2022年山東省棗莊市市第二十中學(xué)高二生物模擬試卷含解析

2022年山東省棗莊市市第二十中學(xué)高二生物模擬試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.生長素類似物2,4-D能除去單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草。為了研究不同濃度的Basta除草劑(作用機理類似于2,4-D)對普通玉米、轉(zhuǎn)Bar抗除草劑基因(能表現(xiàn)出對Basta的抗性)玉米及玉米地中雙子葉雜草X生長的影響，研究小組進(jìn)行了有關(guān)實驗，得到如下曲線。則圖中與普通玉米、轉(zhuǎn)Bar抗除草劑基因玉米及雙子葉雜草X對應(yīng)的曲線分別為

(

)A．甲、乙、丙

B．丙、乙、甲

C．乙、甲、丙

D．乙、丙、甲參考答案：D2.森林中的動物也有垂直分層現(xiàn)象，這種現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)

A．光照強度

B．食物和棲息地

C．濕度

D．溫度參考答案：B3.圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個巰基（﹣SH）脫氫形成一個二硫健（﹣S﹣S﹣）．下列相關(guān)敘述不正確的是（）A．甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲B．由不同的甲形成乙后，相對分子量比原來少了4832C．丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用D．如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H參考答案：C【考點】13：氨基酸的種類；16：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合；1C：核酸的種類及主要存在的部位．【分析】分析圖：甲是氨基酸，乙是蛋白質(zhì)分子，丙是核苷酸分子．核苷酸是合成DNA和RNA的原料．基因控制蛋白質(zhì)的合成，具體過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯．氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成多肽，在經(jīng)過盤曲折疊形成相應(yīng)的蛋白質(zhì)．【解答】解：A、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種，故A正確；B、氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成蛋白質(zhì)，兩個巰基（﹣SH）脫氫形成一個二硫?。鄬Ψ肿恿勘仍瓉頊p少了（271﹣3）×18+4×2=4832，故B正確；C、核苷酸包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸．有DNA的地方就有游離的脫氧核糖核苷酸，有RNA的地方就有游離的核糖核苷酸．這兩種核苷酸大多數(shù)存在于細(xì)胞核中，少部分存在于線粒體，葉綠體中．也有少部分存在于細(xì)胞質(zhì)中，最終經(jīng)過核孔進(jìn)入細(xì)胞核．基因控制蛋白質(zhì)的合成，與核苷酸沒有關(guān)系．核苷酸只是合成DNA和RNA的原料，故C錯誤；D、如果甲中的R為C3H5O2，則甲的分子式為C5H9O4N．兩分子甲脫一個水形成的化合物分子式為C10H16O7N，故D正確．故選：C．【點評】本題考查了蛋白質(zhì)的合成的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生要掌握蛋白質(zhì)合成的具體過程、脫水縮合反應(yīng)的脫水位置、反應(yīng)前后的元素變化情況及有關(guān)的計算規(guī)律的掌握4.右圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖，其中7號的致病基因來自A．1號

B．2號

C．3號

D．4號參考答案：B5.在神經(jīng)元之間傳遞興奮時，突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為（

）A．電信號→電信號→電信號

B．電信號→化學(xué)信號。

C．化學(xué)信號→化學(xué)信號→化學(xué)信號

D．化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號參考答案：B6.下面是3種限制性核酸內(nèi)切酶對DNA分子的識別序列和剪切位點圖（箭頭表示切點，切出的斷面為粘性末端）．下列敘述錯誤的是（）限制酶1：﹣﹣↓GATC﹣﹣；

限制酶2：﹣﹣CCGC↓GG﹣﹣；

限制酶3：﹣﹣G↓GATCC﹣﹣A．不同的限制酶有不同的識別序列和切割位點，體現(xiàn)了酶的專一性B．限制酶2和3識別的序列都包含6個堿基對C．限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同D．能夠識別和切割RNA分子內(nèi)一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2參考答案：D【考點】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】一種限制酶只能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．圖中識別序列和剪切位點可以看出，限制酶2和3識別的序列都包含6個堿基對，并且限制酶1和3剪出的粘性末端均為GATC．【解答】解：A、酶具有專一性，不同的限制酶有不同的識別序列和切割位點，故A正確；B、圖中可得，限制酶2和3識別的序列分別是CCGCGG和GGATCC，均為6個堿基對，故B正確；C、限制酶1和3剪出的粘性末端相同，均為GATC，故C正確；D、限制酶只能識別特定的DNA序列，因此三種限制酶均不能識別和切割RNA中核糖核苷酸序列，故D錯誤．故選：D．【點評】本題考查限制性核酸內(nèi)切酶的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點的能力和運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題做出準(zhǔn)確判斷的能力．7.細(xì)胞外液滲透壓感受器、體溫調(diào)節(jié)中樞分別在：(

