體育教師試講教案模板（共6篇）

體育教師試講教案模板（共6篇）篇：中學體育試講教案中學體育試講教案

【篇1：2023上半年教師資格證面試初中體育試講教案《變速跑》】

2023上半年教師資格證面試初中體育試講教案

《變速跑》

教材內容：直道快速跑接彎道跑;變速跑。要求：進一步掌握彎道跑的動作要領;

用不同形式的變速跑發(fā)展耐力，培養(yǎng)堅強的意志品質。教學重點：彎道跑技術。教學過程：

一、上課儀式

二、隊列隊形1、四面轉法

2、齊步走、跑步走3、慢跑

準備活動

3各關節(jié)活動

四、1、直道快速跑接彎道跑：

⑴讓學生回顧彎道跑的動作要領，教師和學生給予補充;

⑵介紹練習方法及要求;

⑶分組分道聽哨音依次做直快速跑20米接彎道跑50米練習2-4次，每次跑完后放松慢跑回原處;

⑷教師檢查、輔導。2、變速跑：

⑴介紹練習方法及要求;

⑵用不同形式做就速跑練習，男生1200米、女生800米，①結合彎道跑的技術做彎道快、直道慢的跑法，②直道快、彎道慢的跑法，③規(guī)定快與慢距離的跑法，如快跑200米、慢跑200米等;⑶教師檢查、輔導。五、自由活動

要求每個同學必須動起來。六、放松活動七、本課情況

【篇2：體育學院教育試講學科教案模板】

體育學院教育試講

學

科

教

案

姓名：王勛

班級：體教1101班

學號：11040140342014年5月

授課班級：體教1101班授課教師：王勛授課日期：

【篇3：初中體育教師面試說課稿】

說課稿

尊敬的各位評委老師！大家好。（我是第幾號考生）

今天我說課的題目是。我說課的內容將從指導思想、教程分析、教學目標、教學重點、難點及教學流程進行講述。一、首先說指導思想

本次課的指導思想是，堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，以發(fā)展學生為中學，重視學生的主體地位，關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。二、說教材

本次課選擇九年制義務教育版，是人類日常生活中最常見的運動形式，又是現代奧林匹克運動的重要比賽項目之一，所以在中小學教學中占有很重要的地位，對培養(yǎng)學生體質、增進健康起著很好的作用。三、教學目標

1、認知目標：讓學生初步了解技術動作概念。2、技能目標：初步掌握技術動作，提高學生的綜合素質。3、情感目標：培養(yǎng)學生團結合作，吃苦耐勞的精神。四、教學重、難點針對本次課的教學對象和內容，本次課的教學1、重點是：2、難點是：全身協調用力。五、教學對象

本次課所面臨的教學對象是年齡都在十幾歲左右，他們的體質普遍較弱，運動技術較差，在體育課中極易興奮，但注意力不易集中，對于說教過多，技術動作難度過高，強度過大是學生不易接受，隨著課的逐漸深入，學生心里更容易產生反感現象，相反對于直觀易于模仿的技術動作，更容易提高學生理解和學習的興趣。六、教學方法

利用學生模仿能力強，好動及好表現自己但體質較弱和注意力不易集中的特征，我特制定一下教學方法。教法

1、講解示范法

通過此方法可以讓學生更容易理解和建立完整的動作表象，同時應用優(yōu)美規(guī)范的動作示范來吸引學生的運動興趣，提高學習效率。2、指導、糾正錯誤法

在學生練習過程中，通過集體與個別的指導、糾正錯誤的方法，引導學生學習規(guī)范優(yōu)美的技術動作。3、口令提示法

在學生練習過程中，教師通過多字或單字提示學生，加深學生的動作記憶。學法

1、模仿練習法

針對學生模仿能力強、直觀能力強的身心特點，采用此方法更加合適。2、重復練習法

通過對技術動作的重復練習，讓學生進一步掌握并鞏固技術動作。3、分組練習法根據學生人數多，個人身體素質不同的特點，采用分組練習的方法可以做到以生為本。游戲教學方法

激發(fā)學生運動興趣，提高學習效率。七、教學流程

（一）開始部分

1、整隊集合，檢查人數2、宣布本次課的教學內容3、檢查服裝，安排見習生（二）、準備部分

打破原始隊形練習，在音樂伴奏下進行活動各個關節(jié)

