教學(xué)設(shè)計(jì)診斷與排除豐田COROLLA自動(dòng)變速器不升檔故障

教案課程名稱： 汽車(chē)自動(dòng)變速器故障診斷與排除學(xué)習(xí)任務(wù)： 豐田自動(dòng)變速器（ U340E）不升檔故障的診斷與排除授課班級(jí)：任課教師：教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷與排除豐田 COROLLA 自動(dòng)變速器不升檔故障學(xué)習(xí)任務(wù)診斷與排除豐田自動(dòng)變速器不升檔故障名 稱課程名稱汽車(chē)自動(dòng)變速器教學(xué)對(duì)象汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)預(yù)故障診斷與排除備技師階段學(xué)生課時(shí)20課時(shí)設(shè)計(jì)者一、教學(xué)內(nèi)容分析《汽車(chē)自動(dòng)變速器故障診斷與排除》是汽車(chē)檢測(cè)與維修專業(yè)預(yù)備技師層次的一門(mén)專業(yè)核心課程。學(xué)習(xí)完成本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能診斷與排除自動(dòng)變速器常見(jiàn)故障。本課程是通過(guò)企業(yè)調(diào)研，召開(kāi)企業(yè)實(shí)踐專家訪談會(huì)，對(duì)企業(yè)典型工作任務(wù)提取而獲得，是企業(yè)中最常見(jiàn)的任務(wù)之一，具有代表性，典型性。根據(jù)企業(yè)對(duì)不同層次人才的技能要求，我們將自動(dòng)變速器學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次：初中級(jí)水平層次《汽車(chē)自動(dòng)變速器維修》；高級(jí)水平層次《汽車(chē)自動(dòng)變速器大修》；預(yù)備技師水平層次《汽車(chē)自動(dòng)變速器故障診斷與排除》。其中，初中級(jí)水平《汽車(chē)自動(dòng)變速器維修》包括三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)一：汽車(chē)自動(dòng)變速器維護(hù)學(xué)習(xí)任務(wù)二：汽車(chē)自動(dòng)變速器性能測(cè)試學(xué)習(xí)任務(wù)三：汽車(chē)自動(dòng)變速器漏油的檢修高級(jí)水平《汽車(chē)自動(dòng)變速器大修》包括四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)一：分解汽車(chē)自動(dòng)變速器學(xué)習(xí)任務(wù)二：清洗檢測(cè)汽車(chē)自動(dòng)變速器各部件學(xué)習(xí)任務(wù)三：組裝汽車(chē)自動(dòng)變速器學(xué)習(xí)任務(wù)四：測(cè)試自動(dòng)變速器性能（綜合測(cè)試儀）技師水平《汽車(chē)自動(dòng)變速器故障診斷與排除》包括四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)： (見(jiàn)附件4)學(xué)習(xí)任務(wù)一：診斷與排除自動(dòng)變速器打滑的故障學(xué)習(xí)任務(wù)二：診斷與排除自動(dòng)變速器換擋沖擊大的故障學(xué)習(xí)任務(wù)三：診斷與排除自動(dòng)變速器不升檔的故障學(xué)習(xí)任務(wù)四：診斷與排除自動(dòng)變速器異響的故障本次課是技師水平層次的學(xué)習(xí)任務(wù)三《診斷與排除自動(dòng)變速器不升檔的故障》其中的參考性學(xué)習(xí)任務(wù)：診斷與排除豐田自動(dòng)變速器不升檔的故障。通過(guò)本次課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠確認(rèn)自動(dòng)變速器不升檔現(xiàn)象，查閱維修手冊(cè)等相關(guān)資料，正確編制故障排除計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃排除故障。根據(jù)這一目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做如下處理：1）以《診斷與排除豐田自動(dòng)變速器不升檔故障》的工作頁(yè)作為學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)，指引學(xué)生實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是工作，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的目的。2）提供與原車(chē)型配套的《豐田維修手冊(cè)》，便于學(xué)生查閱和參考。3）選用的教材為《汽車(chē)自動(dòng)變速器原理與檢修一體化教程》作為教學(xué)用參考資料。由機(jī)械工業(yè)出版社出版，王正旭編著。本書(shū)適用于一體化教學(xué)，理論講解透徹，操作步驟詳細(xì)。二、教學(xué)對(duì)象分析教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷與排除豐田 COROLLA 自動(dòng)變速器不升檔故障汽車(chē)檢測(cè)維修專業(yè)預(yù)備技師班是高中畢業(yè)，學(xué)制四年的學(xué)生。年齡在 20-21歲之間，有一定邏輯思維能力，容易調(diào)動(dòng)課堂氣氛，課堂參與度較高，與高職或本科生相比，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，抽象邏輯思維能力較弱。本課程一般安排在第五學(xué)期學(xué)習(xí)，第三，四學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《汽車(chē)自動(dòng)變速器維修》和《汽車(chē)自動(dòng)變速器大修》的課程，學(xué)生已經(jīng)具備查閱維修手冊(cè)等資料的能力，有團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。會(huì)使用解碼器等檢測(cè)設(shè)備。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能確認(rèn)自動(dòng)變速器不升檔現(xiàn)象，與客戶有效溝通，正確填寫(xiě)接車(chē)單。2、能獨(dú)立查閱維修資料，通過(guò)小組合作，能列出自動(dòng)變速器不升檔可能的原因。3、能通過(guò)小組合作方式，制定維修計(jì)劃，并排除故障 ,關(guān)注健康。4、能正確使用自動(dòng)變速器，給客戶合理建議和指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及其處理方法重點(diǎn)：正確查閱維修手冊(cè)，編制維修計(jì)劃方案。重點(diǎn)處理方法：教師講解示范。五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)及其化解方法：難點(diǎn)： 換擋電磁閥、開(kāi)關(guān)等部件與線路測(cè)量難點(diǎn)化解方法： 教師示范測(cè)量?jī)x器儀表的使用，學(xué)生模仿。六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)策略設(shè)計(jì)為“工學(xué)一體”的教學(xué)模式。首先，企業(yè)車(chē)間情境再現(xiàn)，采用角色扮演法。培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。引領(lǐng)任務(wù)之后，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，小班分組的教學(xué)組織形式，用行動(dòng)導(dǎo)向法突出學(xué)生的主體地位，追求：學(xué)以致用，工學(xué)一體的課堂，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)能力和方法能力。根據(jù)問(wèn)題，查找相關(guān)資料。組織學(xué)生分組討論，制定計(jì)劃。小組溝通決策，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，思辨能力。實(shí)施過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。檢查與總結(jié)提升。起到舉一反三，觸類旁通的效果。采用課件輔助教學(xué)，以企業(yè)工作流程為主線，貫穿課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。體現(xiàn)：“學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是工作，通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)思想。七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷與排除豐田 COROLLA 自動(dòng)變速器不升檔故障教學(xué)環(huán)境入口

