2021年廣東省汕頭市潮陽區(qū)高考語文模擬試卷（附答案詳解）

2021年廣東省汕頭市潮陽區(qū)南僑中學高考語文模擬試卷

一、現代文閱讀（本大題共2小題，共35.0分）

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

隨著新冠肺炎疫情的不斷蔓延，美國的種族主義開始以新的形式呈現，主要表現為

美國少數種族群體在疫情中所承受的巨大的種族不平等。

2020年4月2日，美國密歇根州衛(wèi)生和公眾服務部公布了該州新冠肺炎確診和死亡

病例的種族構成數據，引發(fā)了全世界的關注。非洲裔僅占該州總人口的12%,卻占

確診病例的33%,死亡病例占比更高達4（）%。有媒體指出，在芝加哥、底特律、新

奧爾良等擁有大量非洲裔人口的美國城市里，非洲裔受到新冠肺炎疫情“不成比例”

影響的狀況極為普遍。作為美國此次疫情的中心地帶，紐約市公布的數據更是觸目

驚心。每十萬人感染新冠病毒的致死率中，非洲裔為243.6,而白人為121.5；紐約

市當前死亡病例中30.2%為非洲裔。截至2020年5月13日，全美新冠肺炎致死病

例中白人占52.3%,非洲裔占22.40%,而非洲裔在死亡者中所占比例明顯高于其在

總人口中12.5%的份額，說明這一群體受新冠肺炎疫情影響最為嚴重。

病毒不區(qū)分種族，因而在新冠肺炎致死率上的種族差異就只能從各種族自身的處境

上進行解釋。對于美國新冠肺炎疫情中部分少數種族死亡率相對較高的客觀事實，

人們進行了各種各樣的歸因分析，提及的因素涵蓋基礎疾病、醫(yī)療條件、醫(yī)療保險、

居住條件、經濟狀況、工作環(huán)境、健康意識、營養(yǎng)狀況、生活方式、精神壓力等極

其廣泛的內容?？梢钥吹剑鲜鲇绊懸蛩卮蠖嗯c生物遺傳特征關聯不大，卻集中指

向社會經濟層面。當如此眾多的種族差異幾乎無一例外地造成對特定種族群體不利

影響的時候，這些種族差異實質上就構成了種族不平等。正如美國聯邦參議員伊麗

莎白?沃倫在一項聲明中所指出的那樣，“幾十年來，結構性的種族主義讓許多非

洲裔人口和棕色人口家庭無法獲得高質量的醫(yī)療保健、負擔得起的住房和經濟保障，

而新冠肺炎疫情正使得這些不平等變得更加明顯?！?/p>

（摘編自郝亞明《新冠肺炎疫情凸顯美國的種族不平等》）材料二

美國媒體評論說，疫情肆虐，而一些政客最專注一件事：污名化中國。

“污名化中國”沖擊國際正義。中國的抗疫行動全程公開，艱苦卓絕，絕不會為少

數人肆意潑污水所抹殺。聯合國秘書長古特雷斯表示，中國人民“以犧牲正常生活

的方式為全人類做出了貢獻”。世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞多次表示“中方行動之

快、規(guī)模之大，世所罕見”。醫(yī)學界權威學術刊物《柳葉刀》最近發(fā)表社論評價道，

新冠肺炎疫情在中國得到迅速遏制，''為其他國家樹立了鼓舞人心的榜樣”。中國