目的：提高中樞神經系統(tǒng)興奮性，做好準備活動，防止運動損傷。（三）基本部分（本次課的中心環(huán)節(jié)）1、講解示范完整的將學生分成兩組，每組成兩列橫隊，兩兩相對站立，前兩列蹲下，教師居中進行正確的動作示范，并講解其動作要領，從而使學生建立完整的動作表象

2、學生成四列橫隊站立，成廣播體操隊形散開，聽教師口令進行原地的徒手模仿練習，要求體會的基本動作，在學生練習過程中，教師巡回指導觀察，及時糾正錯誤動作，讓動作完成較好的同學出來示范，接下來重復進行多練幾次。3、最后用一個游戲的方式來進行實戰(zhàn)練習。（四）結束部分

1、做放松操：目的是消除肌肉的酸痛與疲勞，使機體更好更快地恢復到安靜狀態(tài)。2、總結本次課學習的優(yōu)點與不足，并對學的好的學生進行表楊，對較差的學生進行鼓勵，安排課后作業(yè)。3、歸還器材，宣布下課?？偨Y

根據此階段學生的體育能力狀況，生理與心理特征，本次課的運動負荷適中，有利于學生身心健康發(fā)展。根據本次課的內容所需場地器材有

以上是我今天說課的全部內容，有不足之處，希望各位評委老師幫助指正。謝謝！第2篇：小學體育試講教案《籃球》

小學體育試講教案|《籃球》

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2、單、雙手拋接球3、腰、膝繞環(huán)

4、胯下拋接球

5、胯下繞8字

6、前踢腿腿下交接球

四、學習移動技術

(一)教學任務：基本掌握移動技術的動作方法

(二)概念：移動是籃球運動中隊員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所采用的各種腳步動作的總稱。(三)動作方法與要點

1、基本站立姿勢：

動作方法：兩腳前后或左右開立，距離約與肩同寬。身體重心落在兩腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放于體側前方。防守時站立姿勢稍有不同，兩腳開立略比肩寬。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開。動作要點：屈膝、降低重心，抬頭，目光注視全場。2、起動

動作方法：按基本姿勢站立，向前起動時上體迅速前傾向前移動重心，一只腳用力蹬地，另一只腳迅速向前跨出。向側起動時，向起動方向一側移動重心，上體迅速轉向起動方向，異側腳用力蹬地，同時腳尖轉向起動方向，并向起動方向跨出。動作要點：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。3、變速跑

動作方法：跑動中加速時，上體微前傾，用前腳掌短促有力蹬地，步頻加快，同時用力擺臂。減速時，步幅適當增大，上體直起，用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力，從而降低跑速。動作要點：加速時，上體前傾，步頻加快，蹬跨有利。減速時，上體稍直起，步幅加大控制速度。4、變向跑

動作方法：從右向左變向時，最后一步用右腳前腳掌內側用力蹬地，同時腳尖稍內扣，迅速屈膝，腰部隨之左轉，上體向左前傾，移重心，左腳向前方跨出，然后加速前進。動作要點：變向時，前腳掌內側用力蹬地，另一腳步迅速朝變向方向邁出第一步。5、側身跑

動作方法：在跑動時，頭部和上體轉向側面或有球的一側，腳尖朝著跑動方向。跑動時，既要保持奔跑速度，又要保持身體平衡，雙手自然放在腰側，密切注意觀察場上情況。動作要點：上體自然側轉，腳尖朝跑動方向，眼睛平視，隨時準備接球。查看更多教案，推薦您閱讀：面試備考指導|13個學科教案【匯總篇】（按住ctrl點擊查看）

