2021年漢語(yǔ)形成性考核冊(cè)答案

漢語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)（1）形成性考核冊(cè)答案

漢語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)（1）作業(yè)1

一、解釋下列名詞

I、普通話

普通話是以北京語(yǔ)音為原則音，以北方話為基本方言，以典范當(dāng)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范當(dāng)代漢民族共同語(yǔ)。

2、方言

方言是語(yǔ)言變異形式，是一種語(yǔ)言變體。

3、聲調(diào)

聲調(diào)是貫通整個(gè)音節(jié)高低升降調(diào)子，是指讀每個(gè)音節(jié)時(shí)聲音變化。聲調(diào)涉及調(diào)值和調(diào)類(lèi)兩個(gè)方面。普通話有是個(gè)調(diào)類(lèi)：陰

平、陽(yáng)平、上升和去聲；調(diào)值分別為55、35、214、51.

4、音節(jié)

音節(jié)時(shí)人們?cè)诼?tīng)覺(jué)上最容易辨別、最自然語(yǔ)音單位。普通來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)是一種字一種音節(jié)。

5、復(fù)韻母

復(fù)韻母由兩個(gè)或三個(gè)元音結(jié)合而成韻母叫復(fù)韻母。

二、填空

1、（《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》）是在（10月31日）由第九屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)，并于1月1

日開(kāi)始施行。

2,《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定，通用語(yǔ)言是（普通話）。

3、《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第十六條對(duì)（方言）使用狀況作了明確規(guī)定。

4、清末民初三大語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)是指（切音字運(yùn)動(dòng)，國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)，白話文運(yùn)動(dòng)）。

5、用漢語(yǔ)拼音給“海員、海岸、海洋、海嘯、海峽、海輪、海鷗、海鮮”這些詞注音，其中（海岸和海鷗）要使用隔音符

號(hào)。

6,漢語(yǔ)拼音方案采用拉丁字母構(gòu)成，其中字母（v）記錄普通話語(yǔ)音不使用，字母（y）和（w）就其對(duì)音節(jié)分界而言，重

要用作隔音符號(hào)。

7、漢語(yǔ)音節(jié)可分為（聲母、韻母和聲調(diào)）三某些。

8、漢語(yǔ)拼音方案聲調(diào)表達(dá)辦法采用時(shí)（五度）標(biāo)調(diào)法。

9、在注音時(shí)可以省略韻腹韻母是（iou、uei、uen）。

10普通話基本方言時(shí)（北方話）。

三、判斷正誤并簡(jiǎn)要闡明理由。

I.文學(xué)作品對(duì)民族共同語(yǔ)推廣具備很大影響。

對(duì)的。例如北方話，在全國(guó)重大影響與國(guó)內(nèi)古代文學(xué)名著在全國(guó)傳播有比較密切關(guān)系，這些文學(xué)名著傳播在客觀上起到了

推廣北方話作用。

2、漢語(yǔ)拼音方案規(guī)定i行、u行、U行韻母前面沒(méi)有聲母時(shí)，要使用y、w,其目是要把26個(gè)拉丁字母都使用上，避免揮霍

字母。

不對(duì)。使用y、w重要目是分隔音節(jié)界線，避免音節(jié)混淆。

3、iou、uei、uen三個(gè)韻母，在使用中有時(shí)候省略韻腹，有時(shí)候省略韻頭。

不對(duì)。這三個(gè)韻母在使用中與輔音聲母結(jié)合時(shí)省略韻腹，自成音節(jié)時(shí)韻頭元音要換成y或w,沒(méi)有省略韻頭狀況。

4、在給中文注音時(shí)，字母i只有充當(dāng)韻腹時(shí)，上面一點(diǎn)才干省略。

不對(duì)。注音時(shí)I無(wú)論i是不是韻腹，只要上面有聲調(diào)符號(hào)，i上面一點(diǎn)就要省略。例如zhu,字母i并沒(méi)有充當(dāng)韻腹，

由于有聲調(diào)符號(hào)，因此省略了一點(diǎn)。

5.韻母U原形在拼音時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)浮現(xiàn)，由于注音時(shí)上面兩點(diǎn)按拼寫(xiě)規(guī)則要省略。

不對(duì)。U行韻母與聲母n、1相拼時(shí)，上面兩點(diǎn)不能省略。

6,普通話要以典范白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范。

錯(cuò)誤。普通話是以典范當(dāng)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范，并不是所有白話文著作都可以，這里排除了非典范白話文著作。

7、韻母iang韻腹在中間，因此這是中響復(fù)韻母。

錯(cuò)誤，由于iang是鼻韻母。

8、普通話z和zh發(fā)音辦法完全相似，只是發(fā)音部位不同。

對(duì)的，發(fā)舌尖后音（也叫翹舌音）時(shí)舌尖上翹，抵住硬腭前部；發(fā)舌尖前音（也叫平舌音）時(shí)舌尖平伸，抵住上齒背。

9、語(yǔ)音有音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)和音色四個(gè)要素，漢語(yǔ)聲調(diào)是由音長(zhǎng)變化決定。錯(cuò)誤。聲調(diào)性質(zhì)重要決定于音高。它是由發(fā)音

