高中語文-報(bào)任安書教學(xué)課件設(shè)計(jì)

報(bào)任安書司馬遷必修四第四單元第九課第一課時(shí)主講人：2016.3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解《史記》的寫作過程和成書原因2、疏通文意，積累重要的實(shí)詞虛詞與文言句式司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢著名的史學(xué)家，文學(xué)家。司馬遷自述其寫作此書的目的是：“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”《史記》我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。共130篇，12本紀(jì)，30世家，70列傳，10表，8書。被列為中國(guó)二十四史的第一部。魯迅：二十四史前四史：《史記》（漢·司馬遷）

《漢書》（漢·班固）

《后漢書》（南朝宋·范曄）

《三國(guó)志》（晉·陳壽）

本文背景天漢二年（前９９），李陵抗擊匈奴，力戰(zhàn)之后，兵敗投降。消息傳來，武帝大為震怒，朝臣也紛紛附隨斥罵李陵。司馬遷憤怒于安享富貴的朝臣對(duì)冒死涉險(xiǎn)的將領(lǐng)如此毫無同情心，便陳說李陵投降乃出于無奈，以后必將伺機(jī)報(bào)答漢朝。李陵兵敗，實(shí)由武帝任用無能的外戚李廣利為主帥所致，司馬遷的辯護(hù)，也就觸怒了武帝。他因此受到“腐刑”的懲罰。對(duì)于司馬遷來說，這是人生的奇恥大辱，遠(yuǎn)比死刑更為痛苦。在這一場(chǎng)事件中，他對(duì)專制君主無可理喻的權(quán)力、對(duì)人生在根本上為外力所壓迫的處境，有了新的認(rèn)識(shí)。他一度想到自殺，但他不愿寶貴的生命在毫無價(jià)值的情況下結(jié)束，于是“隱忍茍活”，在著述歷史中求得生命的最高實(shí)現(xiàn)。終于在太始四年的《報(bào)任安書》中，司馬遷對(duì)于自己的際遇和心情作了一個(gè)完整的交待。

《報(bào)任安書》是司馬遷寫給其友人任安的一封回信。司馬遷因李陵之禍處以宮刑，出獄后任中書令，表面上是皇帝近臣，實(shí)則近于宦官，為士大夫所輕賤。任安此時(shí)曾寫信給他，希望他能“推賢進(jìn)士”。司馬遷由于自己的遭遇和處境，感到很為難，所以一直未能復(fù)信。后來，任安以重罪入獄，司馬遷擔(dān)心任安一旦被處死，就會(huì)永遠(yuǎn)失去給他回信的機(jī)會(huì)，使他抱憾終生，同時(shí)自己也無法向老朋友一抒胸中的積憤，于是寫下了這篇《報(bào)任安書》。

全信以申辯自己為何不能“推賢進(jìn)士”為主線，傾訴自己無端受宮刑的冤屈，吐露自己遭受奇恥大辱后的創(chuàng)痛，大膽揭露了朝廷大臣的自私，甚至還不加掩飾地流露了對(duì)漢武帝的不滿。并述說自己何以忍辱茍活的深層動(dòng)因，是為了完成《史記》的著述，司馬遷所忍受的屈辱和恥笑，絕非常人所能想象。但他有一條非常堅(jiān)定的信念，死要“重于泰山”，不完成《史記》的寫作，絕不能輕易去死，即使一時(shí)被人誤解也在所不惜。就是這樣說明了自己“隱忍茍?jiān)挕钡脑?，表達(dá)了他堅(jiān)持完成《史記》一書的決心。體裁解說——書

“書”是古代的一種文體，就是“書信”的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信，信題多為“報(bào)……書”“答……書”“與……書”“上……書”“寄……書”等，例如《答司馬諫議書》（王安石）、《與朱元思書》（吳均）、《上樞密韓太尉書》（蘇轍）等。

頭槍地

伏法受誅暴肌膚臧獲婢妾圜墻

厥有

囹圄

檻

縲紲強(qiáng)顏赭桎梏（qiāng）（zhū）（pù）（zāngbì）（yuán）（jué）（jiàn）（yǔ）（léixiè）(qiǎng)(zhě)(gù)熟讀字音梳理每段內(nèi)容，概括段意。第1段：說明來信內(nèi)容，就未能及時(shí)回信表示歉意第2段：申述自己遭受腐刑而未能死節(jié)的原因。第3段：說明受刑后隱忍茍活的原因。第4段：列舉古代“倜儻非常之人”身處逆境“論書策”以抒其憤的例子，作為自己的榜樣。第5段：介紹《史記》的體例和寫作宗旨，表達(dá)“就極刑而無慍色”的決心。第6段：再次表述沉痛羞辱的憤懣心情，照應(yīng)開頭，解說無從推賢進(jìn)士的苦衷。不辱：

不辱先，不辱身，不辱理色，不辱辭令受辱：

詘體受辱，易服受辱，關(guān)木索、被箠楚受辱，剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱，毀肌膚、斷支體受辱，腐刑（受）極（辱）說明自己受了奇恥大辱，無顏茍活閱讀“人固有一死”到“最下腐刑極矣”，概括此段內(nèi)容。猛虎處深山，百獸震恐——及其在阱檻之中，搖尾而求食；士有畫地為牢，勢(shì)不可入；削木為吏，議不可對(duì)，定計(jì)于鮮；今交手足，受木索，暴肌膚，受榜箠，幽于圜墻之中，見獄吏則頭槍地，視徒隸則心惕息。身處困境，人的志氣會(huì)逐漸走向衰弱閱讀“傳曰”到“曷足貴乎”，概括此段內(nèi)容。此處運(yùn)用了什么手法來說明這一道理？

比喻對(duì)比西伯（周文王）——拘羑里李斯——具五刑淮陰（韓信）——受械彭越、張敖——系獄絳侯（周勃）