有一部分同學(xué)不喜愛上寫作，寫作水平比較差，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后〞的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。通過這學(xué)期的'努力，在期末考試中取得了可喜的成果，該科人均分73.7，及格人數(shù)27人，及格率82%。為了本學(xué)期教學(xué)更上一個新的臺階，特對上學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

二、主要成果和閱歷：

〔一〕實施新的教法，提高教學(xué)的實效性

第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點，教學(xué)中我堅持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字閱歷和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓舞兒童用自己寵愛的方式去識字。

第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，到達(dá)有話可說，有話愿說。

第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時候支配什么內(nèi)

容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)預(yù)備、運用什么方法施教，必需心中有數(shù)。

〔二〕、留意德育滲透，表達(dá)語文的情感性

我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進(jìn)行德育滲透，到達(dá)“潤物細(xì)無聲〞的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合〞。

〔三〕培育語文素養(yǎng)，表達(dá)語文的學(xué)科性

新教材特殊重視對兒童語文素養(yǎng)的培育。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；努力改良課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與能力、情感與看法、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、商量式教學(xué)；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性進(jìn)展

〔四〕、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，將游戲、、猜、表演等引進(jìn)課堂?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

〔五〕、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培育，大力提高學(xué)生的寫作水平，有一部分學(xué)生以能寫出較優(yōu)秀的作文。

三、存在問題與缺乏

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)重，有少生還沒有把握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師〞，我準(zhǔn)備通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)英語的重要性及趣味性，讓全部的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，英語課很好玩。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準(zhǔn)時表揚鼓舞，增添他們的自信念和責(zé)任感。

4、加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。

5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培育。

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)語文教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無閱歷，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、在教學(xué)方面，制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按計劃進(jìn)行教學(xué)

教學(xué)中，備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的主動性；一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)學(xué)生的實際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思索問題，回答下列問題

讓他們主動參加，注重對學(xué)生口語的培育。為了更好地檢查學(xué)生把握學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評，做好總結(jié)，以便準(zhǔn)時做到查、漏、補(bǔ)、缺。特殊是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課后，仔細(xì)做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生深厚的興趣，讓其有足夠的'信念去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。

三、課后，準(zhǔn)時培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的學(xué)生請教。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期擔(dān)任了五年級的英語教學(xué),由于這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的狀況參差不齊。學(xué)生的基礎(chǔ)打得不好,學(xué)習(xí)進(jìn)度有很大影響。

因此,我對五年級英語教學(xué)工作也不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深入討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲得了進(jìn)步,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教。對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是用心討論書本,教材想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂,樂中學(xué),從而對英語這門學(xué)科產(chǎn)生更深厚興趣。教學(xué)中,備課是一個必不行少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和主動性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機(jī)。〞我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的主動性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動,難易適中照看全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充分的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),違背紀(jì)律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓本來正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服,討論方法,實行有力方法解決當(dāng)中困難。因為英語的`特別狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,肯定不能忽視。

為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講,多練,為此,在早讀時,我堅持下班了解狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時糾正。課后發(fā)覺作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決,準(zhǔn)時講清晰,讓學(xué)生準(zhǔn)時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成果高低,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高英語三個班的英語水平。我會繼續(xù)努力,多問,多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)5

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，20xx年悄悄溜走，20xx年靜靜走來。在過去的一年的教學(xué)中，本人踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)仔細(xì)真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)閱歷有所提高，相關(guān)的理論學(xué)問，實踐學(xué)問也有所提高，并仔細(xì)的完成了上級所布置的任務(wù)，取得了優(yōu)異的成果。

我擔(dān)任五年級的英語老師，這是我新接手的一個班級，經(jīng)過一段時間的磨合，這些孩子們也慢慢適應(yīng)了我的教學(xué)模式。五年級的學(xué)生處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。把握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。我將談?wù)勎疫@一學(xué)年的工作：

