大班美術(shù)教案小種子去旅行教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：小種子去旅行教案及教學(xué)反思I.教學(xué)背景教學(xué)對象：大班幼兒教學(xué)主題：小種子去旅行教學(xué)時間：1節(jié)課，40分鐘II.教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解小種子的故事情節(jié)；嘗試運(yùn)用線條和顏色來繪畫。2.技能目標(biāo)通過自己動手進(jìn)行創(chuàng)作，提升動手能力；學(xué)習(xí)合作，互助，提高團(tuán)隊(duì)意識。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對繪畫的興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。III.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解小種子的故事情節(jié)；運(yùn)用線條和顏色來繪畫。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒嘗試運(yùn)用線條和顏色來繪畫。IV.教學(xué)過程1.熱身教師可以請幼兒放松自己，做些簡單的拉伸運(yùn)動，放松身體。2.故事感知請幼兒認(rèn)真聽故事“小種子去旅行”；詢問幼兒，了解幼兒對故事內(nèi)容的理解和感受。3.初步感知：觀察和描述展示一張小種子的圖畫，讓幼兒觀察；指導(dǎo)幼兒認(rèn)真描述圖畫，從線條、形狀、顏色等方面展開討論；督促幼兒從細(xì)節(jié)入手，不斷確認(rèn)和提醒自己注意。4.創(chuàng)意發(fā)散：讓我們一起創(chuàng)造根據(jù)小種子故事情節(jié)，啟發(fā)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的小種子繪畫作品；激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并給予一定的引導(dǎo)和鼓勵。5.完成作品：美術(shù)鑒賞在幼兒完成作品后，進(jìn)行美術(shù)鑒賞；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，相互欣賞彼此的繪畫作品；稱贊幼兒的優(yōu)秀作品，鼓勵幼兒進(jìn)一步提高。6.總結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)；審視幼兒作品中出現(xiàn)的問題，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助；讓幼兒對自己所作的作品進(jìn)行反思。V.教學(xué)反思1.教學(xué)準(zhǔn)備本節(jié)課的準(zhǔn)備工作比較充分，幼兒可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，自由選擇顏色和畫板。但需要注意的是，在拼接、配色等方面，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和督促，以便讓所有的幼兒都可以在同一個起點(diǎn)上進(jìn)行創(chuàng)作。2.教學(xué)感悟本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓幼兒嘗試運(yùn)用線條和顏色來繪畫。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)可以先引導(dǎo)幼兒觀察和描述圖畫，根據(jù)他們的回答，慢慢提出問題，從中引導(dǎo)幼兒逐漸掌握畫畫的技巧。同時，在開展“讓我們一起創(chuàng)造”的環(huán)節(jié)中，我也嘗試了一些新的方法，例如采用合作模式協(xié)助幼兒畫出自己的作品。這種模式帶給了幼兒凝聚和合作的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒們意識到自己能像“大人”一樣完成一些有挑戰(zhàn)的事情。3.學(xué)生評價從整個教學(xué)過程來看，幼兒們表現(xiàn)出了非常大的興趣和熱情。在討論、創(chuàng)作和鑒賞等各個環(huán)節(jié)中，他們都進(jìn)行了積極參與，表現(xiàn)出了創(chuàng)造力和想象力。通過這次教學(xué)，我感到他們在藝術(shù)與美感方面有了更深刻的理解。VI.結(jié)束語本節(jié)課以“小種子去旅行”為主題，旨在引導(dǎo)幼兒掌握畫畫的基本技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，豐富想象力，并提高幼兒的藝術(shù)水平。在教