二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-5.5 2～6的乘法口訣求商｜冀教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-5.52～6的乘法口訣求商｜冀教版一、引入（約5分鐘）1.與學(xué)生互動(dòng)，討論用乘法解決問題的案例舉例：小明有3個(gè)籃球，小紅也有3個(gè)籃球，兩人共有幾個(gè)籃球？

學(xué)生思考后回答：6個(gè)籃球。

教師提示：使用乘法可以直接解決這個(gè)問題，即3x2=6。2.引入本節(jié)課的主題通過乘法口訣，學(xué)習(xí)如何求商。二、新知探究（約30分鐘）1.復(fù)習(xí)乘法口訣教師板書乘法口訣：1x2=2

2x2=4

3x2=6

4x2=8

5x2=10

6x2=12

教師與學(xué)生一起大聲念出這個(gè)口訣，并要求學(xué)生模仿教師，一個(gè)人一個(gè)人念出來。

教師提示：正確念出口訣是解決問題的前提，學(xué)生需要反復(fù)練習(xí)。2.2～6的乘法口訣求商教師板書一道算式：4x3÷2

教師引導(dǎo)學(xué)生，先用乘法口訣計(jì)算4x3=12

教師再問學(xué)生，怎么求商？

學(xué)生想了一會(huì)兒，回答：把12分成2份，每份是6。

教師放心大膽地夸贊學(xué)生的聰明才智，并再次強(qiáng)調(diào)：乘法口訣可以幫助我們求解更復(fù)雜的問題。3.示范練習(xí)教師共計(jì)布置2道練習(xí)題：題1：5x6÷3=?

題2：2x2÷2=?

鼓勵(lì)學(xué)生自己計(jì)算并寫出答案。

課堂上教師顯示正確答案，再請(qǐng)學(xué)生板書答案。三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）1.出課后作業(yè)教師留下2道作業(yè)題：題1：4x5÷2=?

題2：3x6÷3=?

提醒學(xué)生，認(rèn)真思考乘法口訣如何幫助求商，解題過程要簡(jiǎn)潔明了。2.課堂練習(xí)教師現(xiàn)場(chǎng)布置一個(gè)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用乘法口訣求商：給定：2x3÷6=?

學(xué)生手寫答案，然后口算出來四、課堂小結(jié)（約5分鐘）教師導(dǎo)入主題，提示：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”學(xué)生反饋：學(xué)習(xí)了用乘法口訣求商。

教師引導(dǎo)學(xué)生，總結(jié)課堂要點(diǎn)。

學(xué)生提問和教師回答交替進(jìn)行，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、課后拓展學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活中可以結(jié)合實(shí)例，練習(xí)口算乘法，加深關(guān)于乘法的理解。六、板書設(shè)計(jì)1x2=2

2x2=4

3x2=6

4x2=8

5x2=10

6x2=12

4x3÷2=?

答案：6

5x6÷3=?

答案：10

2x2÷2=?

答案：2

4x