小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說課稿合集精選

第第頁小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說課稿合集精選小學(xué)二班級(jí)美術(shù)說課稿范文一：重疊的樣子課題：重疊的樣子課時(shí)：一課時(shí)課型：觀賞、造型、表現(xiàn)、評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊樣子的特點(diǎn)。2.通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊樣子排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解重疊樣子的特點(diǎn)，并制作。教學(xué)難點(diǎn)：用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。教具預(yù)備：水果兩個(gè)、幾何圖片若干、重疊樣子拼貼畫一幅。學(xué)具預(yù)備：彩色紙(兩色以上)、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、觀察導(dǎo)入1、重疊的概念：師出示兩個(gè)水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果?生答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)2、觀察自然現(xiàn)象師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和秀麗3、導(dǎo)入課題：《重疊的樣子》三、新課教授1、學(xué)問窗：一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊。2、學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：請(qǐng)2組學(xué)生(每組5人)上講臺(tái)表演重疊。(加強(qiáng)重疊的印象)活動(dòng)二：請(qǐng)2位學(xué)生上講臺(tái)用老師預(yù)備的幾何圖片教具拼擺重疊的樣子。3、觀賞課本范圖(加深重疊的印象)城市雕塑(世紀(jì)之鐘)、油畫(靜物)、學(xué)生作品4、重疊樣子的制作a、選擇造型：動(dòng)物、植物或人物b、選擇重疊的方式：上下或前后c、觀賞老師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊樣子.更加深學(xué)生對(duì)重疊的印象四.學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作(探究階段)1.完成重疊樣子的設(shè)計(jì)和制作2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作五.作品展示1.分小組展示自己的作品2.觀賞他人的作品，并評(píng)述六.整理整理整理桌面，整理工具和材料。七.歸納拓展1.生：談感受2.師：小結(jié)3.拓展：展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用教學(xué)反思：這一課是造型表現(xiàn)課，是通過對(duì)重疊樣子的學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的造型能力。本科的重點(diǎn)是1、了解重疊的樣子可以使畫面產(chǎn)生各種不同的效果;2、了解重疊樣子的特點(diǎn)，并會(huì)制作。這節(jié)課的勝利之處是利用多媒體為學(xué)生展示了有重疊現(xiàn)象的圖畫和生活中的照片，使學(xué)生了解重疊現(xiàn)象在生活中到處都有，運(yùn)用到繪畫中可使畫面層次豐富，具有節(jié)奏感。小學(xué)二班級(jí)美術(shù)說課稿范文二：點(diǎn)線面課型：綜合課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和急躁細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行排列造型。教學(xué)過程一.導(dǎo)入1.《點(diǎn)、線、面》：通過觀賞點(diǎn)、線、面的抽象畫來揭示課題。2.引：在一個(gè)安靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看!3.旁白：看!舞臺(tái)的布幕緩緩拉開了。第一場(chǎng)表演是……。4.設(shè)問：你能給這幅畫起個(gè)名字嗎?這幅畫里有哪些樣子?(各種各樣的點(diǎn)、線、面)5.讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。二.教授新課1介紹點(diǎn)、線、面的學(xué)問。引：什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢!?我們一起去探究。設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣?2.設(shè)問:當(dāng)我們?cè)诮幙吹厍驎r(shí),它顯得怎樣?動(dòng)畫課件直觀地了解點(diǎn)、線、面的學(xué)問。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法;認(rèn)識(shí)抽象畫給人們帶來特別的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。引：畫室里的表演正在進(jìn)行著，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去觀賞。學(xué)問點(diǎn)：點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺?你覺得畫家在畫的時(shí)候，在想些什么呢?畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫?我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和對(duì)問題的探究能力。3.幫忙學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。引：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又增加了學(xué)問，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探究、去制造!設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái)，你給大家?guī)砹耸裁幢硌?