滬教版小學(xué)二年級英語上冊《project2…》教案及教學(xué)反思

滬教版小學(xué)二年級英語上冊《Project2》教案及教學(xué)反思一.教學(xué)目標(biāo)能夠正確聽、說、讀、寫單詞：pen，pencil，ruler，eraser，book，bag，school，teacher；能夠搭配正確的物品和人稱：Thisisapen.Thisismypencil.Thatisabook.Thatisherbag.；能夠使用Thisis和Thatis進(jìn)行句子造句；能夠理解并反復(fù)模仿老師口頭和書面語的語音、語調(diào)。二.教學(xué)重難點生詞：pen，pencil，ruler，eraser，book，bag，school，teacher；Thisis和Thatis的用法?？谝艉驼Z調(diào)的正確使用。三.教學(xué)過程1.Warm-up（熱身）老師在黑板上寫下單詞pen，pencil，ruler，eraser，book，bag，school，teacher，讓學(xué)生對這些單詞進(jìn)行朗讀，并描述圖片中的物品。2.Presentation（呈現(xiàn)）老師出示各種物品，分別進(jìn)行出示并帶著學(xué)生完成相關(guān)的句子。例如：老師拿起筆說Thisisapen.（這是一支筆），指著自己的鋼筆說Thisismypen.（這是我的筆）。3.Practice（練習(xí)）老師讓學(xué)生進(jìn)行以下練習(xí)：根據(jù)圖片造句。例如：Thisisapen.，Thatisabook.等。角色扮演。老師用Thisis和Thatis造句指定學(xué)生角色，學(xué)生根據(jù)老師指定的角色用相應(yīng)的句子展開對話。例如：老師說Thisisyourbook.，學(xué)生則回答Thatisnotmybook.Itisyours.（那不是我的書，是你的書）。4.Production（輸出）學(xué)生需要進(jìn)行書面輸出，把已學(xué)單詞、句子造成一篇小作文，老師收集后進(jìn)行講解和評分。5.Wrapping-up（總結(jié)）老師進(jìn)行出題以及模擬考試，讓學(xué)生檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，并設(shè)定下一堂課的教學(xué)內(nèi)容。四.教學(xué)反思這一堂課主要是針對二年級的學(xué)生進(jìn)行英語單詞和簡單句子的初步教學(xué)，應(yīng)該注重學(xué)生的口語、聽力、寫作和閱讀能力，以此來提高學(xué)生英語的基本能力，同時也能夠培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。在視頻教學(xué)方面，老師的語音應(yīng)當(dāng)清晰、準(zhǔn)確地展示重難點。教師針對不同的編程知識點適當(dāng)調(diào)整講解難度和機(jī)構(gòu)。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與互動，在教學(xué)環(huán)節(jié)中盡可能用簡單易懂的語言進(jìn)行針對性教育，不讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生過多的壓力和難度。這樣可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，尤其是對于二年級學(xué)生來說，這樣的學(xué)習(xí)過程能夠讓他們積極、主動地學(xué)習(xí)，同時渴望更深層次的學(xué)習(xí)。綜上所述，這一堂英語教學(xué)對于學(xué)生的英語基