不惜一切代價抗擊疫情，成功遏制了病毒擴散，挽救了無數人的生命，現在反遭一

些無良政客肆無忌憚的誣蔑、“甩鍋”。公理何在？正義何在？

“污名化中國”當不得救命良藥。新冠病毒挑戰(zhàn)的是人類的生命權和健康權。當今

之際，救人與推責孰輕孰重，合作和謾罵誰更重要，不言自明。現實卻令人大跌眼

鏡，美國一些政客不是想方設法治病救人，而是熱衷于發(fā)出巫師般的咒語。美國《大

西洋月刊》網站發(fā)表文章稱，白宮沒有在疫情初期采取強有力的防控措施，這是當

前美國疫情大暴發(fā)的最主要原因。蓋茨基金會聯席主席比爾?蓋茨直言，“從一開

始，中國就做了很多正確的事情”，“令人難過的是美國本可以做得很好，但恰恰

是它應對得最為糟糕”。

“污名化中國”危害全球抗疫。美國作為頭號經濟科技強國，擁有雄厚的經濟實力、

強大的科研能力、領先的醫(yī)療水平，理應在有力有效控制國內疫情的同時，承擔更

多國際義務，幫助更多防控薄弱國家和地區(qū)。美國一些政客的拙劣表演，只會破壞

全球合作抗疫的努力，破壞命運與共的共識，破壞守望相助的家園。中國始終秉持

人類命運共同體理念，在力所能及的范圍內向各國提供援助。俄羅斯總統(tǒng)普京指出，

中國向遭受疫情的國家及時伸出援助之手，為國際社會樹立了良好典范。

（摘編自人民網《污名化是危險的“政治病毒”》）材料三

世界衛(wèi)生組織（以下簡稱“世衛(wèi)組織”）是聯合國專門機構，是協(xié)調推進全球抗疫

合作的核心力量。世衛(wèi)組織在譚德塞總干事領導下，秉持客觀、公正、科學的態(tài)度，

積極推動抗擊疫情國際合作，得到國際社會廣泛認可。

病毒沒有國籍，疫情不分種族、國家、地域。人類是命運共同體，團結合作抗疫是

唯一出路。當前，支持世衛(wèi)組織發(fā)揮積極作用，就是維護人類生命安全和身體健康。

“77國集團和中國”最近發(fā)表聲明，贊賞世衛(wèi)組織在抗擊新冠肺炎疫情過程中發(fā)

揮的領導作用；不結盟運動舉行應對新冠肺炎視頻峰會并通過政治宣言，支持世衛(wèi)

組織在全球抗疫中的領導作用：歐盟、非盟等地區(qū)組織也都以明確的實際行動支持

世衛(wèi)組織，助力各國抗疫。

行動起來，支持世衛(wèi)組織，是各方應盡之責。“當前，個人、企業(yè)及其他組織能夠

為世衛(wèi)組織做些什么？我想讓你們知道，人們多么感激你們所做的工作?！币晃挥?/p>

國記者日前在世衛(wèi)組織例行發(fā)布會上這樣發(fā)問。世衛(wèi)組織負責人邁克爾?瑞安回答:

“需要空間、支持、團結，來完成工作。世衛(wèi)組織有成千上萬工作人員奮戰(zhàn)在抗疫

一線，我們需要團結.”這樣的問與答，折射出人心所向、勢之所趨?顯然，西方

第2頁，共25頁

一些政客動輒污名化世衛(wèi)組織的行徑，完全與國際主流共識格格不入。鼠際權威醫(yī)

