一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少） ▏北京版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少）▏北京版教學(xué)目標(biāo)能夠掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的方法；能夠運(yùn)用所學(xué)方法求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的方法；求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少。教學(xué)難點(diǎn)求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少的方法；雙位數(shù)的加、減法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；計(jì)算器；打印或手工制作數(shù)學(xué)工具。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知識(shí)讓學(xué)生回憶一下前面學(xué)過(guò)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的方法，并通過(guò)小練習(xí)復(fù)習(xí)一下。2.學(xué)習(xí)新知識(shí)讓學(xué)生看下面的例子：小明到超市買東西，花了18元錢。他在回家的路上看到了一件喜歡的衣服，要去買。但是他只有10元，他想知道他還需要多少錢才能買到這件衣服。請(qǐng)問(wèn)他需要再加多少元錢呢？引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，并解釋求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少的方法。讓學(xué)生做下面的練習(xí)：例1：23+14=？

例2：56+22=？

例3：87-29=？

例4：81-37=？

例5：18+?=27

例6：42+?=87

例7：21-?=11

例8：38-?=163.深化學(xué)習(xí)讓學(xué)生分組，每組拿到一些打印或手工制作的數(shù)學(xué)工具，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決教師出的問(wèn)題。問(wèn)題1：一個(gè)販賣機(jī)有200瓶飲料，已經(jīng)賣出去160瓶，現(xiàn)在還剩下多少瓶飲料？

問(wèn)題2：冰箱里有18個(gè)雞蛋，如果我必須要拿出5個(gè)雞蛋，那么還剩下幾個(gè)雞蛋？

問(wèn)題3：小明有68個(gè)硬幣，他想把這些硬幣分到4個(gè)盒子里，每個(gè)盒子的硬幣數(shù)量一樣，他需要每個(gè)盒子里放幾個(gè)硬幣呢？

問(wèn)題4：小小買了一個(gè)價(jià)值20元的玩具，他手上有10元，他還需要多少元才能買到這個(gè)玩具？讓學(xué)生分享他們的解決方法，并給予鼓勵(lì)和認(rèn)可。4.總結(jié)反饋教師給學(xué)生提供一些問(wèn)題，讓他們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。讓學(xué)生口頭答題，并實(shí)時(shí)做出評(píng)價(jià)和反饋。5.課堂作業(yè)讓學(xué)生完成課堂練習(xí)題，并進(jìn)行檢查和答案解析。教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少的方法，以及雙位數(shù)的加、減法。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。在教學(xué)的最后，教師進(jìn)行口頭問(wèn)答和課堂練習(xí)