汽車(chē)自動(dòng)變速器學(xué)習(xí)工作站工具車(chē)1工具車(chē)2工具車(chē)3工具車(chē)4資料檢索區(qū)（工作頁(yè)維修手冊(cè)教材參考資料等）工位1工作臺(tái)1工作臺(tái)2展示板1展示板2工位2工作臺(tái)3工作臺(tái)4小組1小組2實(shí)踐操作區(qū) 展示板3 展示板4小組3 小組4工位3自動(dòng)變速器檢測(cè)設(shè)備 理論教學(xué)區(qū)（綜合測(cè)試儀 平衡機(jī)焊接機(jī)測(cè)漏機(jī) 閥體測(cè)試機(jī)等）工位4講臺(tái)自動(dòng)變速器學(xué)習(xí)工作站面積約200平方米。配有多媒體教學(xué)設(shè)備，和網(wǎng)絡(luò)。有汽車(chē)自動(dòng)變速器專用檢測(cè)設(shè)備：綜合測(cè)試儀，平衡機(jī)，焊接機(jī)，測(cè)漏機(jī)，閥體測(cè)試機(jī)等。有四組工位，可以同時(shí)安排30人學(xué)習(xí)。配有整車(chē)每組一輛，車(chē)輛舉升機(jī)。工具車(chē)和配套工具四套。工作頁(yè)，維修手冊(cè)，教材，等每組一套。展板，水筆，圖釘,0號(hào)大紙，直尺等。教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷與排除豐田 COROLLA 自動(dòng)變速器不升檔故障八、知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)圖汽車(chē)自動(dòng)變速器不升檔故障（準(zhǔn)確確認(rèn)故障現(xiàn)象）學(xué)習(xí)換檔原理電液檔控控位系系傳統(tǒng)統(tǒng)動(dòng)控控路制制線原原分理理析分析不升檔可能原因