學期刊《柳葉刀》雜志主編理查德?霍頓認為，全球衛(wèi)生安全體系需要世衛(wèi)組織，

保護世界人民健康福祉是世衛(wèi)組織的唯一目標，疫情大流行期間削弱世衛(wèi)組織的決

定是反人類的罪行，這是對全世界人民不人道的攻擊。

團結合作不僅是人類的現實需要，而且是必須作出的選擇。正如聯合國秘書長古特

雷斯所指出的：“病毒不分國界，對任何人都是威脅。在一個相互聯結的世界，只

有其他每一個人都安全了，才能保障自身安全?！?/p>

（摘編自《人民日報》《全球團結抗疫是當務之急》）

下列對材料一和材料三相關內容的理解和分析，正確的一項是

A.在美國新冠肺炎致死病例中，黑人在死亡者中所占比例高于其在總人口中的份額，說

明這一群體受疫情影響最重。

B.一名美國參議員指出，非洲裔人口家庭無法獲得高質量的醫(yī)療保健，歸根結底是美國

社會存在結構性的種族主義，

C.在全球抗擊疫情的前提下，團結合作，守望相助，維護人類生命安全和身體健康，是

出于對世衛(wèi)組織支持的考量。

D.任何時候，世衛(wèi)組織的積極作用只能強化不能削弱，否則，就是對全世界人民不人道

的攻擊，犯下反人類的罪行。

根據材料，下列說法不正確的一項是

A.美國官方公布的數據，暴露出美國在疫情防控過程中存在的種族歧視問題，非洲裔人

群在美國社會沒有受到足夠的重視。

B.如果社會經濟層面的若干因素對特定種族群體造成不利的影響，那么，種族不平等的

現象就會出現，而這就是種族歧視。

C.美國一些政客污名化中國的行為是徒勞無益的，也是不堪一擊的，這種行為對全球團

結互助抗擊疫情不會產生消極影響。

D.世衛(wèi)組織正因為秉持客觀、公正、科學的態(tài)度，積極推動抗擊疫情國際合作，才得到

更多的國際主流組織的支持與響應。

下列說法中，不能作為論據來支撐材料二觀點的一項是

A.美國政府啟動“曲速行動”，推動衛(wèi)生與公眾服務部、國防部等多部門加速研發(fā)新冠

疫苗。

B.目前，美國是全球疫情最為嚴重的地區(qū)，感染病例數已超過500萬，死亡病例數超過

17萬。

C.美國國務卿蓬佩奧說自己有“大量證據”證明新冠病毒源自武漢，卻又拿不出任何證

據。

D.中國的專家學者，通過互聯網與150多個國家和國際組織舉行了70多場疫情防控視

頻會。

材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。

中國和美國在疫情防控方面各有怎樣的表現？請結合材料一和材料二簡要分析。

2.閱讀下面的文字，完成下列小題。

獨霸角

李方

第一次去幫扶戶賴青久家，是隊長龔海鵬陪著去的。車從劉灣、滴埴、下寨幾個小

隊駛過，七扭八拐，從谷底爬上梁頂。道彎路窄，但都已硬化，還不算太難走。遠

遠地看到，山嘴上有幾株落完了樹葉顯得灰黑的樹木和一戶人家高聳的藍色屋頂。

龔隊長讓停車，說：“前面車不能走了。秋天的時候已經挖好了路基，打通最后一

公里，現在天凍了，沒法硬化，停工了。”

我只好拿上扶貧手冊、各種表格，步行前往。我一邊躲避著挖虛的土，一邊聽龔隊

長講賴青久。

“這人是個獨霸角，跟誰都尿不到一個壺里去，大集體的時候，幾乎和隊里的每個

人都鬧過別扭。別說其他人，連跟自己一母同胞的兩個弟弟都不對付，打架吵嘴住

不成鄰居，搬到這個山嘴上來了。”

我心里一沉?！蔼毎越恰笔俏骱９痰耐琳Z，謂人性格孤僻，待人生冷硬倔。攤上這

么一個扶貧對象，工作怕是難以順利。

還未到門口，當路一根繩索，拴在路兩邊的枯樹上。龔隊長說：“看！如何？好端

端的人、車走的路，給你用繩子攔了?！?/p>

賴青久五十七歲，眼不花，耳不聾，腿腳靈便。賴青久問：“干啥的？扶貧的？拿

的啥？”

我說：“今天只是來認個路，見個面，填表掌握一些基本情況。你抽煙嗎？不抽？

那我也不抽了，免得讓你受二手煙的害?！蔽夷贸鰺熅此员憷舜酥g的距

離，見他不抽煙，只好作罷。我又問：“老賴，干嗎在路上拉繩子??？”