時(shí)聲帶松緊變化而產(chǎn)生音高變化決定。

10、每個(gè)韻母都必要有韻頭、韻腹和韻尾三某些。

錯(cuò)誤。一種音節(jié)可以沒(méi)有韻頭、韻尾但必要有韻腹。

四、綜合分析應(yīng)用題

1、描寫(xiě)下面因素發(fā)音特點(diǎn)

b:雙唇音、不送氣、塞音、清音

q：舌面音、送氣音、塞擦音，清音

a：舌面，央，低，不圓唇元音。

U：舌面，前，高，圓唇元音。

2、給下列詞語(yǔ)祖上對(duì)的讀音

露(R)u)富(fti)作(zu6)料(liao)鑿(z?o)子(zi)床(chudng)第(di)

皈(gui)依(yi)發(fā)(fd)醛(jido)踽(q。)齒(chi)膾(ku6i)炙(zhi)掌(zhdng)喑(yin)啞(yi)光(guGng)炸(y6)荼(⑼毒(加)謚

(shi)號(hào)(hio)水(shui)獺(的)小(xido)覷(qb)把(bd)柄(bing)咀⑩嚼(ju6)鹿(坨)茸(Mng)喟(kui)然(rdn)砧(zh?n)板(bd

n)剎(chd)那(nd)懂(ch6ng)憬(jIng)造(zdo)詣(yi)嗾(s6u)使(shl)蘸(zhan)水(shui)

五、問(wèn)答題

1、《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布有什么現(xiàn)實(shí)意義？結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约航Y(jié)識(shí)。

答：第一，增進(jìn)語(yǔ)言文字工作發(fā)展：《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》是國(guó)內(nèi)歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字專(zhuān)項(xiàng)法律，確立和規(guī)定了普

通話和規(guī)范中文作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字法律地位，它制定與頒行，使國(guó)家通用語(yǔ)言文字履行有了法律上根據(jù)，這必將增進(jìn)

國(guó)家通用語(yǔ)言文字進(jìn)一步發(fā)展。

第二，有助于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)：規(guī)定了通用語(yǔ)言文字使用范疇，有助于語(yǔ)言文字規(guī)范化和原則化，提高

工作效率，有助于增進(jìn)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展，有助于增進(jìn)地區(qū)間、民族間交往交流，有助于普及文化教誨，發(fā)展科

學(xué)技術(shù)，增進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。

第三，有助于祖國(guó)統(tǒng)?和民族團(tuán)結(jié)：通過(guò)語(yǔ)言文字法進(jìn)一步推廣通用語(yǔ)言文字，對(duì)于增強(qiáng)國(guó)家和民族凝聚力具備非常特

殊作用，這對(duì)于增進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步都具備非常重要意義。

2、當(dāng)代漢語(yǔ)方言發(fā)展變化有哪些趨勢(shì)？為什么會(huì)浮現(xiàn)這些趨勢(shì)？

答：1：受共同語(yǔ)影響越來(lái)越大，其發(fā)展服從語(yǔ)普通話發(fā)展，呈現(xiàn)出向普通話集中靠攏趨勢(shì);

2：各個(gè)方言區(qū)差別正在日益縮小，呈現(xiàn)出互相集中趨勢(shì)，特別是當(dāng)代社會(huì)，由于經(jīng)濟(jì)文化改進(jìn)，交通發(fā)展等等，對(duì)方言?xún)?nèi)

部趨同性都產(chǎn)生很大影響；

3：相鄰方言有互相交融趨勢(shì)。

浮現(xiàn)這種趨勢(shì)因素：一是由于普通話推廣，使方言形成新派和老派不同層次。二是近幾年來(lái)由于人口大流動(dòng)，這些流動(dòng)人

口把方言帶到全國(guó)各地，又通過(guò)互相接觸，與本地方言交融，形成新方言變體。

3、為什么漢語(yǔ)拼音方案中韻母iou、uei和uen在實(shí)際運(yùn)用中永遠(yuǎn)不會(huì)浮現(xiàn)？

答：《漢語(yǔ)拼音方案》第三表即韻母表第五條注釋規(guī)定：“iou,uei,uen前面加聲母時(shí)候，寫(xiě)成iu,ui,un。這樣省去了o、

e兩個(gè)字母，使拼式縮短了，便于書(shū)寫(xiě)和計(jì)算機(jī)輸入。固然，這樣省寫(xiě)規(guī)定，是有其獨(dú)具條件。省寫(xiě)了。、e,就照省寫(xiě)后

字母拼音，仍差不多。

在實(shí)際發(fā)音中，iou與聲母相拼，當(dāng)它聲調(diào)是陰平、陽(yáng)平時(shí)，由于這兩個(gè)聲調(diào)動(dòng)程較短，其中。就發(fā)生“丟音”現(xiàn)象，如

diu（丟）、liu（留）；當(dāng)它聲調(diào)是上聲、去聲時(shí)，由于這兩個(gè)聲調(diào)動(dòng)程較長(zhǎng)，o音就明顯地存在，如niou（扭）、jiou（就）。

uei和uen前拼聲母d、t、n、1、zh、ch、sh、r、z、c、s時(shí)，要是這些音節(jié)聲調(diào)是陰平和陽(yáng)平，其中e也就發(fā)生"丟音"