第3篇：幼兒教師試講教案

幼兒教師試講教案

【篇1：幼兒教師試講教案】

2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11幼兒園試講教案15分鐘教學名稱：小班語言活動“有趣的紅、藍、綠”教學準備：知識準備：了解了很多紅、藍、綠顏色的物體物質準備：字卡六張一張競賽評分表、圖片三張大圖片兩張教學重點：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力學會用紅紅的、藍藍的、綠綠的今天老師請來了三個顏色寶寶，你們想不想知道它們是那三個顏色寶寶呢？它們是什么顏色呢？今天我們要玩一個游戲，名字叫“有趣的紅、藍、綠”現在老師要把我們小五班分成三組每一種顏色就代表一個小組，游戲要求我們小五班的小朋友說出與顏色有關的東西，說對了就在評分表里畫上一朵小紅2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11花。最后那組小紅花多，就是勝利者。教師做示范“我一看到了綠色，就馬上想到了小草、樹葉、大樹”那你們看到綠色、紅色和藍色又會想到什么呢？在回答問題前要舉手哪組小紅花多就先鼓掌祝賀。其他兩組也不要氣餒，我們也一起來鼓勵一下自己吧。2、讓幼兒初步感知拱形面能承受較大力的現象，并了解其在生活中的運用。教學重點：通過操作讓幼兒感知拱形能承受較大力的現象，體驗發(fā)現問題、尋找答案、獲得結果的快樂。教學難點：初步感知拱形弧度的大小與所承受壓力的關系，即拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大。物質準備：蛋殼2個/人，鉛筆1支/人，小魚片插塑份/組，教師用一盤礦泉水、一個蛋殼，一支記號筆，凹凸面圖片、小雞出殼、石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道圖片紙條長：17.6cm;寬：2.2cm.大拱跨度：8.8cm;小拱跨度：12.8cm.教學過程：2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)組織教學：謎語：小雞“遠看黃澄澄，近看毛茸茸，嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲?！背鍪拘‰u出殼圖片，講解：小雞從母雞媽媽孵的雞蛋中來，是用嘴啄破蛋殼出來的。幼兒實驗，嘗試用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼里面啄一啄，看看是很容易啄破嗎？4、教師總結：用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，卻需要較大的力量。1、小水滴滴到蛋殼凹面里，小水滴集合成一個大水滴，力集中，作用力就大；2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。1、談話：你在生活中見過什么像拱形的物體？出示圖片石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道。2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)制作小紙橋：撕下雙面膠紙，將紙橋有紅點的一面朝上，將紙橋兩側的折痕對齊雙面膠粘上，固定好，制成兩座拱形弧度不同的小紙橋：大拱橋和小拱橋；在兩座小紙橋上分別放置小魚片插塑，看它們各能承受幾個小魚片插塑；整個實驗過程由兩人合作完成，每人粘一座小紙橋，然后一人實驗、一人記錄，再交換角色，看兩人的實驗結果是否相同。4、教師總結：雖然大拱橋、小拱橋的長短、寬窄相2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)11同，但拱形的弧度不同，受力情況也就不同，拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受的壓力也就越小。因北京市各區(qū)縣幼兒園教師資格考試口試內容不一，且無統(tǒng)一試講要求，所以只能就試講程序、備課與實踐部分的注意事項來給各位考生做些許提示。大多數區(qū)縣評委要求考生能夠就一個學科教學活動進行試講，即可能是科學活動、數學活動、體育活動、音樂活動、美術活動或語言活動。多數區(qū)縣可以允許教師自選其一，而不具體限定哪一種活動，哪一個年齡班。在試講時，多數區(qū)縣要求考生能夠虛擬一個幼兒園教室的場景，進行試講，而且會根據你的試講進行評價或提出問題。請考生盡量在進行活動時出示教案、教具，因為這里其實有對你個人手工及繪畫作品等方面的評量。備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是取得滿意教學效果的先決條件，試講是在備課的基礎上，落實教育計劃，實施教育行為的重要步驟。各位在幼兒園教育試講時需要注意以下問一、試講層次：首先要簡介自己——向評委明確所選活動的名稱與類型——進行試講——試講后，以平和、積極的方式反思自己的活動實施——靈活地反應評委的問題2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)二、心態(tài)和形象：坦然，輕松，平靜，親切微笑，身體稍前傾；著裝不要太保守或太露，清爽。三、備課：備課要周到詳盡，但落筆教案要精練，提綱式?？蓞⒖疾糠纸贪?，但請修改，并盡可能有邏輯的表述，勿落人口實被視為抄襲。四、教態(tài)隨氣氛而變化，與幼兒持平等的朋友態(tài)度，需要親切有加。六、嚴禁填鴨式滿堂灌。要啟發(fā)、互動、商討、鼓勵，盡量采用一些游戲的方式，讓幼兒邊玩邊學，讓幼兒的注意力一直跟隨你。設計本次活動，主要是根據小班幼兒身心發(fā)展的特點，充分利用故事、表演的形式來吸引幼兒。一方面，主要是幫助幼兒理解故事的內容，體驗參與活動的樂趣。另一方面，主要是針對本班幼兒在動腦和動口方面較為被動的特點，想通過有趣、形象的故事情節(jié)，激發(fā)他們愛想、愛說、敢想、敢說的欲望。2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)1、引導幼兒理解故事內容，啟發(fā)幼兒想出各種保護牙齒的方法。2、鼓勵幼兒大膽表述自己心中的想法，激發(fā)他們對故事的興趣。本班已學過刷牙的方法，但是個別幼兒仍然沒有良好的刷牙習慣，希望本故事可以對這些幼兒有幫助。其次，最近班級的課程主題為“講衛(wèi)生的好孩子”，通過這個故事的學習可以更好地促進幼兒良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。教師：喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你別著急，我們班的小朋友一定會幫你相辦法的。2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)教師：小朋友，小老虎知道錯了，我們就幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會疼呢？2、教師擴展幼兒的經驗，啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法教師：小朋友在想想，還有什么跟其它人不一樣的辦法，來保護我們的牙齒？教師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。教師小結：小老虎很感謝我們教了他這么多保護牙齒的好方法。它說以后要好好愛護自己的牙齒。2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)101、科學活動：《認識我們的牙寶寶》2、語言區(qū)：鼓勵幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。1．感受音樂塑造的獅王形象，能依據音響進行聯想和想象，獲得美的享受。4．嘗試與同伴合作用戲劇表演的方式來表達對作品的理解。音樂及音響設備，獅王圖片，人手一份紙和筆，頭飾，表演道具。第4篇：教師面試試講教案快樂高效課堂模式（新景航）