識(shí)別零部件拆裝與檢測(cè)零部件及其線路修復(fù)與終檢(確認(rèn)故障排除)查閱維修手冊(cè)繪制故障診斷流程圖教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷與排除豐田 COROLLA 自動(dòng)變速器不升檔故障九、教學(xué)流程圖工學(xué)一體教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容考勤，規(guī)范儀容儀表強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)明確任務(wù)目的，內(nèi)容，查閱相關(guān)數(shù)據(jù)分析故障現(xiàn)象，列出可能故障原因，制定操作流程小組代表講解完善計(jì)劃小組按照計(jì)劃實(shí)施，教師巡查指導(dǎo)，填寫(xiě)實(shí)施作業(yè)單，完成計(jì)劃教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，共性問(wèn)題教師集中講解

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)資訊：明確任務(wù)，獲取信息制定計(jì)劃決策：展示計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃評(píng)價(jià)反饋總結(jié)提升

企業(yè)工作流程客戶開(kāi)車(chē)入廠修車(chē)維接車(chē)洽談登記建立汽車(chē)檔案修建立客戶檔案初維修報(bào)價(jià)單檢維修合同新故客戶確認(rèn)簽字 障維修派工 車(chē)間派工單退料維修作業(yè) 配件倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)料竣工檢驗(yàn)落實(shí)5S管理 結(jié) 束 取車(chē)結(jié)算，服務(wù)跟蹤教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷與排除豐田 COROLLA 自動(dòng)變速器不升檔故障十、診斷與排除汽車(chē)自動(dòng)變速器不升檔故障知識(shí)技能與工作要求（魚(yú)骨圖）展示計(jì)劃流程學(xué)習(xí)換擋控制原理學(xué)習(xí)安全知識(shí)提出展示職業(yè)能力測(cè)使用建議繪制流程圖評(píng)評(píng)價(jià)指標(biāo)填寫(xiě)接車(chē)單測(cè)量部件與線路知識(shí)與技能準(zhǔn)備實(shí)施溝通禮儀，體驗(yàn)溝通與合的工具場(chǎng)地修復(fù)確認(rèn)填寫(xiě)車(chē)間維修記錄建立檔案維修報(bào)價(jià)故障排除確認(rèn)故障接車(chē)，明確任 展示小組計(jì) 實(shí)施維修計(jì) 終檢評(píng)價(jià)反務(wù)，獲取信息 制定維修計(jì)劃 劃。作出決策 劃 饋總結(jié)提升接車(chē)單填寫(xiě)要完整與客戶溝通要有效，注意禮儀

要求發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量制定計(jì)劃 決策要求科學(xué)合理報(bào)價(jià)合理公開(kāi)透明流程圖要求條查閱維修手理清晰層次分冊(cè)要求：快、明直觀性好準(zhǔn)、有效工具設(shè)備齊備

勞保用品齊備場(chǎng)地通風(fēng)設(shè)施完善不準(zhǔn)正負(fù)極相碰試火，注意操作安全

無(wú)駕照者不得試車(chē)工作服務(wù)跟蹤要及時(shí) 要求十一、教學(xué)過(guò)程（按 4課時(shí)展示）教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷與排除豐田COROLLA自動(dòng)變速器不升檔故障教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容（企業(yè)工作）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及時(shí)間分配資源準(zhǔn)備意圖：強(qiáng)化學(xué)生出1.上課起立，檢查儀容儀表，強(qiáng)調(diào)穿工作服。1.學(xué)生分組就1.組織上課，勤與儀容儀表基本教學(xué)環(huán)節(jié)1：2.展示課堂協(xié)議座；每4-6人一考勤，檢查學(xué)職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)3.考勤，填寫(xiě)教學(xué)日志組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)生儀容儀表。生紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)組織教學(xué)4.客戶開(kāi)車(chē)入廠修車(chē)（課前教師已經(jīng)設(shè)好故障）制。2.展示課堂意識(shí)(10分鐘)2.學(xué)生鼓掌達(dá)協(xié)議，填寫(xiě)教資源：教學(xué)日志，成課堂協(xié)議。學(xué)日志教學(xué)評(píng)價(jià)表。（附件1）教學(xué)環(huán)節(jié)2：明確任務(wù)，獲取信息(35分鐘)教學(xué)環(huán)節(jié) 3：