)A．大腦皮層、下丘腦

B．下丘腦、下丘腦C．下丘腦、大腦皮層

D．下丘腦、垂體參考答案：B8.下列是關(guān)于“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”實驗操作的敘述，其中錯誤的是()A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上C．將實驗組和對照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時D．確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進(jìn)行計數(shù)參考答案：D9.A．刺激a處，b和c處會產(chǎn)生興奮或抑制B．刺激b處，不會引起a和c處發(fā)生電位變化C．刺激c處，a和b處都會發(fā)生興奮或抑制D．刺激a處，b．c同時產(chǎn)生興奮或抑制參考答案：A10.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實質(zhì)在于A．基因突變和基因重組

B．地理隔離和生殖隔離C．自然選擇

D．種群基因頻率的改變參考答案：D11.一個成熟的卵細(xì)胞內(nèi)染色體的來原是

A．一半來自父方，一半來自母方

B．來自父方、母方的數(shù)目是隨機的

C．絕大多數(shù)來自父方

D．絕大多數(shù)來自母方參考答案：B12.產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因

A．紅細(xì)胞易變形破裂

B．血紅蛋白中的一個氨基酸不正常

C．信使RNA中的一個堿基發(fā)生了改變

D．基因中的一個堿基對發(fā)生了改變參考答案：D13.正常情況下，有可能存在等位基因的是

A．一個四分體上

B．一個DNA分子的雙鏈上

C．一個染色體組中

D．兩條非同源染色體上參考答案：A14.動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的用途有①生產(chǎn)有價值的生物制品，如病毒疫苗、干擾素等②生產(chǎn)基因工程技術(shù)中所用的受體細(xì)胞③可以用于檢測有毒物質(zhì)，判斷某種物質(zhì)的毒性④培養(yǎng)的各種細(xì)胞可直接用于生理、病理、藥理等方面的研究A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④參考答案：D15.如圖為人體細(xì)胞中三種重要的大分子有機物B、G、E的元素組成、基本單位及相關(guān)關(guān)系圖。關(guān)于此圖的敘述不正確的是()A.E→G發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核,G→B發(fā)生的場所是核糖體B.B的功能多樣性只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)C.E中e的排列順序決定了B中b的排列順序D.元素X含有氮元素,元素Y是氮元素和磷元素參考答案：B16.某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。下列敘述不正確的是A．該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)B．該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替C．旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行D．該島嶼一定發(fā)生過漫長的群落演替過程參考答案：B17.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生①細(xì)胞分化②細(xì)胞脫分化

③染色體變異

④基因重組A．①②B．①③C．②③D．③④參考答案：C18.下表是基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是(

)

供體剪刀針線運載體受體A質(zhì)粒限制性內(nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等B提供目的基因的生物DNA連接酶限制性內(nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等C提供目的基因的生物限制性內(nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等D大腸桿菌等DNA連接酶限制性內(nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒參考答案：C19.下圖①～④為幾種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)4種細(xì)胞器的說法正確的是

A．分泌蛋白的合成和加工與①有關(guān)，與③無關(guān)B．②、④有外膜和內(nèi)膜結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)功能相同，但種類不同

C．上述細(xì)胞器存在于所有的真核細(xì)胞中

D．①～④都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系參考答案：D20.下列有關(guān)生物技術(shù)安全性的敘述，不正確的是A．生物技術(shù)既可造福人類，又能威脅社會B．人們對轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心，從某些實例來看并非是多余的C．轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全D．由于生殖隔離，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物肯定不會將目的基因傳給雜草參考答案：D21.人體進(jìn)行需氧呼吸的基本單位是A．細(xì)胞溶膠中

