初中英語-Unit 2 Im going to study computer science.Section A 1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

對應(yīng)課標(biāo)能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段、識別主題，獲取主要信息。能引出話題并進(jìn)行幾個回合的交談；能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷；能在教師的指導(dǎo)下參與角色表演等活動。能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。學(xué)情分析七年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半的英語，已初步具備了一定的英語聽說讀寫能力，也積累了一定的英語語言知識和應(yīng)用語言的能力。SectionA部分難點(diǎn)在于學(xué)生對未來理想的憧憬多種多樣，表達(dá)時(shí)會到詞匯的限制。雖然提前布置了前置性作業(yè)，目的在于幫助學(xué)生能正確運(yùn)用相關(guān)職業(yè)的詞匯來談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)，部分學(xué)生由于不能熟練運(yùn)用，以致于在英語學(xué)習(xí)中不敢大膽表現(xiàn)，因此，教師要不斷的給與鼓勵和賞識，幫助學(xué)生克服困難，樹立自信心。因此，在本課開始，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，認(rèn)真觀察，善于總結(jié)，學(xué)以致用。力求全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中，掌握知識，提高能力。歷山中學(xué)七年級下英語學(xué)案Unit2

SA

(1a—2c)姓名__________班級__________小組__________等級__________學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會讀背單詞：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist2.熟練掌握句型--Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?----Iwanttobea-----Howareyougoingtodothat?----I’mgoingto---.3.談?wù)搶淼囊庀蚣皩?shí)現(xiàn)方式。一、前置預(yù)習(xí)

(一)熟練掌握本課的單詞、短語.

1..寫出下列單詞并展示．廚師__________醫(yī)生___________工程師________小提琴手__________司機(jī)__________飛行員__________鋼琴家________科學(xué)家________計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員；編程人員___________________________2.Writedownmorejobsyouknow_________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、合作交流1.Pairwork(先填空后交流)A:Whatdoyouwanttobe?B:Iwanttobea/an________A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingto_________三、鞏固檢測（一）選擇1.

He’s

going

to

_____

an

engineer

when

he

_____

up.

A.do;grow

B.do;grows

C.be;grow

D.be;grows

2.

An

_____

must

take

_____

lessons.

A.actor;act

B.actor;acting

C.acting;actor

D.acting;act3.---How

are

you

going

to

be

a

computer

programmer?

---I’m

going

to

_______.

A.

take

piano

lessons

B.

keep

fit

C.

eat

healthy

food

D.

study

computer

science

（二）用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.

I'm

going

to

______________（take）some

acting

lessons

in

Shanghai2.

My

cousin

is

going

to

be

a

pilot

when

he

_________

(grow)

up.

3.Uncle

Wang

is

bus

_________

(drive).

He

loves

his

jobs

very

much.

4.Do

you

want

_________

(be)

a

pilot?

5.If

you

want

to

be

a

dancer,

you

have

to

take

__________

(dance)

lesson.

教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是魯教版七年級下Unit2I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA的第一課時(shí)1a-2c,是本單元的第一部分，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的單詞以及begoingto的用法，用一般將來時(shí)談?wù)撐磥碜约汉退死硐氲穆殬I(yè)，為實(shí)現(xiàn)理想做出的打算和安排，目的是通過對人生理想的討論使學(xué)生不僅對未來的憧憬，而且要采取實(shí)際行動為自己的理想而奮斗。本部分首先通過主題圖中關(guān)于職業(yè)的談?wù)?，以及幾幅職業(yè)場景的圖片將學(xué)生帶入mydreamjob話題。1a中羅列了學(xué)生之前學(xué)過的以及本單元新學(xué)的職業(yè)詞匯，如：computerprogrammer,engineer,driver,pilot等，通過問題Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Howareyougoingtodothat?導(dǎo)入對話，呈現(xiàn)了本單元wanttobe和begoingto的重點(diǎn)句型，并由此引入學(xué)生對自己理想職業(yè)的打算和思考。1a-1c通過按個人興趣為職業(yè)排序、聽力練習(xí)用對話訓(xùn)練，以mydreamjob為話題學(xué)習(xí)相關(guān)生詞和基本句型，并進(jìn)而引出本單元的重要話題――生活目標(biāo)。2a—2b以聽力活動的形式對單元話題和句型進(jìn)行了拓展，對如何實(shí)現(xiàn)理想的打算也進(jìn)行了擴(kuò)充，使新句型AreyougoingtomovetoBeijing?Whenareyougoingtostart?得以呈現(xiàn)。2c以問答的形式幫助學(xué)習(xí)回憶、復(fù)習(xí)2a—2b聽力材料中的內(nèi)容，它不僅加強(qiáng)了學(xué)生對聽力材料的鞏固，而且問答形式給了學(xué)生更多表達(dá)的機(jī)會。SectionA部分難點(diǎn)在于學(xué)生對未來理想的憧憬多種多樣，表達(dá)時(shí)會到詞匯的限制。教師應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備，幫助學(xué)生能正確運(yùn)用相關(guān)職業(yè)的詞匯來談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)。運(yùn)用begoingto，wanttobe結(jié)構(gòu)，談?wù)摾硐氲膬?nèi)容和實(shí)現(xiàn)理想的舉措是本部分的教學(xué)重點(diǎn)。加強(qiáng)師生、生生之間的對話互動，在激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，增進(jìn)相互間的了解，提高運(yùn)用英語的交際能力。Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA(1a-2c)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：能掌握以下單詞和句型：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist--Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?--Iwanttobea/an…--Howareyougoingtodothat?--I’mgoingto…2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力聽：能聽懂使用目標(biāo)語進(jìn)行的對話，并從中獲取相關(guān)信息；說：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的詞匯及句子對職業(yè)進(jìn)行談?wù)摚?.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)：1)