任務(wù)情境：李先生開(kāi)一輛09款轎車(chē)，配置1發(fā)動(dòng)機(jī)和U340E自動(dòng)變速器。行駛里程已達(dá)到 40000公里。一周前，李先生發(fā)現(xiàn)此車(chē)加不起速度，感覺(jué)行駛無(wú)力。且儀表板上有個(gè)黃色的燈（故障燈）常亮著。（詳細(xì)見(jiàn)附件3工作頁(yè)中的任務(wù)書(shū)）經(jīng)前臺(tái)接車(chē)后，主管把此車(chē)交給你們組來(lái)完成。接到任務(wù)后試車(chē)，根據(jù)現(xiàn)象和初步檢測(cè)確定為自動(dòng)變速器不升檔故障。你的任務(wù)是：查閱維修手冊(cè)等資料，找出不升檔的原因故障點(diǎn)，經(jīng)檢測(cè)修復(fù)，恢復(fù)汽車(chē)正常運(yùn)行功能。必要時(shí)與車(chē)主溝通延長(zhǎng)維修時(shí)間增加維修費(fèi)用。要求兩天后交車(chē)。學(xué)習(xí)內(nèi)容即工作過(guò)程包括：學(xué)習(xí)接車(chē)過(guò)程，接車(chē)單的填寫(xiě)。（接車(chē)單見(jiàn)附件2）學(xué)習(xí)抓住客戶陳述的重點(diǎn)，用專業(yè)語(yǔ)言描述故障現(xiàn)象。學(xué)習(xí)與客戶溝通技巧，注意禮儀。維修初檢，建立客戶檔案材料，建立車(chē)輛檔案材料。學(xué)習(xí)汽車(chē)自動(dòng)變速器不升檔故障現(xiàn)象的確認(rèn)。工作要求：接車(chē)單填寫(xiě)要盡量完整，車(chē)輛信息，客戶信息等不得缺漏。與客戶溝通要有效，得體，注意禮儀。獲取相關(guān)專業(yè)知識(shí)（參照魚(yú)骨圖），打下理論基礎(chǔ)。途徑：查閱維修手冊(cè)、小組討論、查閱傳統(tǒng)教材，教師講解等多種方

1.模擬企業(yè)前意圖：以企業(yè)真實(shí)臺(tái)接待，分組操1.教師示范的工作任務(wù)引入課作，注意接待禮指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)題，配合講解。學(xué)儀。生進(jìn)入企業(yè)習(xí)的內(nèi)容是企業(yè)的2.填寫(xiě)接車(chē)單。工作場(chǎng)景。真實(shí)工作。任務(wù)是重點(diǎn)填寫(xiě)故障2.講解接車(chē)解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)現(xiàn)象和車(chē)輛基單填寫(xiě)要求。題。此過(guò)程完成學(xué)本信息。3.指導(dǎo)學(xué)生習(xí)目標(biāo)1試車(chē)體驗(yàn)感檔案建立知自動(dòng)變速器 4.過(guò)程監(jiān)控。 資源：轎車(chē)每組一不升檔現(xiàn)象（教 臺(tái)。接車(chē)單、工作學(xué)條件允許的 頁(yè)（學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)）話） 維修手冊(cè)、教材學(xué)4.建立客戶和 材等參考資料。車(chē)輛電子檔案材料。意圖：通過(guò)小組合小組成員合1.指導(dǎo)學(xué)生作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)作，組長(zhǎng)組織分查閱資料，完合作能力。培養(yǎng)學(xué)制定診斷排除自動(dòng)變速器不升檔故障的實(shí)施計(jì)劃（40分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)4：展示小組計(jì)劃，作出決策（20分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷與排除豐田 COROLLA法途徑。學(xué)習(xí)自動(dòng)變速器換擋控制原理（結(jié)合附件3工作頁(yè)引導(dǎo)）電控原理（完成對(duì)應(yīng)工作頁(yè)內(nèi)容）液控原理（完成對(duì)應(yīng)工作頁(yè)內(nèi)容）齒輪變速機(jī)構(gòu)換擋原理（完成對(duì)應(yīng)工作頁(yè)內(nèi)容） 。操作計(jì)劃流程圖繪制（以知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)圖、魚(yú)骨圖為依據(jù)）繪制流程圖的方法（分組，頭腦風(fēng)暴，不拘一格）溝通與合作方法，團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)維修報(bào)價(jià)，成本核算（參照維修報(bào)價(jià)單）工作要求：制定計(jì)劃要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。維修報(bào)價(jià)要合理公開(kāi)透明。查閱維修手冊(cè)要求，快、準(zhǔn)、有效。方案決策與實(shí)施準(zhǔn)備。各小組展示計(jì)劃流程的編制，派代表講解本組診斷思路。明確職業(yè)能力測(cè)評(píng)中的功能性指標(biāo)和過(guò)程性指標(biāo)。修改完善本組計(jì)劃流程圖準(zhǔn)備實(shí)施的工具材料填寫(xiě)對(duì)應(yīng)工作頁(yè)