號考生年級科目課型

標題：【教學目標】一、知識與技能?知道…、了解…、學會…、理解…、掌握…、會用…。二、過程與方法

1．通過…提高…能力。2．通過…培養(yǎng)…方法。3．能夠…體驗…。三、情感態(tài)度與價值觀體會…；激發(fā)…；培養(yǎng)…；養(yǎng)成…?！窘虒W重點】?1．寫法同（知識與技能）。?2．確定方法：（1）在教材系統(tǒng)中的重要作用。（2）考試中的重點和?？键c。?【教學難點】

1．寫法同（知識與技能）。?2．確定方法：由于學生的現有知識水平或該知識點比較抽象等原因，學生難以學會和掌握?！窘虒W方法】（又稱教學手段）

講授法、自學（閱讀）法、交流討論法、演示實驗法、強化訓練法、互動展示法等?！窘虒W準備】（又稱教學用具）

【教學過程】?1、激趣導入：教師積極創(chuàng)設情境，導入課題。目的：凝神、起興、點題。2、預習定標：展示學習目標，學生自主學習。3、學生合作達標：學生交流學習成果，完成學習目標。4、師生交流達標：老師觀察學生學習情況，引導學生完成學習目標。5、課堂小結強化：教師用簡短的語言梳理知識點，形成知識框架，強化重點、難點。6、強化訓練，反饋矯正：精選題目，檢驗應用知識解題的能力，查找知識盲點?！景鍟O計】?模式：要點式；表格式；行文線索式；繪圖式；對比式等?！咀鳂I(yè)布置】?（1）第幾頁，第…題。（2）要求?！窘虒W反思】?總結本堂課的教學效果；反思教學中的不足之處；還需要改進和完善的地方。第5篇：教師資格試講教案申請高校教師資格證試講教案問題2：掌握幾門外語（發(fā)音）？這些語言固定字或詞有固定字調嗎？世界上許多語言是沒有聲調的，目前明確的只有漢藏語系的語言有聲調。在中古漢語就有四個聲調，隋代《切韻》（qiēyùn）一書為我們提供了完整而確切的資料。至于上古漢語有沒有聲調，如果有的話，有幾個聲調，由于文獻不足，比較難以確定。聲調這也是漢語區(qū)別于其他語言的重要特征。漢語普通話講究的是聲、韻、調的完美結合和靈活掌握，學習播音主持專業(yè)的學生掌握普通話不僅要會說，還要說得準確、說得清晰、說得動聽。聲調在其中扮演著怎樣的角色呢？我們今天要一起進行學習和實踐。二、教學過程

（一）聲調的定義和作用1.什么是聲調

聲調就是音節(jié)中具有區(qū)別意義的音高變化。要注意的是聲調的音高是相對的，不是絕對。相對音高是用比較的方法確定的同一基調上的音高變化形式和幅度，也就是說聲調高低升降的比例關系則是固定的。2、聲調的作用