請(qǐng)把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習(xí)氣氛。三.布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則，說明評(píng)價(jià)方法。1.老師：選擇一張你喜愛的彩色紙作為“舞臺(tái)”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對(duì)作業(yè)分別評(píng)出：創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。2.各類廢棄物品。3.幾何形的彩色卡紙。以嬉戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.四.作業(yè)評(píng)價(jià)引：這里的每一場(chǎng)舞會(huì)都是各具特色，我們一起來觀賞。說說你的感想，并且為這些秀麗的畫面取名字。作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的觀賞能力和評(píng)價(jià)的能力。五.拓展1.觀賞：名師名畫A.教材中德國女畫家—──康定斯基的《繪畫201號(hào)》B.凡高《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》2.日常用品A.《時(shí)鐘》B.《自行車》C.《雨傘》D.《建筑物》擴(kuò)展學(xué)生的視野。3.兒歌兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，鞏固課堂學(xué)問。教學(xué)反思：通過對(duì)美術(shù)作品的分析，了解大千世界都是由點(diǎn)、線、面這些最基本的元素組成的，感受藝術(shù)可以表現(xiàn)生活，藝術(shù)可以表達(dá)情感。由此我利用大師作品讓學(xué)生體驗(yàn)生活中的點(diǎn)、線、面給人們帶來的美感，培養(yǎng)學(xué)生喜愛生活的態(tài)度。感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力。通過對(duì)基本元素的了解，讓學(xué)生感受生活、表現(xiàn)生活、美化生活。點(diǎn)、線、面隨處可見，恰當(dāng)而有個(gè)性地表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受，給予點(diǎn)、線、面的藝術(shù)生命力是解決教學(xué)重點(diǎn)的要點(diǎn)。小學(xué)二班級(jí)美術(shù)說課稿范文三：紙片插接1、《紙片插接》課題：紙片插接教學(xué)目的：1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作學(xué)問及把握基本的插接技巧。2、引導(dǎo)學(xué)生在觀賞造型與顏色中勇于發(fā)表獨(dú)特見解。教學(xué)重點(diǎn)：插接圖形的造型設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：插接技巧的了解與把握(插接方法與擺設(shè)樣子)《紙片插接》：教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。教學(xué)過程：一、授課1、制作方法對(duì)比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題師言：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過許多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法：粘、剪、卷……)。老師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接(紙片插接)。2、觀賞、對(duì)比，發(fā)覺新的紙工技法觀賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。)請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。(在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比發(fā)覺兩者有制作方法何不同之處)這些作品都巧妙的利用了插接方法。(由學(xué)生回答、發(fā)覺。)3、觀察范作：師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么?生答：紙片的圖形非常美麗，顏色豐富，搭配和諧。4、老師邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)覺了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把詳細(xì)的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步把握其中的制作技法要點(diǎn)。(1)設(shè)計(jì)紙片造型(由于時(shí)間較久，也可用簡潔方形代替，)(2)剪。(3)研究插接方法(提示學(xué)生先由設(shè)計(jì)作品的底座)(4)插接。提示學(xué)生插接的底座肯定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。(鼓勵(lì)學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。)若想插接得越高，底座建議做大些。5、讓學(xué)生先討論，并分組動(dòng)手先制作插接底座。6、看看誰的底座最牢固，并把這個(gè)新發(fā)覺方法介紹給大家。二、布置作業(yè)：1、學(xué)生可自行分組制作。2、要求顏色搭協(xié)作理，插接牢固。3、學(xué)生完成作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)，發(fā)覺底座不牢固的立刻給予指正、修改、加以鞏固。三、評(píng)價(jià)、作品展示、比一比：選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰的最有創(chuàng)意，誰最有辦法，插得,由學(xué)生為主參評(píng),小組間互相評(píng)價(jià),講一講,這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)?相互交流插接閱歷。四、老師小結(jié)今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實(shí)還有許多的方法我們還沒學(xué)到，老師期望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動(dòng)