自動(dòng)變速器不升檔故障工，討論，查閱 成任務(wù)，答疑 生溝通表達(dá)能力，資料獲取相關(guān) 講解， 組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)組織能理論知識(shí)。 力.完成學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)自動(dòng)變2.共性問(wèn)題2，能獨(dú)立查閱維修速器換擋控制集中講授資料，通過(guò)小組合原理3.控制進(jìn)度，作，能列出自動(dòng)變①電控原理根據(jù)學(xué)生完速器不升檔可能的②液控原理成情況在教原因。③齒輪變速學(xué)評(píng)價(jià)表上結(jié)合工作頁(yè)填機(jī)構(gòu)檔位分析評(píng)分。寫(xiě)情況給學(xué)生客觀3．列出自動(dòng)變4.展示職業(yè)評(píng)價(jià)。速器不升檔可能力測(cè)評(píng)三資源：零號(hào)大紙每能的原因（故障個(gè)層次，八個(gè)組一張。水性筆，點(diǎn)）指標(biāo)的評(píng)價(jià)直尺A4白紙若干。4.編寫(xiě)計(jì)劃，模型。教學(xué)評(píng)價(jià)表操作流程圖意圖：1.小組派代表1.培養(yǎng)學(xué)生演講表講解本組計(jì)達(dá)能力，口才鍛煉。劃流程。同當(dāng)眾講話的舉止形組學(xué)員可以態(tài)，提高綜合職業(yè)補(bǔ)充。其他提問(wèn)質(zhì)素養(yǎng)。組成員可以疑學(xué)生計(jì)劃，2.培養(yǎng)與人為善，提問(wèn)為學(xué)生計(jì)劃學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，取提出修改建長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)心態(tài)議3.完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3中制定計(jì)劃并完善計(jì)劃部分。4.教學(xué)環(huán)節(jié)3和4教師點(diǎn)評(píng)完成教學(xué)重點(diǎn)的突2.根據(jù)其他同破。學(xué)提問(wèn)，教師點(diǎn)資源：展板、圖釘、評(píng)，修正完善本水筆等、工具車(chē)，組計(jì)劃必備的工具教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷與排除豐田 COROLLA 自動(dòng)變速器不升檔故障教學(xué)環(huán)節(jié) 5：實(shí)施維修計(jì)劃（30分鐘）

首先列隊(duì)，講解實(shí)操安全，再次檢查著裝。強(qiáng)調(diào)人身安全，工具設(shè)備安全。調(diào)取故障碼，根據(jù)故障代碼確定維修范圍。認(rèn)識(shí)零部件安裝位置。（完成工作頁(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)四）根據(jù)工作頁(yè)引導(dǎo)問(wèn)題，檢測(cè)開(kāi)關(guān)、電磁閥等零部件及其線路。充分利用維修手冊(cè)，查找各線束連接器編號(hào)，對(duì)應(yīng)接腳編號(hào)。（參照對(duì)應(yīng)工作頁(yè)）測(cè)量線束導(dǎo)通情況，結(jié)合計(jì)劃流程圖，找出故障點(diǎn)。修復(fù)故障點(diǎn)。注意接線方法正確。維修終檢，確認(rèn)故障排除。工作要求：工作服、四件套等勞動(dòng)保護(hù)用品齊備。解碼器、萬(wàn)用表等能正確使用。不準(zhǔn)正負(fù)極相碰試火，注意操作安全。要求分工明確，團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。