現(xiàn)象，如tui（推）、chun（唇）；要是這些音節(jié)聲調(diào)是上聲和去聲，中間e音就明顯地存在，如zuei（嘴）、guen（棍

如果ui和un前拼舌根音g、k、h,那么無(wú)論哪個(gè)聲調(diào)，都不丟掉e音，如huci（灰）?《漢語(yǔ)拼音方案》不能把這些細(xì)微變

化完全反映出來(lái)，否則將會(huì)太啰嗦了，因而一律寫(xiě)成iu、ui、un。不但如此，這樣省寫(xiě)，不會(huì)和其她韻母混淆，而其她韻

母，就不能隨便省寫(xiě)了。如ian、iang、uai、uan等就不能省去中間a,否則就變成in、ing、ui、un了，

再如iong也不能省去中間o,否則就變成ing了。順便提示一句：iou、uei,uen三個(gè)韻母在自成音節(jié)時(shí)是不能省寫(xiě)o、e,

只能把i^u改換成y、w?

4、普通話為什么要以北方話作為基本方言。

答：基本方言就是用作民族共同語(yǔ)構(gòu)成基本方言。民族共同語(yǔ)不是憑空創(chuàng)造出來(lái)，一定是在某一種方言基本上發(fā)展起來(lái)，

這樣方言就是基本方言。能用作民族共同語(yǔ)構(gòu)成基本方言，往往是全民族中在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面影響比較大，例如國(guó)

內(nèi)北方方言成為當(dāng)代漢民族共同語(yǔ)普通話基本方言，就具備這些方面優(yōu)勢(shì)條件，同步，它使用人口最多，通行地區(qū)最廣，

也是比較重要條件。

漢民族共同語(yǔ)基本方言是北方方言。北方方言因其分布地區(qū)廣、使用人口多，以及歷史文化老式等，在各個(gè)方言中最具

備優(yōu)勢(shì)，因此自古以來(lái)就是漢民族共同語(yǔ)基本。下面咱們?cè)敿?xì)來(lái)看看北方方言在眾多方言中優(yōu)勢(shì)地位:

第一、北方方言在政治、經(jīng)濟(jì)方面影響很大。第二、北方話具備雄厚文化基本。第三、北方話具備廣泛群眾基本。第四、

北方話通行地區(qū)遼闊。第五、北方話詞匯系統(tǒng)具備一致性。

5、普通話語(yǔ)音有哪些重要特點(diǎn)？

答：1、普通話音系比較簡(jiǎn)樸，好學(xué)易記。2、普通話音節(jié)中元音占優(yōu)勢(shì)，由復(fù)元音構(gòu)成音節(jié)諸多。3、普通話聲母中清輔音

多，濁輔音少。4、普通話音節(jié)中沒(méi)有復(fù)輔音。5、普通話每個(gè)音節(jié)均有聲調(diào)。

6、方言此后是向普通話靠攏還是不靠攏？談?wù)勀憧捶ā?/p>

答：隨著普通話影響進(jìn)一步擴(kuò)大，對(duì)方言產(chǎn)生越來(lái)越多影響，方言將逐漸向普通話靠攏。咱們大力推廣普通話目在于履行

全民共通交際工具，消除方言隔閡導(dǎo)致交際障礙，而不是用普通話取代方言，更不是要消滅方言。因而，從有助于交際共

通和保護(hù)文化角度看，普通話和方言應(yīng)當(dāng)是并存并用，長(zhǎng)期共存。

漢語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)（1）作業(yè)2

一、舉例解釋下列名詞

1、詞綴

詞綴是指附加在詞根上表達(dá)語(yǔ)法意義和某些次要詞匯意義語(yǔ)素。詞綴附在詞根上，表達(dá)某種抽象概念意義。詞綴依照構(gòu)詞

時(shí)位置又分前綴和后綴。常用詞綴如老、阿、所、非、者、子等。詞綴和詞根構(gòu)成派生詞，如教師、阿姨、可恨、讀者、

刀子，土氣等。

2、詞

詞是最小可以獨(dú)立運(yùn)用語(yǔ)言單位。如喜悅、朋友、我、大、石榴等

3、合成詞

合成詞是由兩個(gè)以上語(yǔ)素按照一定方式組合構(gòu)成詞。合成詞構(gòu)成方式分為復(fù)合式和派生式。復(fù)合式如江山、金黃、闡明、

解毒、口紅；派生式如阿貴、可怕、木頭、演員。

4、派生式

派生式是有詞根語(yǔ)素和詞綴語(yǔ)素構(gòu)成合成詞方式，這樣構(gòu)成合成詞叫派生詞。派生詞中詞根表達(dá)詞重要意義，詞綴附在詞

根上表達(dá)某種抽象意義。

5、稱(chēng)謂

稱(chēng)謂是人類(lèi)社會(huì)中體現(xiàn)特定人在人際關(guān)系中身份角色稱(chēng)呼，它反映著一定社會(huì)文化或特定語(yǔ)言環(huán)境中人與人之間關(guān)系。分

