公基考試試題及答案

公基考試試題及答案公基考試試題及答案#/24在人才的能力結(jié)構(gòu)中，處于核心地位的是（）B.創(chuàng)造能力C.分析判斷能力B.創(chuàng)造能力C.分析判斷能力社會(huì)活動(dòng)能力從管理學(xué)角度說(shuō)，決策的過(guò)程是制定行動(dòng)方案并加以（）A.搜集整理的行為過(guò)程A.搜集整理的行為過(guò)程比較分析的行為過(guò)程優(yōu)化抉擇的行為過(guò)程對(duì)照取舍的行為過(guò)程優(yōu)化抉擇的行為過(guò)程對(duì)照取舍的行為過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特點(diǎn)是（）突破性和創(chuàng)造性、非模式化和非規(guī)范性、隨機(jī)性和靈活性突破性和創(chuàng)造性、非模式化和非規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性非模式化和非規(guī)范性、隨機(jī)性和靈活性，標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性突破性和創(chuàng)造性、隨機(jī)性和靈活性、標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性當(dāng)一個(gè)人的行為表現(xiàn)不符合社會(huì)需要時(shí)，通過(guò)制裁的方式來(lái)抑制這種行為，使其改變行為方向。這種激勵(lì)是（）A.內(nèi)激勵(lì)B.外激勵(lì)C.正激勵(lì)D.負(fù)激勵(lì)管理者的能力與管理幅度之間成（）A.正比例關(guān)系B.有時(shí)成正比例有時(shí)成反比例關(guān)系C.反比例關(guān)系不成比例關(guān)系82．C.反比例關(guān)系民主式B.放任式C.自由式D.專利式83．非正式組織的形成主要基于（）A.協(xié)調(diào)的需要B.分工的需要C.心理的需要D.合作的需要84．管理的一般方法是（）經(jīng)濟(jì)方法、行政方法、法律方法、科學(xué)方法經(jīng)濟(jì)方法、法律方法、行政方法、教育方法C?經(jīng)濟(jì)方法、科學(xué)方法、教育方法、行政方法D?經(jīng)濟(jì)方法、教育方法、科學(xué)方法、法律方法85．辦公室管理的主要內(nèi)容是（）綜合協(xié)調(diào)工作、行政監(jiān)督工作、日常工作和領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作綜合協(xié)調(diào)工作、輔助決策工作、日常工作和領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作行政監(jiān)督工作、機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作、日常工作和領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作輔助決策工作、機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)工作、日常工作和領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作閱讀下面的材料，回答86?90題。許多達(dá)到一定規(guī)模的企業(yè)往往存在這樣一些類似情況：企業(yè)的老總老是在抱怨員工工作責(zé)任心不強(qiáng)，辦事一點(diǎn)兒也不積極，坐等上級(jí)布置工作，自己由于要不斷地發(fā)布命令和指揮大家做事而忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可企業(yè)中總有很多應(yīng)該做的事情沒(méi)有人干，甚至連老總明確做出指示的有些事情好像也總是不能按時(shí)且保質(zhì)保量地完成；而員工們則抱怨說(shuō)企業(yè)里的分工太不明確，職責(zé)界限也不清楚，導(dǎo)致大家只能被動(dòng)地聽(tīng)指示，上級(jí)說(shuō)一件事情自己就去做一件事情，上級(jí)沒(méi)有交代事情的時(shí)候，好一點(diǎn)的員工會(huì)自己隨便找點(diǎn)兒事情做做，而差一些的員工則在喝茶、聊天、看報(bào)紙中消磨時(shí)光。員工們的理由也是很充分，有時(shí)候自己干多了不僅不落好，而且反倒有可能讓自己的上司和本部門(mén)或其他部門(mén)的同事不高興，誰(shuí)知道你干的事情是否是別人職責(zé)范圍內(nèi)的事情呢？86．企業(yè)組織的層次與管理幅度的關(guān)系是管理幅度越小，管理的層次（）A.越少B.越多C.可能多也可能少D.不變工作分析主要包括兩個(gè)方面的研究任務(wù)，即（）A.工作描述、工作要求B.