（1）一個音節(jié)或同樣的兩個音節(jié)，由于聲調不同就完全可以表示兩種甚至更多的意思。普通話中音節(jié)大概是400多個，聲調在區(qū)別語意方面尤顯重要。3（2）漢字因為有了抑揚頓挫的聲調變化，漢語的音韻美才得以體現和發(fā)揮，才能充分地用來表達情感。（眾里尋她千百度，幕然回首她在燈火闌珊處）

（3）聲調還可以用來調節(jié)氣息，純正字音?？梢酝ㄟ^對兩字詞及四字詞的夸張練習來體會氣息的運動，使字音準確、響亮。（王菲改名）

（實例2）電臺工作中的實際事例

（二）調類和調值（五度標記法）

調類：即聲調的分類。普通話里有四種基本的調類，即陰平、陽平、上聲、去聲。是根據古漢語“平、上、去、入”的名稱沿用下來的當前最公認的七大方言區(qū)是：官話方言（又稱北方方言）區(qū)，吳語區(qū)，湘語區(qū)，贛語區(qū)，粵語區(qū)，閩語區(qū)、客家話區(qū)。北方方言一般以4個聲調為多，少數5個聲調，西北有的地方少至3個。長江以南保持4個聲調，其余各方言的聲調都在5個以上：湘方言5～6個，吳方言一般7～8個（只有上海是5個），客家方言、贛方言都是6個，閩方言7～8個，粵方言8～10個。來自不同方言區(qū)的學生準確規(guī)范的掌握普通話四個調類，是講好普通話的重要基礎。以四川話為例，除了調類不同，各方言區(qū)之間調值也有很大區(qū)別。問題3：您覺得外國人說中國話最難的是什么？（請學生模仿）

4（實例1）大部分外國人在學習漢語普通話的過程中最難掌握的就是聲調。這不是說外國話就沒有調子，主要因為他們的語音系統(tǒng)中不太會出現用聲調區(qū)別語意的現象。所以在外國友人的眼里有時候“同窗”和“同床”也許沒什么區(qū)別，“答辯”和“大便”也許是一回事。調值：聲調的實際讀法，即聲調高低升降的具體變化。調值有五度：低（1度）－半低（2度）－中（3度）－半高（4度）－高（5度)。一般采用趙元任先生的“五度標記法”來表示。（圖解）

如果以12345來表示相對音高從低到高的五個等級，那么陰平是一個高平調，調形為[55]；陽平是一個高升調，調形為[35]；上聲是一個降升調，調形為[214]；去聲是一個全降調，調形為[51]。發(fā)高音時，聲帶相對緊張；發(fā)低音時，聲帶相對松弛。其中上聲的音長在四個聲調中最長，去聲則是最短。1、陰平念高平，用五度標記法來表示，就是從5到5，寫作55.聲帶繃到最緊，始終無明顯變化，保持音高。例如：

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2、陽平念高升（或說中升），起音比陰平稍低，然后升到高。用五度標記法表示，就是從3升到5，寫作35.聲帶從不松不緊開始，逐步繃緊，直到最緊，聲音從不低不高到最高。例如：人民銀行連年和平農民犁田圓形循環(huán)

3、上(shǎng)聲念降升，起音半低，先降后升，用五度標記法表示，是從2降到1再升到4，寫作214.聲帶從略微有些緊張開始，立刻松弛下來，稍稍延長，然后迅速繃緊，但沒有繃到最緊。例如：

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4、去聲念高降（或稱全降），起音高，接著往下滑，用五度標記法表示，是從5降到1，寫作51.聲帶從緊開始到完全松弛為止，聲音從高到低，音長是最短的。例如：