為親屬稱(chēng)謂和社會(huì)成為，例如爸爸、姑父，畫(huà)家，校長(zhǎng)等。

二、填空題

1、單音節(jié)中文；2、慣用語(yǔ)歇后語(yǔ)；3,非成詞語(yǔ)素成詞語(yǔ)素；4、單純?cè)~合成詞；5、附加式復(fù)合式；6、陳述式后

附式；7、簡(jiǎn)化了語(yǔ)言節(jié)縮構(gòu)成了大量新詞；8、貴姓鄙人；9、普遍性原則需要性原則；10、關(guān)于自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諺

語(yǔ)關(guān)于社會(huì)生活方面諺語(yǔ)。

三、判斷正誤，簡(jiǎn)要闡明理由

1、詞和語(yǔ)素本質(zhì)區(qū)別在于，詞大多是由兩個(gè)以上音節(jié)構(gòu)成，語(yǔ)素多為單音節(jié)形式。

錯(cuò)：詞和語(yǔ)素本質(zhì)區(qū)別是功能不同，語(yǔ)素功能是構(gòu)詞，詞功能是造句。

2、錯(cuò)，“我、寫(xiě)、字：是三個(gè)詞，是由單音節(jié)語(yǔ)素構(gòu)成詞。

3、錯(cuò)，“最大加大”是短語(yǔ)。

4、錯(cuò)

5、成語(yǔ)大多由三個(gè)音節(jié)構(gòu)成，構(gòu)造關(guān)系大多為動(dòng)賓關(guān)系。

錯(cuò)：應(yīng)當(dāng)是慣用語(yǔ)。（或：成語(yǔ)大多由四個(gè)音節(jié)構(gòu)成，構(gòu)造關(guān)系不限于動(dòng)賓關(guān)系）

6、抨擊、誹謗和批判違法亂紀(jì)行為是大眾傳媒責(zé)任”，這個(gè)句子詞語(yǔ)使用沒(méi)有什么問(wèn)題。

錯(cuò)：“誹謗”意思是無(wú)中生有，說(shuō)人壞話，毀人名譽(yù)，誣蔑，這些絕對(duì)不是大眾傳媒責(zé)任。

7、、“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根+詞綴構(gòu)成附加式合成詞。

錯(cuò)：“幼兒、女兒”是詞根+詞根構(gòu)成限定式合成詞。

8、從詞構(gòu)成理?yè)?jù)看，雖然是等義同義詞，其實(shí)也是有差別，例如''向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日蓮、朝陽(yáng)花、向陽(yáng)花、太陽(yáng)花”

就是如此。

對(duì)。諸多來(lái)自不同方言同義詞，雖然詞義相等，但理?yè)?jù)不同，反映了不同結(jié)識(shí)觀測(cè)角度，例如這些詞從類(lèi)別看，有歸入花

一類(lèi)，有歸入蓮一類(lèi)，有歸入葵一類(lèi)；前面修飾性成分，也體現(xiàn)出不同理?yè)?jù)，有是朝著太陽(yáng)，有是環(huán)繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，有是望著

太陽(yáng)（擬人）

9、錯(cuò)，借光意思是請(qǐng)別人給自己讓路或提供以便。

10、合成詞理?yè)?jù)就是合成詞詞義。錯(cuò)，合成詞冊(cè)理?yè)?jù)是指該合成詞構(gòu)成緣由依照。

四.綜合分析應(yīng)用題。

1、馬來(lái)西亞屬于東南亞國(guó)家

馬來(lái)西亞--語(yǔ)素屬--語(yǔ)素于…-語(yǔ)素東-…語(yǔ)素南一語(yǔ)素亞--語(yǔ)素國(guó)…語(yǔ)素家一語(yǔ)素

2.從造詞法角度分析下列詞語(yǔ)構(gòu)成辦法

①捉刀：支配式

②眼熱：陳述式

③扒手：派生詞中后附式

④?chē)W啦：并列式

⑤雪花：限定式

3.①雞肉松：突出肉松制作原料，其構(gòu)成理?yè)?jù)是這些肉松是分別用雞肉制成。

小朋友肉松：突出肉松合用對(duì)象，其構(gòu)成理?yè)?jù)是這種肉松適合于小朋友食用。

②足球：突出球用身體什么部位部位，其構(gòu)成理?yè)?jù)是這種球是用腳踢。

冰球：突出球玩場(chǎng)地，其構(gòu)成理?yè)?jù)是這種球是在冰上玩。

籃球：突出球投擲目地，其構(gòu)成理?yè)?jù)是這種球是投向籃筐。

乒乓球：突出玩球時(shí)發(fā)出聲音，其構(gòu)成理?yè)?jù)是玩這種球時(shí)會(huì)發(fā)出乒乓聲音。

4.指出下列同義詞重要區(qū)別。

羞愧-汗顏，形象色彩不同

批評(píng)-批判語(yǔ)義輕重不同

精細(xì)-精致突出側(cè)重點(diǎn)不同

邊境-邊疆表達(dá)范疇大小不同

東山再起-死灰復(fù)燃感情色彩不同（褒義和貶義）

5、解釋下列新詞意義

職粉：指是職業(yè)“粉絲”組織者。

房奴：“房奴”是指城鄉(xiāng)居民抵押貸款購(gòu)房，在生命黃金時(shí)期中20到30年，每年用占可支配收入40%至50%甚至更高比

例償還貸款本息，從而導(dǎo)致居民家庭生活長(zhǎng)期壓力，影響正常消費(fèi)。購(gòu)房影響到自己教誨支出、醫(yī)藥費(fèi)支出和撫養(yǎng)老人等,

