大班數(shù)學(xué)教案小星星來占圈教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案小星星來占圈教案及教學(xué)反思項(xiàng)目背景本項(xiàng)目是一個(gè)針對(duì)大班（3-4歲）幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)項(xiàng)目。本項(xiàng)目的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的認(rèn)知，并通過游戲方式加深幼兒對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的理解和記憶。本項(xiàng)目涉及的教案、教學(xué)反思等信息都是在實(shí)際教學(xué)中得到的，收集和總結(jié)后得到了一份優(yōu)良的教學(xué)方案。教學(xué)目標(biāo)讓幼兒通過游戲的方式認(rèn)知1-10的數(shù)字，并將其與相應(yīng)的關(guān)鍵字相連；通過實(shí)際操作體驗(yàn)數(shù)量的增減，并初步認(rèn)識(shí)加減法的基本概念；通過角色扮演和游戲體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和表達(dá)能力；通過樂學(xué)娛教的方式，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分為三部分：###第一部分：認(rèn)識(shí)數(shù)字1.游戲名稱：數(shù)字拼圖2.游戲?qū)ο螅捍蟀嘤變?.實(shí)施方案：*教師提前準(zhǔn)備10個(gè)數(shù)字拼圖（1-10），放置在教室的某一固定地點(diǎn)；*游戲開始前，教師向幼兒介紹數(shù)字拼圖，同時(shí)告知幼兒每個(gè)數(shù)字的關(guān)鍵詞（如：“1”——“一條杠”，“2”——“兩只鳥”等）；*游戲開始后，教師告訴幼兒需要找到一個(gè)特定的數(shù)字拼圖，幼兒需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去找到該數(shù)字，并出示相應(yīng)的關(guān)鍵詞；*每個(gè)幼兒依次進(jìn)行，時(shí)間到，游戲結(jié)束。4.教學(xué)反思：*通過游戲的方式，幼兒通過實(shí)際操作認(rèn)知了數(shù)字1-10，并將其與相應(yīng)的關(guān)鍵字相連，在后面的教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步提升數(shù)字的認(rèn)知度和記憶力。第二部分：體驗(yàn)數(shù)量的增減游戲名稱：小星星來占圈游戲?qū)ο螅捍蟀嘤變簩?shí)施方案：教師在課前準(zhǔn)備一些小星星（數(shù)量不超過10個(gè)），并放在教室的某一位置；游戲開始前，教師向幼兒介紹小星星，告知其數(shù)量（如：“有3個(gè)星星”等）；游戲開始后，幼兒輪流拿一顆小星星來占定位圈（教師事先做好定位圈），此時(shí)教師再問一次“有幾顆星星？”；游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有的星星都被占定位圈。教學(xué)反思：通過游戲的方式，幼兒不僅加深了對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，也初步認(rèn)識(shí)了加減法的基本概念。在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中，可以繼續(xù)引導(dǎo)幼兒鞏固和拓展這方面的認(rèn)知能力。第三部分：角色扮演和合作游戲游戲名稱：小手牽大手游戲?qū)ο螅捍蟀嘤變簩?shí)施方案：教師事先準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)習(xí)題，題目要求解決困難的數(shù)學(xué)問題；教師隨機(jī)分配幼兒的角色，一些幼兒扮演數(shù)學(xué)困難組，一些幼兒扮演解決問題的組；解決問題組將所有的數(shù)學(xué)問題解決后，依次按照自己的答案回答問題?；卮鹜曜约簡栴}后，組長需要向教師提出新的問題，數(shù)學(xué)困難組共同思考答案，并以小手牽大手的方式向解決問題的組展示自己的答案。教學(xué)反思：通過該游戲，幼兒獲得了解決問題的經(jīng)驗(yàn)，在鍛煉思維能力和團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，更好地培養(yǎng)了幼兒的交流和表達(dá)能力。結(jié)論本項(xiàng)目通過游戲方式引導(dǎo)幼兒對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的認(rèn)知，并通過實(shí)際操作、角色扮演等多種方式促進(jìn)幼兒對(duì)