一、思想認(rèn)識

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我仔細(xì)閱讀《新課標(biāo)》的要求，面向全體學(xué)生備課，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體〞，“以培育學(xué)生主動進(jìn)展〞為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的獨特進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任英語教師工作。在教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身進(jìn)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培育，能力培育和文化水平的培育并重。在教學(xué)中，我仔細(xì)向有閱歷的老教師請教，時常翻閱教學(xué)輔導(dǎo)書，耐煩鉆研教學(xué)方式和方法，我的教學(xué)能力有了很大的提高。我也將本課階段所學(xué)的理論，聯(lián)系如今的教學(xué)實際中。因此，在教授單詞時，我運用了整體語言教學(xué)法，將其融入到小學(xué)英語教學(xué)中。在教學(xué)中，我把單詞放在句子中，使語言保持它的完好性。

培優(yōu)補(bǔ)差始終是教學(xué)工作的重頭，因為一個班級里面總存在尖子生、臨界生和學(xué)困生。對于學(xué)困生，我總是給予特別的'照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友、輔導(dǎo)他們，使他們懂得老師沒有把他們“看扁〞，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最終是讓優(yōu)生做他們的小老師，令我欣慰的是小老師們表現(xiàn)特別的主動，每次早讀時你都可以看到師徒間的學(xué)習(xí)與背誦，小伙伴們的賣力讀書。于是，我讓他們組成“一幫一〞小組，先讓小老師們在單詞，課文上先過關(guān)并簽名，我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組給予表揚。小老師們的確是特別盡責(zé)，而徒弟們時刻有個小老師在身旁指教，學(xué)起來也特別起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

在教育教學(xué)中我還存在許多缺點與缺乏：對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過于大，力度不夠。方法花樣較少，學(xué)生沒有新奇感。今后，我要做到：

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心，愛心，耐煩，上好每一節(jié)課。

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)6

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的'學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面向全體授課在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計劃，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他英語教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教育學(xué)生，還耐煩地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改，并細(xì)致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，

但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不是很理想。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏，會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期我除了擔(dān)任五年級的英語教學(xué)，由于孩子小，人數(shù)多，但學(xué)習(xí)英語興趣較濃，因此，我對五年級英語教學(xué)工作也不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一、仔細(xì)備課、面向全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計劃，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教育學(xué)生，還耐煩地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、我給每一個學(xué)生起英語名字。經(jīng)過一個學(xué)年的.訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答下列問題。

第三、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

第四、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改，并細(xì)致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第五、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、英語活動

主動協(xié)作英語組參加校內(nèi)外舉辦的英語活動，利用業(yè)余時間輔導(dǎo)學(xué)生參與了“全國小學(xué)生英語風(fēng)采大賽〞、“英語讀書讀報學(xué)問競賽〞等。

總之一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成果也有了提高。誠然,在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力。

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)年我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。我對教學(xué)工作從來都是不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向有閱歷的教師和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的5個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，讓學(xué)生在輕松歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的`學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、面對全部學(xué)生，仔細(xì)備課。

在教學(xué)中前，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀相關(guān)教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教育每一位學(xué)生，還耐煩地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思索問題，回答下列問題，讓他們主動參加，注重對學(xué)生口語的培育。運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生把握學(xué)問的狀況或者讓他們進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對試卷，作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評，做好總結(jié)，以便準(zhǔn)時做到查漏補(bǔ)缺。特殊是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽說讀寫并舉，眼耳口鼻腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

三、利用課余時間，補(bǔ)充課堂缺乏。

課堂上并不是全部的學(xué)生都能把握好的。所以要充分利用課余時間，準(zhǔn)時培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或者成果好的學(xué)生請教。

四、自身的學(xué)習(xí)。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成果和閱歷。但也存在較多的缺乏：如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不理想。在今后的教學(xué)中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快地成長起來。

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級三個班的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，繼往開來。

一、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。如今學(xué)生普遍反映喜愛上英語課。

二、營造良好的課堂氣氛。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。

三、虛心請教。由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜尋名師課堂展示，有機(jī)會到別的地方聽優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的.缺乏，

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)

生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對于五年級的學(xué)生，培育小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生溝通，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。

只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但對學(xué)生要嚴(yán)格要求，對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)10

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。從各個方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的學(xué)問面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).