使得家庭生活質(zhì)量下降，甚至讓人感到奴役般壓抑“房奴”就是指家庭月購(gòu)房負(fù)債還款額超過(guò)家庭月收入50%以上家庭，

此類(lèi)家庭由于負(fù)債率較高，已經(jīng)影響了家庭生活正常品質(zhì)。

搞笑：用幽默手法使人開(kāi)懷大笑

博文：博客上刊登文章

卡神：與卡奴相對(duì)，指運(yùn)用信用卡、會(huì)員卡等消費(fèi)，并從中獲取巨大實(shí)惠消費(fèi)者。

6、糾正下列句中使用不當(dāng)詞語(yǔ)。

1這部作品文字十分淺顯，中小學(xué)生都可以閱讀。

2聽(tīng)到這個(gè)不幸消息，我心情十分沉重。

3我爸爸對(duì)我成長(zhǎng)十分關(guān)懷。

4她們飛機(jī)多次入侵國(guó)內(nèi)領(lǐng)空，咱們對(duì)此表達(dá)強(qiáng)烈抗議。

5--對(duì)她抗擊冰雪事跡進(jìn)行了持續(xù)報(bào)道。

五、問(wèn)答題

1、簡(jiǎn)要闡明當(dāng)代漢語(yǔ)語(yǔ)素有哪些特點(diǎn)，和詞本質(zhì)區(qū)別是什么？

A形式上語(yǔ)素具備單音節(jié)性特點(diǎn)。B功能上語(yǔ)素具備極強(qiáng)活動(dòng)能力。C意義上語(yǔ)素具備復(fù)雜性特點(diǎn)。

語(yǔ)素和詞本質(zhì)區(qū)別在于功能方面，語(yǔ)素重要功能是構(gòu)詞，是構(gòu)詞材料?、詞重要功能是造句，充當(dāng)各種句法成分。

2、合成詞構(gòu)詞方式靈活多樣，舉例闡明。

合成詞構(gòu)詞方式分為復(fù)合式和附加式兩種。復(fù)合式合成詞又分為并列式（喜悅、是非、）、限定式（如黃金筆直）、補(bǔ)充式（闡

明、人群）、支配式（如，叫好。跳舞）陳述式（月亮、人為）。附加式分為前附式（教師、可怕）后附式（學(xué)者、中性）

等。

3.節(jié)縮造詞和別造詞手段有什么不同，有什么特點(diǎn)？

節(jié)縮造詞重要有提詞節(jié)縮，提素節(jié)縮、合取節(jié)縮和數(shù)字節(jié)縮幾種手段。

節(jié)縮詞也叫簡(jiǎn)稱(chēng)，她突出特點(diǎn)，一是構(gòu)成新詞一雙音節(jié)為主，這與當(dāng)代漢語(yǔ)雙音節(jié)趨向是一致二是節(jié)縮大多是事物名稱(chēng)節(jié)

縮，構(gòu)成新詞以名詞為主，三是通過(guò)節(jié)縮手段構(gòu)成新詞，往往與本來(lái)短語(yǔ)并行存在。

4略

5略。

漢語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)（1）作業(yè)3

一、舉例解釋下列名詞

1、詞類(lèi)：詞類(lèi)是依照詞與詞組合關(guān)系劃分出來(lái)，詞類(lèi)屬于關(guān)系類(lèi)別，劃分詞類(lèi)原則是詞功能。如名詞、動(dòng)詞等。

2、短語(yǔ)：短語(yǔ)是詞和詞按照一定方式組合起來(lái)語(yǔ)言單位，短語(yǔ)有詞構(gòu)成，是構(gòu)成句子材料。

3、句類(lèi)：句類(lèi)是從語(yǔ)調(diào)上對(duì)句子分類(lèi)，分為陳述句、感嘆句、祈使句和疑問(wèn)句。

4、句子焦點(diǎn)：一種陳述句表達(dá)重點(diǎn)就是句子焦點(diǎn)。

5、復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以相稱(chēng)于單句單位構(gòu)成，這種構(gòu)成復(fù)句單位叫分句。

二、填空

1.語(yǔ)言系統(tǒng)中，最大語(yǔ)法單位是（句子），最小語(yǔ)法單位是（語(yǔ)素）。

2、功能13。

3.當(dāng)代漢語(yǔ)中介詞都是從（實(shí)詞）虛化而來(lái)，構(gòu)成介詞短語(yǔ)。

4、區(qū)別詞、方位詞

5、名詞、形容詞

6、主謂短語(yǔ)形容詞性短語(yǔ)