初步了解一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成方式。2)

學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，通過在不同情景下運(yùn)用來熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)。2.

教學(xué)難點(diǎn)：用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)自己未來的打算。三、教法與學(xué)法本課我利用多媒體輔助教學(xué)，立足于學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生編寫對話談?wù)撟约豪硐氲穆殬I(yè)；采用任務(wù)型教學(xué)，進(jìn)行合作調(diào)查，綜合運(yùn)用語言，讓學(xué)生學(xué)會合作，通過合作學(xué)習(xí)讓不同層次的學(xué)生都有所得。同時(shí)學(xué)生要學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會觀察、歸納，形成自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)步驟Step1前置預(yù)習(xí)檢查(課前3分鐘)通過學(xué)案前置作業(yè)的預(yù)習(xí)，熟練掌握本課需要的重點(diǎn)單詞、短語，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。更多的職業(yè)復(fù)習(xí)和拓展為談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)做好鋪墊。1..寫出下列單詞并展示．廚師__________醫(yī)生___________工程師________小提琴手__________司機(jī)__________飛行員__________鋼琴家________科學(xué)家________計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員；編程人員___________________________2.Writedownmorejobsyouknow。（小組交流）Step2warmingupChallengeyourmemory.Playavideo.Telluswhatjobsyoucansee.Step3.Leading-inShowapictureofBillGates.Guesswhothisis.Heisagreatcomputerprogrammerandheisoneoftherichestpersonintheworld.DoyouwanttobethesecondBillGates?Whatareyourdreamjobs?(showsomejobs)Thisclass.Let’sstudyUnit2.I’mgoingtostudycomputerprogrammerandtalkaboutyourdreamjobs.Showthelearningaimsandreadtogether.Step4.Presentation1.播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些新的職業(yè)名詞：computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…2.Haveashortrest.Playagame.GuesswhatjobsIwanttobe.3.詢問學(xué)生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型：─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.對話練習(xí)并展示。4.進(jìn)一步詢問學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，引出句型－Howareyougoingtodothat?－I’mgoingto…出示圖片，小組討論如何現(xiàn)實(shí)理想，總結(jié)。對話練習(xí)并展示。Step5.ListeningListenandfinish1b.Checktheanswersforthewholeclass.Step6.Role-play--Whatdoyouwantbewhenyougrowup?--Iwanttobea/an….--Howareyougoingtodothat?--I’mgoingto….Whataboutyou?--Iwanttobea/an…Step7.ListeningWorkon2aand2bChecktheanswersforthewholeclass.Step8.makeareportInterviewyourclassmatesabouttheirdreamjobs.Finishthedreamjobcard.Showtheirreportfortheclass.Step9.SummaryandexercisesAdreamislikeaseed.Let'splantitinourheart.Ifwetryourbestandholdontoit,itwillblossomsomeday.EnjoyanEnglishsong.《BewhatUwannabe》Step10.Homework1.Shareyourdreamcardwithyourfamily.2.Finishthelearningpaper效果分析本次的課題是五四制魯教版七年級下Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.1a-2c.整