大班科學(xué)教案好玩的立方體教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：好玩的立方體教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本次教學(xué)針對(duì)大班兒童，旨在通過立方體這一物體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、探究并學(xué)習(xí)基本的幾何知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解立方體的基本形態(tài)和特征2.學(xué)習(xí)立方體的屬性、表面積和體積3.啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的興趣三、教學(xué)準(zhǔn)備1.立方體模型2.計(jì)算器3.黑板、粉筆四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在開始學(xué)習(xí)之前，先應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)立方體?？稍诤诎迳铣鍪玖⒎襟w的圖片、實(shí)物模型，并問學(xué)生：你有什么認(rèn)識(shí)或想法？這是一個(gè)什么形狀的物體？你知道它的特點(diǎn)嗎？通過提問，讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)立方體的表面積和體積引入部分在教學(xué)過程中，首先應(yīng)讓學(xué)生掌握立方體表面積、體積的概念，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)過程首先，我們來學(xué)習(xí)如何計(jì)算立方體的表面積。在這一部分的教學(xué)過程中，老師可借助立方體模型，讓學(xué)生探究立方體的每一個(gè)面的形狀和大小，并引導(dǎo)學(xué)生理解表面積的含義和計(jì)算公式。S其中，S代表立方體的表面積，a代表立方體的邊長(zhǎng)。其次，讓我們學(xué)習(xí)立方體的體積。在教學(xué)過程中，老師可提供清晰的圖示，通過可視化模擬的方式來讓學(xué)生從立體的角度上理解立方體的體積。V其中，V代表立方體的體積，a代表立方體的邊長(zhǎng)。3.學(xué)生自主探究學(xué)生在小組內(nèi)，討論以下問題并作出回答：1.立方體的六個(gè)面分別是什么樣子的？2.問題一中的六個(gè)面與直角三角形有什么相似之處？3.如何計(jì)算一個(gè)面的面積與體積？4.總結(jié)和講評(píng)在探究的過程中，學(xué)生往往容易遇到迷惑或疑惑，所以在總結(jié)部分，老師需引導(dǎo)學(xué)生自己思考所學(xué)的思維過程，解決可能出現(xiàn)的疑問。同時(shí)，再將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，確定學(xué)生所掌握的核心知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)反思教師引導(dǎo)要到位在引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題的過程中，老師要注意應(yīng)讓學(xué)生自主思考，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問題，不應(yīng)給出答案。但在需要幫助的地方，老師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)與幫助。興趣掌握要好學(xué)生都喜歡動(dòng)手做，做的時(shí)候收獲感也會(huì)更強(qiáng)。在教學(xué)中，老師可針對(duì)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計(jì)相應(yīng)的作業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生自然而然地產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。小組交流活躍小組交流是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種重要支持與保證，應(yīng)充分發(fā)揮小組交流的作用，讓學(xué)生自主探究、彼此交流，從而更深入地理解所學(xué)知識(shí)?？?/p>