一、把握教材，把握重點，突破難點。

在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機(jī)會參加，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞根據(jù)學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。

二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的把握狀況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜愛通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的學(xué)生。

英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我早早到教室布置讀的內(nèi)容，仔細(xì)輔導(dǎo)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生用仔細(xì)的看法去讀，去認(rèn)，去記的方法。通過加分，公開表揚等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)看法的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成果的同時感到自己的缺乏；讓學(xué)困生在感到自己缺乏的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有勝利的機(jī)會。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的終生進(jìn)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的`興趣，不管升入哪一級依舊可以獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的勝利。

我們假如只留意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生學(xué)問的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的好處。

誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)生的不仔細(xì)而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有到達(dá)自己理想的教學(xué)效果而不能準(zhǔn)時的調(diào)空自己的心情以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。信任還有很多的缺乏期望大家能給我珍貴的意見和建議。

五、學(xué)生進(jìn)步方面

1、讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

2、學(xué)生能夠而且樂于溝通更多自己的信息。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完好的話。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

六、存在問題及改良措施

很多學(xué)生對英語沒有興趣，沒有到達(dá)教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，為其特地制定可行計劃，讓其一步步走上來。

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)11

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師〞。本學(xué)期在學(xué)習(xí)語言方面我們應(yīng)當(dāng)特殊留意，因為學(xué)習(xí)語言需要興趣。也就是說，學(xué)英語就更需要興趣。我們首先讓孩子有了學(xué)習(xí)的興趣這樣的話我們就可以讓他們在今后的學(xué)習(xí)中感受到了去，有了樂趣自然他們的學(xué)習(xí)勁頭學(xué)習(xí)效率也會隨之上升。英語教育也是基礎(chǔ)教育中的一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以擴(kuò)展思維，開拓眼界同時又能進(jìn)展學(xué)生的獨特，意在建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛，高質(zhì)量高效率的上好每一堂英語課，使學(xué)問，興趣，情感，享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中把握學(xué)問，在玩中獲取學(xué)問，邁向勝利的道路。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。以下是對本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、思想認(rèn)識

青少年的心理特點告知我們，這個年齡段的學(xué)生“親師性〞較強(qiáng)。假如他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的`課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因此成果卓著。這種現(xiàn)象也許就是我們常說的“愛屋及鳥〞吧！反之，假如他們不喜愛某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂心情的改變，時時到處關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親熱朋友。要讓他們不傷自尊心，人格不受羞辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批判是真誠的愛，由衷的愛惜和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

多想其他老師學(xué)習(xí)閱歷，取長補(bǔ)短，在課上課下仔細(xì)培育學(xué)生們良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，課余時間要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，很留意學(xué)生們的書寫方面的問題，準(zhǔn)時糾正。對重點詞匯要進(jìn)行記憶加以樂趣的學(xué)習(xí)；嫻熟把握了所學(xué)的重要句型；能夠運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確；在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂與課本有關(guān)的話語和錄音；能演唱或朗誦所學(xué)的英語歌曲及英語歌謠。多聽課及講課，讓其他老師給自己指導(dǎo)，由于自己閱歷缺乏因此許下、你學(xué)習(xí)是必不行少的，老師的評課要虛心接受仔細(xì)學(xué)習(xí)。

三、教育教學(xué)工作方面

學(xué)問獲取的效率歸功于學(xué)生對學(xué)問的興趣，我們首先要激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)，使其學(xué)而不厭。只有“愛好〞才能學(xué)好。我在課上將游戲及活動貫穿于整個課堂來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣。對于重點的單詞句型我加以小活動使其添加了樂趣的色彩。在講課時要留意學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及孩子們的接受能力，將其他老師的閱歷仔細(xì)分析，找出適合學(xué)生們學(xué)習(xí)適合自己教學(xué)的一套好方案。

