一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 - 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 北京版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-數(shù)數(shù)數(shù)的組成北京版一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和描述物體的數(shù)量。學(xué)生能夠辨認(rèn)分辨大/小/多/少的概念。學(xué)生能夠理解將物體分類(lèi)的過(guò)程，并能表述出分類(lèi)的規(guī)則。學(xué)生能夠掌握用手指進(jìn)行數(shù)量計(jì)數(shù)的方法。學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單對(duì)的方式表述數(shù)的組成。學(xué)生能夠發(fā)掘并利用數(shù)字的規(guī)律。1.2情感態(tài)度學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和描述身邊物品的數(shù)量。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)量大小與生活相關(guān)性。1.3學(xué)習(xí)策略學(xué)生能夠用“數(shù)數(shù)”、“分類(lèi)”、“數(shù)的組成”等學(xué)習(xí)策略來(lái)觀(guān)察，分析和解決問(wèn)題。二、教學(xué)內(nèi)容2.1數(shù)的組合2.1.1數(shù)的組成讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)的組成。例如：將球門(mén)分成三個(gè)部分，讓學(xué)生找出有多少個(gè)三角形和長(zhǎng)方形。讓學(xué)生用相同數(shù)量的物品，組合出兩個(gè)數(shù)字。例如，用6個(gè)物品組合出數(shù)字2和數(shù)字4。2.1.2數(shù)的排列引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的活動(dòng)來(lái)理解數(shù)的排列。例如：用1-6的數(shù)字牌組合出數(shù)字12，并了解到不同排列的數(shù)其大小不同。2.2數(shù)的比較2.2.1大小的概念通過(guò)比較物品的大小，讓學(xué)生理解“大/小”的概念。例如：把相同形狀但大小不同的方塊擺在一起，讓學(xué)生觀(guān)察并按大小排序。2.2.2數(shù)量的比較讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察物品數(shù)量的大小，理解“多/少”的概念。例如：在教室內(nèi)選取不同數(shù)量的同一類(lèi)物品，讓學(xué)生分辨出數(shù)量多/少。2.3數(shù)的分類(lèi)讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察物品的特征來(lái)分類(lèi)，并能表述出分類(lèi)原則。例如：找出教室內(nèi)大小、顏色、形狀、材質(zhì)等不同的物品，并將它們分成不同的類(lèi)別。三、教學(xué)流程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入出示一些小動(dòng)物圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生有幾只猴子/兔子等，讓學(xué)生手指計(jì)數(shù)，并引出“數(shù)數(shù)”的概念。手指計(jì)數(shù)，回答問(wèn)題。三維教學(xué)介紹三維模型，讓學(xué)生觀(guān)察認(rèn)識(shí)。并用同學(xué)之間比較身高來(lái)辨認(rèn)大小的概念。觀(guān)察物品，認(rèn)識(shí)三維模型，比較身高大小。游戲活動(dòng)通過(guò)一些游戲的形式，如找相同的圖案、為數(shù)字配對(duì)、桌子上數(shù)量比較大小的游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和比較不同的數(shù)量。參與游戲活動(dòng)，并比較不同數(shù)量之間的大小。分類(lèi)活動(dòng)舉一些物品的例子，質(zhì)疑學(xué)生物品的分類(lèi)方式是否對(duì)，然后讓學(xué)生進(jìn)行物品的分類(lèi)活動(dòng)。分類(lèi)物品，探討分類(lèi)的原則和方式。小結(jié)總結(jié)物品的數(shù)量劃分、比較、分類(lèi)的過(guò)程和方法。參與小結(jié)討論，總結(jié)今天學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。四、課堂小結(jié)本節(jié)課程通過(guò)數(shù)數(shù)、物品比較以及分類(lèi)等教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了數(shù)的組成和排列、數(shù)量比較、物品分類(lèi)等基本概念和技能。同時(shí)，通過(guò)游戲和練習(xí)的方式，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解和掌握，培養(yǎng)了學(xué)