B．細(xì)胞質(zhì)膜

C．線粒體

D．細(xì)胞參考答案：D22.下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是

A.該過程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸

B.一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運

C.若最終形成的②中含有17個基本組成單位，則①中至少含有51個堿基

D.若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變參考答案：C23.果膠酶能分解果膠，使榨取果汁變得更容易，提高水果的出汁率。某同學(xué)為探究溫度對果膠酶活性的影響，在不同溫度下，將等量的果膠酶加入到等量的蘋果泥中，在反應(yīng)同樣時間后，再將反應(yīng)液過濾同樣時間，用量筒測出濾出蘋果汁的體積。下列能正確反映實驗結(jié)果的曲線是

（

）參考答案：B24.下列關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”的敘述，正確的是（

）

A．所使用的噬菌體，是接種在含35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)出來的

B．分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長時間的保溫培養(yǎng)

C．采用攪拌和離心等手段，是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開再分別檢測其放射性D．用35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致參考答案：D25.植物地上部分向光生長，根背光生長。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（見右圖）。幼苗根的生長方向?qū)⑹牵?/p>

）A、

↓

B、→

C、

↘

D、

↙參考答案：C26.生物圈穩(wěn)態(tài)是因為生物圈具有多層次的自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)能力基礎(chǔ)是A.生物之間的食物鏈

B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)流動C.生物的多樣性

D.生物的適應(yīng)性參考答案：C27.有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述，錯誤的是A．兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生

B．兩種過程都有酶參與反應(yīng)C．兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料

C．兩種過程都以DNA為模板參考答案：C28.某一基因的起始端插入了兩個堿基對（不發(fā)生在起始密碼），在插入位點的附近，再發(fā)生下列哪種情況有可能對其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小(

)A.置換單個堿基對

B.增加3個堿基對

C.缺失3個堿基對

D.缺失5個堿基對參考答案：D29.在研究光對鼠婦影響的試驗中，所用鼠婦的數(shù)量是A．一只

B．兩只

C．三只

D．十只以上參考答案：D30.右圖所示實驗中,把含生長素的瓊脂塊,分

別放在甲、乙、丙三株幼苗切面的不同位置上，然后從左側(cè)單側(cè)照光，下面實驗結(jié)果中不正確的是

（

）

A、甲向右側(cè)彎曲生長

B、乙直立生長C、丙向左側(cè)彎曲生長

D、甲、乙、丙都彎向光源生長參考答案：D31.下列物質(zhì)屬于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中必需的是

①C02

②有機物

③生長素

④細(xì)胞分裂素

⑤水

⑥礦質(zhì)元素A．①③⑤⑥

B．②③⑤⑥

C．②③④⑤⑥

D.①②⑤⑥參考答案：C32.通過細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體時，要涉及到以下三個篩選過程：①在特定培養(yǎng)基中篩選出雜交瘤細(xì)胞②選出能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞

③選出能產(chǎn)生特定抗體并能大量增殖的細(xì)胞群．這三個過程的先后次序是（）A．②③① B．③①② C．②①③ D．①③②參考答案：C【考點】單克隆抗體的制備過程．【分析】單克隆抗體的制備過程：首先用特定抗原注射小鼠體內(nèi)，使其發(fā)生免疫，小鼠體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞．利用動物細(xì)胞融合技術(shù)將B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，再經(jīng)過兩次篩選：①篩選得到雜交瘤細(xì)胞（去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞）②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群．兩次抗體檢測：專一抗體檢驗陽性，獲得能產(chǎn)生特異性抗體、又能大量增殖雜交瘤細(xì)胞．最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體．【解答】解：在單克隆抗體的制備過程中，首先利用特定抗原注射動物，然后用專一抗體檢驗②選出能產(chǎn)生特定抗體的B淋巴細(xì)胞；將該細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，由于融合和結(jié)果有多種（雜交瘤細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞、B細(xì)胞自身融合細(xì)胞等），因此需要通過選擇培養(yǎng)基①選出雜交瘤細(xì)胞；再利用專一抗體檢驗③選出能產(chǎn)生特定抗體并能大量增殖的細(xì)胞群，最后對該細(xì)胞群進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)獲得單克隆抗體．故這三個過程的先后次序是②①③．故選：C．【點評】本題考查了單克隆抗體的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握單克隆抗體制備的過程；識記其中兩次篩選的內(nèi)容和方法，難度適中．33.下列關(guān)于無機鹽在生物體中功能的敘述，不正確的是(