7,陳述句主謂句

8、例如“聽(tīng)見(jiàn)”是（非自積極詞），“打擊”是（自積極詞）。

9、聯(lián)合復(fù)句偏正復(fù)句

10、

三、判斷正誤，簡(jiǎn)要闡明理由

1、劃分漢語(yǔ)詞類(lèi)，詞形態(tài)是一條比較重要原則。

不對(duì)。劃分漢語(yǔ)詞類(lèi)，根據(jù)原則是詞語(yǔ)法功能，漢語(yǔ)沒(méi)有豐富形態(tài)變化，不能作為劃分詞類(lèi)根據(jù)。

2、錯(cuò)誤，副詞能充當(dāng)語(yǔ)法成分，即能和別語(yǔ)言單位構(gòu)成狀中檔關(guān)系，是實(shí)詞。

3、句子不一定都能還原為詞組。

對(duì)的。句子和詞組是兩個(gè)不同層面單位，例如句子構(gòu)造有語(yǔ)用上變化，就無(wú)法換喻為詞組，例如“怒吼吧，黃河"，不能說(shuō)

這個(gè)詞組主語(yǔ)在背面，謂語(yǔ)在前面，這不符合漢語(yǔ)詞組構(gòu)造特點(diǎn)，這是句子層面才干浮現(xiàn)構(gòu)造。

5.“把”在當(dāng)代漢語(yǔ)中只有介詞功能，不能獨(dú)立作謂語(yǔ)動(dòng)詞使用。

不對(duì)。當(dāng)代漢語(yǔ)中“把”重要功能是介詞，但尚有動(dòng)詞功能，例如“我來(lái)把門(mén)”。

6.特指問(wèn)和是非問(wèn)區(qū)別是，前者經(jīng)常在句尾使用語(yǔ)調(diào)詞“嗎”，后者使用“呢”。

不對(duì)。特指問(wèn)使用語(yǔ)調(diào)詞是"呢"，是非問(wèn)使用語(yǔ)調(diào)詞是“嗎”。

7、對(duì)的，狀中短語(yǔ)屬于動(dòng)詞性短語(yǔ)。

8、對(duì)的

9.多重復(fù)句是指由三個(gè)以上分句構(gòu)成句子。

不對(duì)。多重復(fù)句是依照構(gòu)造層次劃分，具備兩個(gè)以上層次就是多重復(fù)句，具備三個(gè)分句，不?定具備兩個(gè)層次，因此不一

定就是多重復(fù)句。

10.把字句中“把”背面賓語(yǔ)成分，可以還原到動(dòng)詞背面去。

不對(duì)。把字句中介詞把背面成分，有些可以還原到動(dòng)詞背面，例如“把敵人消滅了一一消滅了敵人”，有不能還原，例如

“把房間收拾得干干凈凈”就不能還原為“收拾房間得干干凈凈”。

四、綜合分析應(yīng)用題

1分析短語(yǔ)構(gòu)造層次關(guān)系

A.請(qǐng)大家明天一定去幫忙

連述

述賓狀中

狀中

連述

B.咬死了獵人狗（歧義短語(yǔ)）

a咬死了獵人狗

述賓

述補(bǔ)定中

B咬死了獵人狗

定中

述賓

述補(bǔ)

2.從語(yǔ)調(diào)和構(gòu)造角度指出下列句子類(lèi)別

A這個(gè)人我好像在哪里見(jiàn)過(guò)。

語(yǔ)調(diào)角度看是陳述句，從構(gòu)造角度看是主謂謂語(yǔ)句。

B什么時(shí)候送我那本書(shū)呢？

從語(yǔ)調(diào)角度看是疑問(wèn)句，從構(gòu)造角度非主謂句。

C她跑實(shí)在太快了！

從語(yǔ)調(diào)角度看是感嘆句，從構(gòu)造角度看是形容詞謂語(yǔ)句。

3.分析多重復(fù)句

1你要是不小心感冒了，〃就有也許發(fā)熱，///影響學(xué)習(xí)，/因此平時(shí)一定要多注意身體。

條件并列因果

2成績(jī)可以鼓舞人，//同步會(huì)使人驕傲；/錯(cuò)誤使人感到沮喪，〃同步也是較好教師。

并列并列并列

4.比較下列句子意義上異同。

①你坐火車(chē)去，還是坐飛機(jī)去？

你坐火車(chē)去，或者坐飛機(jī)去。

分析：都是選取復(fù)句，都是在幾種中自由選取一種。區(qū)別是，第一句是疑問(wèn)式選取，第二句是陳述式選取。

2她什么書(shū)都看。她都愛(ài)看什么書(shū)？

分析：第一句闡明她什么書(shū)都愛(ài)看，是陳述這件事，第二句是疑問(wèn)句，在問(wèn)她都愛(ài)看什么書(shū)。

3.我會(huì)說(shuō)普通話。

我會(huì)說(shuō)普通話了。

分析：第一句是普通陳述，第二句強(qiáng)調(diào)成果，表白已經(jīng)會(huì)說(shuō)普通話了。

④墻上有一幅水彩畫(huà)。

墻上掛著一幅水彩畫(huà)。

分析：都指某處有什么東西，第?句表達(dá)靜態(tài)存在，闡明事物位置，第二句表達(dá)動(dòng)態(tài)，表達(dá)動(dòng)作行為持續(xù)狀態(tài)，從時(shí)