工作名稱、工作職責(zé)工作能力、工作要求D.工作描述、工作職責(zé)依據(jù)個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)判斷，把所有待評(píng)價(jià)的職務(wù)依序排列，由此確定每種工作的價(jià)值的方法是（）A.因素分解法B.因素比較法C.排序法D.評(píng)分法工作描述的內(nèi)容包括（）A.在該職位上員工的工作性質(zhì)和年資在該職位上員工的考核要點(diǎn)與工作表現(xiàn)在該職位上員工實(shí)際工作業(yè)務(wù)流程與授權(quán)范圍該職位應(yīng)有的工作職責(zé)、工作條件與工作關(guān)系90．為使分配公正合理，必須將每一職務(wù)在企業(yè)中的相對(duì)價(jià)值、貢獻(xiàn)和地位，進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、數(shù)量化的評(píng)估并加以排序。這種職務(wù)分析的主要內(nèi)容是（）A.績(jī)效評(píng)估式B.職務(wù)評(píng)價(jià)C.人員的選拔與使用D.人力資源規(guī)劃的制定五、公文寫(xiě)作知識(shí)（本大題每題1分，共10分）91．公文處理程序中的核心工作是（）A.公文收文B.公文起草C.公文發(fā)文D.公文審核92．公務(wù)文收的抄送機(jī)關(guān)是指（）所有同級(jí)機(jī)關(guān)、部門(mén)上級(jí)主管機(jī)關(guān)、部門(mén)需要了解此份公文內(nèi)容但不負(fù)責(zé)答復(fù)辦理的機(jī)關(guān)需要了解此份公文內(nèi)容，并幫助答復(fù)辦理的機(jī)關(guān)93.—份標(biāo)題為《關(guān)于XXX等同志職務(wù)任免的通知》的文件，其主題的正確寫(xiě)法是（）A.人事任免通知B.任免職務(wù)通知C.任免人事通知職務(wù)任免通知94．下列關(guān)于函的表達(dá)錯(cuò)誤的是（）從往來(lái)關(guān)系上可分為發(fā)函（致函）和復(fù)函兩種從函件形式上可分為公函和便函兩種公函和便函都是處理公務(wù)的信件公函和便函必須使用規(guī)范化文頭和編號(hào)95．報(bào)告是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出建議、請(qǐng)求備案、答復(fù)查詢的（）A.陳述性公文B.請(qǐng)示性公文C.知照性公文D.上報(bào)性公文閱讀下面的材料，回答96?100題。關(guān)于更改校名的XX市教育局：我校原名為XX市育才中學(xué)，“文革”中改為向陽(yáng)中學(xué)。為弘揚(yáng)我校的傳統(tǒng)，樹(shù)立名校品牌形象，經(jīng)研究決定，立即將我校校名恢復(fù)為XX市育才高級(jí)中學(xué)。特此報(bào)告，請(qǐng)審閱。XX市向陽(yáng)中學(xué)（章）二00六年三月二十四日主題詞：XXXXXX抄送：市委、市政府、全市各中學(xué)96.該公文標(biāo)題中XX,應(yīng)該寫(xiě)成（）A.決定B.報(bào)告C.請(qǐng)示D.意見(jiàn)97．該公文標(biāo)題中的發(fā)文事由“更改校名”寫(xiě)法不規(guī)范，正確寫(xiě)法應(yīng)該是（）A.請(qǐng)示同意更改向陽(yáng)中學(xué)校名B.申請(qǐng)更改XX市育才中學(xué)校名C.向陽(yáng)中學(xué)更名D.將校名改為XX市育才中學(xué)該公文不該缺少的格式要素是（）A.秘密等級(jí)B.發(fā)文字號(hào)C.緊急程度D.附件該公文應(yīng)該刪除的格式要素是（）A.主送機(jī)關(guān)B.印章C.主題詞D.抄送機(jī)關(guān)下列對(duì)該公文正文的修改，錯(cuò)誤的是（）刪除“決定”兩字將“立即”改為“擬”將“特此報(bào)告，請(qǐng)審閱”改為“以上請(qǐng)示，請(qǐng)批準(zhǔn)”將“特此報(bào)告，請(qǐng)審閱”改為“以上請(qǐng)示，請(qǐng)批復(fù)”參考答案一、政治理論知識(shí)1.B2.D3.C4.B5.A6.C7.C8.B10.B11.D12.D13.C15.A16.C17.A18.B20.D21.D22.C23.B9.D14.C19.B24.D25.A二、法律基礎(chǔ)知識(shí)26.C27.D28.A29.D30.A31.A32.A33.C34.B35.C36.B37.B38.A39.B40.A41.C42.D43.B44.C45.D46.D47.B48.C49.B50.B三、科學(xué)技術(shù)知識(shí)51.B52.B53.A55.C54.C56.A57.A58.C59.B60.A61.C62.D63.D64.B65.B四、管理學(xué)知識(shí)66.A70.B67.C68.C6