意圖：在真實(shí)的環(huán)境中操作，學(xué)生感受到職業(yè)氛圍，培1.學(xué)生列隊(duì)再養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)次檢查勞動(dòng)保同感。護(hù)用品，工具設(shè)學(xué)生分組操作，備是否齊備完指導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)。好。有意外報(bào)告生實(shí)施故障分工協(xié)作，培組長(zhǎng)或老師。排除養(yǎng)組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)組織運(yùn)作管理能力。2.根據(jù)計(jì)劃方示范部教師對(duì)過(guò)程的案實(shí)施，模仿教件測(cè)量，以便監(jiān)控，可以及時(shí)回師示范。檢測(cè)零突破教學(xué)難答學(xué)生的問(wèn)題，及部件及其線路。點(diǎn)。時(shí)發(fā)現(xiàn)補(bǔ)救學(xué)生錯(cuò)誤操作帶來(lái)設(shè)備工3.查閱維修手具和人員的安全問(wèn)冊(cè)充分利用維注意學(xué)題。同時(shí)便于現(xiàn)場(chǎng)修手冊(cè)等廠家生實(shí)施的安考核。的資料，按照廠全操作家要求規(guī)范作答疑教學(xué)環(huán)節(jié)3,4,業(yè)。監(jiān)控共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)4.查出故障點(diǎn)，指導(dǎo)3.和學(xué)習(xí)目標(biāo)4安全操作，關(guān)注健康。報(bào)告老師和所教學(xué)難點(diǎn)在操有組員。實(shí)施修作過(guò)程中化解，部復(fù)，排除自動(dòng)變件測(cè)量技能學(xué)生掌速器不升檔故握。障，并確認(rèn)故障資源：萬(wàn)用表，解排除。碼器，導(dǎo)線，熱風(fēng)槍，熱縮管，電烙鐵，工作頁(yè)，教學(xué)評(píng)價(jià)表，轎車(chē)每組教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷與排除豐田 COROLLA 自動(dòng)變速器不升檔故障教學(xué)環(huán)節(jié)6：評(píng)價(jià)反饋，總結(jié)提升（20分鐘）