間是強(qiáng)調(diào)畫(huà)始終掛著。

⑤咱們徹底把敵人消滅了。

敵人徹底被咱們消滅了。

分析：句子中詞語(yǔ)施受關(guān)系相似，基本意思同樣，但施事和受事位置相反，第一句強(qiáng)調(diào)積極性，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)對(duì)把對(duì)象處置

意味，第二句突出主語(yǔ)遭遇。

6你懂得她什么時(shí)候來(lái)嗎？

你懂得她什么時(shí)候來(lái)呢？

分析：都是疑問(wèn)句，第一句語(yǔ)調(diào)較重，第二句語(yǔ)調(diào)較輕。

5.評(píng)改下列病句。

1衣著是名詞，詞性用錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)用動(dòng)詞“著”。

2否定句同疑問(wèn)句混用錯(cuò)誤，把“否定”去掉。

3大量來(lái)信給了我很大鼓舞。

4”四個(gè)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員”是歧義句。改為“四名”

5詞序錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)是“引起了廣泛討論”

6關(guān)聯(lián)詞搭配錯(cuò)誤，盡管你學(xué)習(xí)獲得了較好成績(jī)，你也不應(yīng)當(dāng)驕傲自滿(mǎn)。

五.問(wèn)答題

1.有人人為副詞應(yīng)當(dāng)歸實(shí)詞，有人人為歸虛詞，談?wù)勀憧捶ā！咀约夯卮?，只要說(shuō)出道理即可】

2.句子和短語(yǔ)有什么本質(zhì)差別？

（一）定義句子是表達(dá)相對(duì)完整意義，先后均有停頓，帶有一定語(yǔ)調(diào)，人們用來(lái)進(jìn)行交際基本語(yǔ)言單位。書(shū)面上以句號(hào)、

問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)來(lái)表達(dá)停頓和語(yǔ)調(diào)。如：我想喝水！全句語(yǔ)調(diào)趨降，下降幅度較大，是感嘆語(yǔ)調(diào)。

（：：）句子與詞、短語(yǔ)區(qū)別詞和詞可以構(gòu)成短語(yǔ)，詞和短語(yǔ)都是構(gòu)造單位，而句子不是從構(gòu)造，而是從使用角度劃分出

來(lái)。換句話說(shuō)，詞和短語(yǔ)是備用單位，句子是使用單位；詞和短語(yǔ)是靜態(tài)單位，句子是動(dòng)態(tài)。

3.疑問(wèn)句有哪幾種形式，各使用那些語(yǔ)調(diào)詞？

普通疑問(wèn)句依照其構(gòu)造特點(diǎn)和所表達(dá)疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)，可以分為四類(lèi):

1、是非問(wèn)句

是非問(wèn)句是提出問(wèn)題，規(guī)定別人回答“是”或“否”疑問(wèn)句。

是非問(wèn)句與普通陳述句構(gòu)造形式基本相似，但語(yǔ)調(diào)要變?yōu)樯{(diào)，或者句末加上疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)詞。

是非問(wèn)句中經(jīng)常使用疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)詞有“嗎、吧、啊”等，但不能使用“呢”。

2、特指問(wèn)句

特指問(wèn)句是用疑問(wèn)代詞代替未知某些進(jìn)行提問(wèn)，規(guī)定對(duì)方針對(duì)未知某些做出回答疑問(wèn)句。

特指問(wèn)句既可以使用升調(diào)，也可以使用降調(diào)。

特指問(wèn)句只能使用“呢、啊”等語(yǔ)調(diào)詞，不能使用“嗎、吧”。

3、選取問(wèn)句選取問(wèn)句是提出兩種或兩種以上狀況，讓對(duì)方從中進(jìn)行選取疑問(wèn)句。

選取問(wèn)句經(jīng)常使用“A還是B”、“是A還是B”等固有格式。使用疑問(wèn)詞時(shí)，選取問(wèn)句慣用“呢”，普通不用“嗎、

啊、吧”。

4,正反問(wèn)句

正反問(wèn)句使用必定和否定疊和方式進(jìn)行提問(wèn)，但愿對(duì)方從必定和否定內(nèi)容中做出選取疑問(wèn)句。正反問(wèn)句普通不使用疑

問(wèn)代詞或疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)詞。需要時(shí)可用“呢、啊”，普通不用“嗎、吧”。

4.使用把字句和被字句注意那些問(wèn)題。

把字句是一種用“把”字將賓語(yǔ)提前并與賓語(yǔ)一起構(gòu)成句子狀語(yǔ)特殊句式。值得注意是除了“把”字，還可以用“將”

等虛詞起到這樣作用。把字句本質(zhì)就是將賓語(yǔ)前置，與介詞“把”一起構(gòu)成句子狀語(yǔ)。2、被字句

被字句（也稱(chēng)“被動(dòng)句”）是一種用“被”字變施事者（正常語(yǔ)序中是主語(yǔ)，相應(yīng)賓語(yǔ)就被稱(chēng)為“受事者”）為狀語(yǔ)或