)A、Mg2+是植物細(xì)胞中葉綠素等各種色素的組成成分

B、Fe2+是血紅蛋白的重要組成成分C、碳酸鈣是動物骨骼、牙齒的成分D、無機鹽離子可維持細(xì)胞的酸堿平衡參考答案：D34.下圖是三個相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動方向示意圖。圖中三個細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是

A.甲>乙>丙

B.甲<乙<丙

C.甲>乙，乙<丙

D.甲<乙，乙>丙參考答案：B35.某基因的一個片斷在解旋時，一條鏈發(fā)生差錯，C變成G，該基因復(fù)制3次，發(fā)生突變的基因占全部基因的A.100%

B.50%

C.25%

D.12.5%參考答案：B試題分析：由題意可知，基因的一條鏈發(fā)生基因突變，則以這條鏈為模版復(fù)制形成的4個子代DNA均異常，但以另一條正常鏈為模版復(fù)制形成的4個子代DNA均正常，所以發(fā)生突變的基因占全部基因的50%。故選B考點：本題考查基因突變和DNA的復(fù)制。點評：本題意在考查考生的理解應(yīng)用能力，屬于容易題。36.右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是(

)

A．由ABCDE組成了一個完整的反射弧

B．該圖為膝跳反射示意

C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)參考答案：B37.1950年，為除去對農(nóng)作物構(gòu)成重大危害的兔，澳洲使用了能引起兔致命疾病的病毒。圖是對此后6年間兔的死亡率和病毒的毒性變化進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。生物學(xué)家以此為根據(jù)得出了如下結(jié)論：在較短的時間內(nèi)，兔和病毒協(xié)同進(jìn)化。關(guān)于兔和病毒進(jìn)化的原因的說法中，正確的是(

)A．隔離、自然選擇

B．隔離、突變C．自然選擇、定向變異

D．突變、自然選擇參考答案：D38.下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述正確的是（

）A.在植物細(xì)胞工程中通常用CaCl2處理植物細(xì)胞，以增大細(xì)胞壁通透性B.某一種漿細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合后培養(yǎng)，獲得特異性強的單克隆抗體，但當(dāng)相應(yīng)抗原位于靶細(xì)胞內(nèi)時，該抗體不能與之發(fā)生特異性結(jié)合C.用以治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞D.用聚乙二醇處理大量混合在一起的兩種植物細(xì)胞的原生質(zhì)體，所獲得的融合細(xì)胞都具有雙親的遺傳特性參考答案：B略39.線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有A．少量DNA

B．能量轉(zhuǎn)換的功能

C．膜結(jié)構(gòu)

D．運輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能參考答案：C40.下圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別屬于哪一部分(按①②③④的順序)A.細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜B.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜C.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜D.葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同C02濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率一呼吸速率），結(jié)果如下圖，回答問題：（1）光合作用中，催化C3還原的酶存在于__________中。（2）實驗結(jié)果表明，大棚種植葡萄時應(yīng)選用_________色塑料薄膜搭建頂棚。（3）依上圖，在紅光條件下，C02濃度為300μl·L-1時，對葡萄試管苗的葉肉細(xì)胞來說，葉綠體消耗的C02量_________(填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02量。（4）據(jù)圖分析，a點的凈光合速率大于c點，從光合作用的角度分析，原因是____________。（5）為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的_______來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。參考答案：

(1).葉綠體基質(zhì)

(2).無（或白）

(3).大于

(4).葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點總光合速率更高，所以a點凈光合速率大于c點

(5).白光（或自然光）

(6).寬窄（或顏色的深淺）試題分析：本題主要考查光合作用。要求學(xué)生熟知光合作用的過程、影響光合作用的因素、光合作用與呼吸作用的關(guān)系以及綠葉中色素的提取與分離實驗（1）光合作用中，催化C3還原為暗反應(yīng)，其場所在葉綠體基質(zhì)。（2）在相同二氧化碳濃度下，白光凈光合速率最高，大棚種植葡萄時，應(yīng)選用白色塑料薄膜搭建頂棚。

（3）在紅光條件下，C02濃度為300μl·L-1時，試管苗的凈光合