一臺(tái)。1.維修終檢后，洗車(chē)清潔，通知客戶提車(chē)。1.現(xiàn)場(chǎng)整理整1．組織學(xué)生意圖：學(xué)生核算維頓。洗車(chē)清角色扮修費(fèi)用，了解當(dāng)前2.了解客戶駕駛習(xí)慣，分析故障原因是否與駕駛?cè)笋{駛習(xí)慣有關(guān)，給客潔，做好交演，模擬配件與工時(shí)費(fèi)的市戶駕駛維護(hù)使用建議。服務(wù)跟蹤。車(chē)前準(zhǔn)備。交車(chē)過(guò)場(chǎng)價(jià)格。培養(yǎng)成本核算維修費(fèi)程。意識(shí)，注重職業(yè)活3.回顧從接受任務(wù)到故障排除的全過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，填寫(xiě)車(chē)間維修記錄。用。2．引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)的經(jīng)濟(jì)型指標(biāo)要如何向客求。4.教師點(diǎn)評(píng)，歸納總結(jié)。2.分析故障原戶提出建分析駕駛習(xí)慣因是否與駕議。與故障的關(guān)系。培駛?cè)耸褂昧?xí)3．點(diǎn)評(píng)學(xué)生養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意慣有關(guān)，并操作過(guò)程識(shí)。完成學(xué)習(xí)目標(biāo)給出建議。實(shí)現(xiàn)有效5。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的遷移的學(xué)習(xí)提和應(yīng)用。3.小組代表展升小組展示，促進(jìn)示操作過(guò)4．試車(chē)確認(rèn)學(xué)生對(duì)過(guò)程反思，程，并簡(jiǎn)短故障排除培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納自評(píng)。（教學(xué)條提升的學(xué)習(xí)能力。件允許的學(xué)生聽(tīng)老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)糾正學(xué)生不正確接線過(guò)程4.聽(tīng)老師的總話）資源：工作頁(yè)，教結(jié)與點(diǎn)評(píng)，材，維修手冊(cè)等資記錄需要提料。教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷與排除豐田COROLLA自動(dòng)變速器不升檔故障升的新的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。5.清掃，清潔，整理，整頓，試車(chē)確認(rèn)故障排除素養(yǎng)。按照5.布置作業(yè)5S標(biāo)準(zhǔn)恢6.按照“5S”的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)場(chǎng)地歸位整理。提高學(xué)生素養(yǎng)。復(fù)現(xiàn)場(chǎng)。工作要求：需要試車(chē)時(shí)，無(wú)駕照，未經(jīng)批準(zhǔn)者，不得駕駛汽車(chē)。服務(wù)跟蹤要及時(shí)到位，3.5S管理，要養(yǎng)成習(xí)慣，自覺(jué)完成?？⒐z驗(yàn)后，要求填寫(xiě)車(chē)間維修記錄。教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷與排除豐田 COROLLA 自動(dòng)變速器不升檔故障十二、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)思想：科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保障。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)切實(shí)可行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，在教學(xué)之后，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者在認(rèn)知，情感，技能等是否有教學(xué)目標(biāo)所期待的變化。本次課教學(xué)目標(biāo)有以下四點(diǎn)：①能確認(rèn)自動(dòng)變速器不升檔現(xiàn)象，與客戶溝通，正確填寫(xiě)《接車(chē)單》 。②能獨(dú)立查閱維修資料，通過(guò)小組合作，能列出自動(dòng)變速器不升檔可能的原因。③能通過(guò)小組合作方式，制定維修計(jì)劃，并排除故障，關(guān)注健康。④對(duì)自動(dòng)變速器的正確使用，能給客戶指導(dǎo)或建議。目標(biāo)①通過(guò)《接車(chē)單》的填寫(xiě)即可評(píng)估是否達(dá)成。目標(biāo)②③要采用過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)估，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、興趣、參與程度、任務(wù)完成情況以及學(xué)習(xí)過(guò)程中所形成的成果如，計(jì)劃流程的編制、工作頁(yè)的填寫(xiě)。評(píng)價(jià)是教學(xué)方向的指揮棒?；谝陨纤枷?，設(shè)計(jì)了《教學(xué)評(píng)價(jià)表》《接車(chē)單》《工作頁(yè)》。見(jiàn)附件1.附件2.附件3.十三、教學(xué)總結(jié)與反思工學(xué)一體的課堂教學(xué)實(shí)施，應(yīng)該是兩條線索。一條是工作的過(guò)程，其結(jié)果是生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品或汽車(chē)功能的恢復(fù)；另一條線索是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，其結(jié)果是培養(yǎng)出行為和能力提高的學(xué)生。用產(chǎn)品是否合格（汽車(chē)功能是否恢復(fù)）來(lái)檢驗(yàn)培養(yǎng)的學(xué)生是否達(dá)到預(yù)定的培養(yǎng)目標(biāo)。工與學(xué)如何結(jié)合，是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。成功之處：用企業(yè)任務(wù)引領(lǐng)，將企業(yè)真實(shí)的工作搬進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。另外，課前準(zhǔn)備比較充分，包括故障點(diǎn)的設(shè)置，工具的準(zhǔn)備比較到位。線路測(cè)量時(shí)，采用教師示范的方法,避免了學(xué)生錯(cuò)誤操作對(duì)設(shè)備的損壞，同時(shí)避免安全事故發(fā)生。學(xué)生對(duì)工學(xué)一體的教學(xué)模式還比較新鮮，且技師層次的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較好，積極性較高，才得以實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)形式。目前“工作”是模擬的，學(xué)習(xí)是真實(shí)的。當(dāng)學(xué)生對(duì)這種模擬的“假”工作不感興趣的時(shí)候，教學(xué)就會(huì)很難實(shí)施。不足之處：一體化的工作環(huán)境不夠真實(shí)，模擬的效果與真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境有差距。改進(jìn)措施：如何才能讓工作不假，只有走深度校企合作的路子，把真實(shí)的企業(yè)搬進(jìn)課堂，或把課堂搬進(jìn)企業(yè)！如英國(guó)的學(xué)徒制，德國(guó)的雙元制。那需要體制的支持！而不是靠學(xué)校單方面課改能成功！憂哉！教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷與排除豐田 COROLLA 自動(dòng)變速器不升檔故障附件1：教學(xué)評(píng)價(jià)表《汽車(chē)自動(dòng)變速器故障診斷與排除》課程過(guò)程考核方案班級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)診斷與排除豐田自動(dòng)變速器不升檔故障學(xué)出勤角色扮演制定計(jì)工作部件測(cè)安全服務(wù)5S管得號(hào)（10得分（10劃得分頁(yè)填試得分作業(yè)意識(shí)理得分分）分）（10寫(xiě)得（20（10（10分（10分）分（20分）分）分）分）分）遲到