者用“被”字表達(dá)受事者所受動(dòng)作、行為特殊句式。被字句本質(zhì)是表達(dá)受事者所受到動(dòng)作、行為，突出是受事者，因此有

時(shí)候說(shuō)出施事者，有時(shí)候不說(shuō)出施事者，這要看表達(dá)重點(diǎn)是什么了。此外，在句式變換中，這是非常重要一種形式。例如

在“積極句和被動(dòng)句變換”、“突出句子某一表達(dá)重點(diǎn)”，被字句就是非常必須。

5答：當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞帶有補(bǔ)語(yǔ)句子要變?yōu)椤鞍选弊志鋾r(shí)，有一種語(yǔ)義指向條件限制，就是變換后“把”字句中動(dòng)詞補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義

要指向“把”賓語(yǔ)，否則就不能進(jìn)行變換。如果一定要把這兩句改為“把”字句，就必要使補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義指向“把”賓語(yǔ)。由

于“完”語(yǔ)義指向“把”賓語(yǔ)“飯”，因此“我把飯吃完了”能變換，而“飽”語(yǔ)義不指向“飯”，是指向“我”，就不

能變換成“我把飯吃飽了”。

漢語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)（1）作業(yè)4

一.舉例解釋下列名詞

1.部件：部件是指由筆畫(huà)構(gòu)成具備組配中文功能構(gòu)字單位，也稱(chēng)字根、字元或字素。部件由筆畫(huà)構(gòu)成，普通狀況下，部件

不不大于比劃。

2.字符：是分析中文內(nèi)部構(gòu)造得到基本構(gòu)字單位，是構(gòu)成中文符號(hào)。

3.簡(jiǎn)化字：簡(jiǎn)化字是1950年代后來(lái)中華人民共和國(guó)政府在老式中文基本上進(jìn)行了中文簡(jiǎn)化而產(chǎn)生字體。由此亦產(chǎn)生了繁

體字對(duì)稱(chēng)，意指該字在簡(jiǎn)化前寫(xiě)法。同一中文，簡(jiǎn)化字比繁體字筆畫(huà)為少。簡(jiǎn)化字在現(xiàn)今中華人民共和國(guó)大陸地區(qū)為規(guī)范

中文一種。

4.定型：是指擬定當(dāng)代中文規(guī)范字形，把一字多型、多形隨意使用改為一字一形，消除異體，是當(dāng)代漢語(yǔ)每個(gè)用字均有一

種明確形體規(guī)范。

5.合成部件：由兩個(gè)或兩個(gè)以上基本部件構(gòu)成部件叫做合成部件。

二.判斷正誤

1.錯(cuò)誤。分析：筆畫(huà)構(gòu)成部件，部件組合成中文。

2.對(duì)的。部件是信息社會(huì)產(chǎn)物，中文信息解決、字典檢索等多方面都要分析和使用到部件。

3.錯(cuò)誤，兩個(gè)部件即撇和兩豎。

4.錯(cuò)誤。由于無(wú)休止簡(jiǎn)化會(huì)破壞中文完整性，簡(jiǎn)化要遵循“商定俗成，穩(wěn)步邁進(jìn)”方針。

5.對(duì)的，如“木”，在“沐”是音符，在“棍”中是意符。

6.對(duì)的。

7.依照自己理解回答，說(shuō)出道理即可。

8.錯(cuò)誤。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言形成一是輸入文字快捷簡(jiǎn)要需要，二是表達(dá)形象生動(dòng)需要，三是彌補(bǔ)詞語(yǔ)缺位需要。

9錯(cuò)誤。

10.對(duì)的。

三.綜合分析題

1.依照中文拆分原則，對(duì)中文進(jìn)行有層次拆分。例如：

孫一一子、小理一一王、里華一一第一層：華、十，第二層化一一彳、匕。其她字學(xué)員自己拆分。

2.略。

3.略

4.糾正錯(cuò)別字

肆無(wú)忌憚怡然自得嘔心瀝血綠草如茵一諾千金千鈞一發(fā)卑躬屈膝含辛茹苦癡心妄想不計(jì)其數(shù)朝三暮四生活甜

蜜精兵簡(jiǎn)政虎視眈眈原形畢露管中窺豹百步穿楊鋌而走險(xiǎn)川流不息大器晚成

四.問(wèn)答題【任選五題】

1.字符類(lèi)型：可歸納為三類(lèi)：意符、音符和記號(hào)。

(1)意符。文字系統(tǒng)中字符跟文字所代表語(yǔ)言單位在乎義上有聯(lián)系字符是意符。

(2)音符。文字系統(tǒng)中字符跟文字所代表語(yǔ)言單位在語(yǔ)音上有聯(lián)系字符是音符。

(3)文字系統(tǒng)中字符跟文字所代表語(yǔ)言單位在語(yǔ)音和意義上都沒(méi)有聯(lián)系字符是記號(hào)。

2.答：說(shuō)中文易學(xué)人，以為中文具備一定理?yè)?jù)性，沒(méi)有形態(tài)變化，學(xué)了一定量中文后，可以以意組合。這些人往往是已經(jīng)