下次注意世界教育報告勝利創(chuàng)造利潤

總之，普通話的聲調特點可以概括為：“一平、二升、三曲、四降”，調型差別較大，不易混淆

課后練習：1.繞口令

2.試用同聲調字詞造句

第6篇：教師面試試講教案

教師面試試講教案模板

【篇1：中小學語文教師招考試講教案模板】

中小學語文教師招考試講教案模板

一、導入

猜謎語、談話、圖片、音樂、提問

（簡單明了，1分鐘以內）

二、初讀

3、4年級還可以分小組讀、分角色讀

任務：帶問題、課文內容、圍繞講幾件事（結合課后

練習1）此處停頓1、2秒

師：誰來交流這個問題，重復提問，抽生回答

三、細讀感悟，品讀感悟：找重點段、抓重點句子、摳字眼

方式交流匯報：點撥、板書

四、拓展延伸：抓住課后練習題、某人物評價、感悟、小練筆（還有什么句子也讓人印象深刻）

五、總結：根據課文內容、情感價值的總結

（有沒有同學補充，不同想法、見解）

六、板書【篇2：教師資格證面試教案模板】

本人剛參加完2014年下半年的教師資格證高中生物的面試考試，想為以后參加此類考試的同學提供一些經驗，并提供自己總結的教案模板一份以供參考。先從筆試說起吧，關于筆試報名的流程什么的網上隨便一搜就能看見，再此不贅述了，我就從筆試準備講起。我是筆試考試前半個月左右開始準備考試的，資料就是中公的3本輔導書，分別為綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教育能力3門。本人認為根本沒有報考輔導班的必要，只要你找些考試相關的資料認真復習半個月，肯定能過的，我就是踏踏實實的認真復習之后，非常自信的通過了自己的筆試。查看了自己的筆試成績之后，就是面試的報名了，流程什么的也不贅述了，不明白的網上百度。報名成功后，我就將面試先拋到一邊了，因為這中間有一個月的準備時間，而我高中生物學的挺扎實的，所以準備在面試前一周左右再復習。到了面試前5天左右的時間時我收起其他的心思，準備專心復習高中所學的知識。由于考試沒有指定教材，這就增加了面試的難度，我們得對高中所學的所以知識加以復習。我從百度文庫中下載了高一、高二、高三生物的教案，電子課本及一些知識點的總結什么的，然后對這些資料進行仔細的復習。由于面試時會要求寫教案，所以我就認真的研究了一下下載的教案的模式，然后寫了一個比較全面的、合適的教案模板。有了這個模板，在20min的備課時間里，我心里就比較有底，知道該怎樣合理的利用這二十分鐘寫出比較優(yōu)秀的教案。我的準考證上寫的進入備考室時間是上午9點45到10點，我提前了一點過去，然后看到前面有很多人在排隊。原來我們是先在外面按照報考科目進行排隊，然后按照工作人員的安排4個人一組進去，先簽到，然后一起去抽題，題目打印出來后被交給帶隊的工作人員，我們都看不到自己的題目，然后又被帶上樓進入備課室，按照自己的編號入座，每個座位上都有一張白紙，這張白紙就是用來寫教案的，如果需要草稿紙可以向工作人員要求。我覺得再要一張草稿紙很有必要，你可以在這張草稿紙上寫上你試講的思路什么的，因為最后你的教案跟你抽的題目都得交給面試官，自己試講的時候手里拿點提醒自己思路的東西總是必要的。20分鐘備課結束后，我們就被分到不同的房間準備面試。我被分配到的是203房間，幸運的是我前面還排著一個待考的女生，這樣我準備的時間就更充分了。我就利用這段時間理了下自己試講的思路，開始怎么講、怎么導入、講課的重點是什么、怎么提問、組織小組討論、布置課外作業(yè)、小結等。輪到我的時候估計老師都有些著急了（我是最后1個，而且當時都將近中午12點了），就問了我1個規(guī)定問題（課堂上一個學生總是答非所問，引起哄堂大笑，該怎么辦？），而原本應該是2個規(guī)定問題的。然后我就開始講課，先對上節(jié)課的內容進行了回顧，并提問，然后引入新課，先組織小組討論，然后總結，布置課外作業(yè)等。結束后面試官對我的試講做了評價，然后就結束了。下面是我總結的教案模板高中生物教案

一、題目：減數第二次分裂

二、教學目標（三維目標）

三、教學重難點

①重點

②難點四、教學用具

幻燈片、xxx掛圖

五、教學過程

容教師活動學生活動

⑸小結

⑹課外作業(yè)

【篇3：教師資格證面試試講模板】

自我介紹：

各位評委老師，上午好，我是_____號考生。說課：

今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。教材分析：本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節(jié)。1、本節(jié)課分____個部分內容，分別是：___________________2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)

3、本節(jié)課聯系了________和_________，在以后學習______具有重要意義。4、本節(jié)課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵。（以上4條，靈活運用，不用全部說上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，主要是說學習本節(jié)課的意義。）接下來說一下本節(jié)課的教學目標。教學目標

知識目標：1、2、（只要說出本節(jié)課要講的知識點，也是重點難點就行）

能力目標；1、通過講練結合，培養(yǎng)學生處理____、解決問題的能力。2、分組學習方式，培養(yǎng)學生與他人溝通交流、分工合作的能力。3、通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。（根據需要選擇能力目標）

情感目標：1、培養(yǎng)學生認