小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)與閱讀教學(xué)的結(jié)合方式

小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)與閱讀教學(xué)的結(jié)合方式小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，習(xí)作教學(xué)與閱讀教學(xué)是兩個(gè)非常重要的方面。許多老師和家長(zhǎng)都知道，這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的，互相促進(jìn)的。但是，要如何結(jié)合這兩個(gè)方面？本文將從以下幾個(gè)方面入手：

一、閱讀與寫(xiě)作之間的相互作用

從外部看，閱讀與寫(xiě)作是兩個(gè)截然不同的活動(dòng)，一個(gè)是閱讀，一個(gè)是寫(xiě)作。但是，從內(nèi)部看，這兩種活動(dòng)其實(shí)是息息相關(guān)的。一個(gè)人能夠?qū)懞靡黄恼?，不僅僅是憑借自己的語(yǔ)言能力，而還需要在大腦中有足夠的信息和素材。

而這個(gè)信息和素材來(lái)源，就是閱讀。閱讀不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)到大量的知識(shí)和信息，而且也可以激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣和創(chuàng)作靈感。反過(guò)來(lái)，寫(xiě)作也可以促進(jìn)閱讀，因?yàn)閷?xiě)作需要材料、例證以及其他相關(guān)信息，而閱讀可以幫助孩子獲取這些信息。

二、如何促進(jìn)閱讀與寫(xiě)作之間的相互作用？

為了讓閱讀和寫(xiě)作互相促進(jìn)，我們可以采用以下幾種方法：

1、在寫(xiě)作之前進(jìn)行閱讀

在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中，老師可以讓孩子先閱讀一些相關(guān)的文章，讓他們?cè)陂喿x過(guò)程中獲得有關(guān)知識(shí)和信息，然后再開(kāi)始寫(xiě)作。這不僅可以讓孩子的寫(xiě)作更加豐富多彩，而且也可以幫助孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和信息。

2、在閱讀之后進(jìn)行寫(xiě)作

在小學(xué)閱讀教學(xué)中，老師可以讓孩子閱讀完一篇文章后，讓他們以這篇文章為藍(lán)本，進(jìn)行寫(xiě)作。這樣做的好處有兩個(gè)。第一，這可以幫助孩子擴(kuò)大詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言水平；第二，這可以讓孩子更好地掌握文章思路和寫(xiě)作技巧。

3、從寫(xiě)作中尋找閱讀材料

在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中，老師可以讓孩子直接進(jìn)行創(chuàng)作，讓孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中自然而然地尋找閱讀材料。這樣做的好處是：一方面可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力，另一方面也可以幫助孩子更好地了解文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。

三、如何合理安排小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)與閱讀教學(xué)？

為了讓小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)和閱讀教學(xué)相互促進(jìn)，我們需要合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量：

1、合理分配教學(xué)時(shí)間

在小學(xué)教學(xué)中，習(xí)作教學(xué)和閱讀教學(xué)應(yīng)該占據(jù)相等的比例。這樣做的好處是：一方面可以讓孩子在寫(xiě)作中獲得更多的創(chuàng)作素材和寫(xiě)作技巧，另一方面也可以讓孩子從閱讀中掌握更多的知識(shí)和信息。

2、細(xì)心教導(dǎo)寫(xiě)作技巧

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，在進(jìn)行習(xí)作教學(xué)時(shí)，老師需要更細(xì)心地教導(dǎo)孩子寫(xiě)作技巧、文章結(jié)構(gòu)等方面的內(nèi)容。只有這樣，孩子才能更好地了解文學(xué)作品的組成結(jié)構(gòu)，從而更準(zhǔn)確地感受作品內(nèi)涵和情節(jié)。

3、多方位拓展讀書(shū)習(xí)慣

在小學(xué)閱讀教學(xué)中，老師應(yīng)該注重拓展孩子的閱讀習(xí)慣。例如在孩子做完了某一個(gè)閱讀練習(xí)之后，老師也可以回過(guò)頭來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子“透過(guò)讀書(shū)，你了解到些什么？”當(dāng)孩子通過(guò)閱讀習(xí)慣詢(xún)問(wèn)自己時(shí)，他們可能會(huì)更快地感受到閱讀中的樂(lè)趣和收獲。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)和閱讀教學(xué)的相互作用是十分重要的。僅僅只注重單方面是不夠的，要做到習(xí)作教學(xué)和閱讀教學(xué)相互融通。