四、其他方面

外語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向40分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學(xué)活動。但這種話動，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)依據(jù)不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。比方，有目地的培育骨干，開展英語游戲、多讓學(xué)生們參與講演競賽，識詞默寫競賽，聽力競賽，等等，其目的是活躍學(xué)生課外生活，穩(wěn)固課內(nèi)學(xué)的學(xué)問，創(chuàng)造英語的氣氛，培育學(xué)生學(xué)英語興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。教課文，可依據(jù)不同體裁和內(nèi)容在不同階段上，可采納模擬對話，扮演角色，讓孩子們主動參與學(xué)校組織的各項活動，遵守學(xué)校勞動紀(jì)律。

趣味教學(xué)的核心問題是：創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境；采納敏捷多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，和諧、融洽師生關(guān)系。

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)12

這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班和二班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)工作中我始終堅持踏踏實實工作的原則，仔細(xì)教育好每一個學(xué)生，作為一名老師不僅要把學(xué)問傳授給學(xué)生，更重要的是在做人方面給學(xué)生樹立典范，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、學(xué)情總結(jié)

在學(xué)習(xí)成果上來說，依據(jù)每次測試綜合來看一班優(yōu)于二班。一班的紀(jì)律性和作業(yè)完成狀況都要優(yōu)于二班。二班的優(yōu)點在與學(xué)習(xí)比較活躍，能夠主動參與老師組織的一些教學(xué)活動，但是欠缺穩(wěn)定性。

二、教學(xué)總結(jié)

在備課上，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)學(xué)生的實際狀況，采納不同的教學(xué)方法。在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思索問題，回答下列問題。讓他們主動參加，注重對學(xué)生口語的培育。從來不批判任何一個回答錯誤的同學(xué)，為了更好地檢查學(xué)生把握學(xué)問的'狀況或讓他們進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評，做好總結(jié)。實行獎懲措施。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。我真正做到以情動人：真誠對待每一個學(xué)生。

一學(xué)期下來也取得了一些成果，令學(xué)生寵愛，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，爭取在今后的教學(xué)中更上一層樓。

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作已近尾聲。這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既有美好的收獲，也有深刻的思索，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課，努力提高教學(xué)效率

1、在教學(xué)之前，我堅持仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案，制定好教學(xué)計劃，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改。對每一節(jié)課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩課件，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問點，歸納總結(jié)。

2、在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

二、優(yōu)化作業(yè)批改，重視聽力培育。

1、學(xué)生的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改，并細(xì)致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。培育小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、立足全體學(xué)生，準(zhǔn)時補(bǔ)缺補(bǔ)差

因為英語學(xué)科的特別性，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的.輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)時，我對自制力強(qiáng)、學(xué)有余力的學(xué)生“放手〞讓其“自學(xué)〞，并要他們幫助其他同學(xué)；對有肯定自制力、有肯定學(xué)問和能力的學(xué)生給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí)；對自制力較差、學(xué)問和能力水平低的學(xué)生重點輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫助他們。我鼓舞學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、溝通，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準(zhǔn)時糾正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

總之，一學(xué)期來，工作上有收獲，也有需要改良的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。

五年級英語教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我堅持以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理念，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言進(jìn)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力，我在獲取了一些教學(xué)閱歷的同時，也深刻地認(rèn)識到自己在教學(xué)中仍有很多需提高和改良的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、仔細(xì)備課，面向全體授課。

有教者必定有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。眾所周知，要想切實貫徹素養(yǎng)教育的要求，教師必需要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機(jī)會。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地開展英語教學(xué)很重要。只有了解學(xué)生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的'影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合，仔細(xì)思索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生〞，我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。

二、在課堂教學(xué)中，活躍氣氛，激勵學(xué)生主動思索問題，參加活動。

實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的主動性，同時還要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接

影響課堂教學(xué)，因此在課上肯定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。而英語又是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學(xué)生。例如，我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供動力和激情。另外，我還留意結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有力方法解決當(dāng)中困難。

三、課后用愛心澆灌學(xué)生

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我下班了解狀況