賴青久很生氣：“硬路挖成了虛土，又不硬化，人來車往，塵土飛揚，擋住，不讓

他走?！?/p>

“這是路啊，怎么能擋呢？"我勸他。

賴青久大手一揮：”條條大路通羅馬，我這里不讓走，他可以繞著走。山下邊還有

一條路，全硬化，又不遠，不過多走15公里罷了?！?/p>

第4頁，共25頁

初次見面，不好搞得太僵，了解完大致情況，填好表格，我就道別離開了。

清明前后，栽瓜點豆。抽了空，我第二次去老賴家。這次因為正在硬化道路，施工

車輛較多，所以車停得更遠，我和陪同的婦女主任一同在人歡馬叫的施工路段的邊

上走。

婦女主任說：“獨霸角就是獨霸角，說話辦事就是跟人不一樣。前些年灣里種西瓜，

也是個收入。他拉瓜到街上去賣，別人問瓜價：'多少錢一斤？’他說：‘一毛。'

別人說：‘少價嗎？'也就是那樣隨口一說，實際上瓜價人人都知道，就蹲下來挑

瓜。結果他說：'少價。兩個五分?！阆胝l還買他的瓜？去年搞養(yǎng)殖，他老婆養(yǎng)

了頭母豬，下了豬娃子，讓他用摩托車捎到集上去賣。別人問：‘豬娃子好著嗎？’

他給人家來一句：'不好，害著病呢！'”

我說：“這不純粹跟人抬杠嗎？”

婦女主任躲著駛過的車輛笑著說：“就是呀，害得他老婆背髡里裝上豬娃子集集不

落地去賣，又不會騎摩托，被害慘了?！?/p>

好容易到了賴青久的門前，繩子沒有了，換成了兩根長竹竿，打著叉擋在路中間。

進了門，婦女主任說：“老賴啊，市上……”

老賴背著背匏，手里提著鏟子要出門。老賴問：“干啥的？扶貧的？”

我說：“老賴兄，去年冬天我來過，今天來是核實一下，給你的化肥和薄膜送到了

嗎？送到了？送到了好，請在手冊上簽個字，也不敢耽誤你上地?？墒牵囆职?，

干嗎還擋著路啊？拿掉吧?！?/p>

賴青久氣得把手里的鏟子扔了，說：“拿掉？拿掉還不把我家門口當騾馬市場了？

化肥是拿來了，往家里抬的時候把袋子扯破了，化肥撒了一路，害得我掃了好半天?！?/p>

婦女主任臉上掛不住，說：“他叔，你把路擋著車上不來，這么遠的路抬上來，可

不得扯破了？”

賴青久仰頭怒目：“你又沒來，你又沒抬，你見了？”

賴青久彎腰拾起鏟子回手扔到背上的空背髡里，就要走。

我沉下臉，攔住他：“賴兄，撒了的化肥再補給你一袋都行，但你得把路障撤了。

這是眾人走的路，你不能這樣。”

“咦，一袋化肥兩卷薄膜就能指揮我了？路是眾人的，但家門前這一截兒是我的！”

我們只能跟在他的屁股后頭出來，先走了，他在身后恨聲恨氣地鎖著大門。

到了秋天，基礎母牛入了欄，非得簽字不可。但我心里發(fā)冷，不想再上山爬洼到山

頂上去。我跟村支書說：“你啥時候去老賴家順便把扶貧手冊帶去，讓他把字簽了?！?/p>

年輕的支書連忙擺手說：“那絕對不敢。別人的可以，老賴不行。你去了他多少還

給點兒面子，我去了那是拿著雞蛋往石頭上碰呢！”

這也是實情?，F在村上的工作不好搞，村民和村干部之間，有著一層看不見摸不著

的隔膜。我只好憋著氣再去。車一直開到賴青久家門前不遠。一根粗壯的長椽橫空

而過，兩頭用長釘死死地釘在路兩邊的那兩棵枯樹上。車只能停在這里了。

村支書說：“我們鉆過去吧?！?/p>

我說：“不」

我掏出手機撥打賴青久的手機。

“誰？打電話啥事？”

老賴將頭從大門里伸出來，望了望，關了手機，向我喊：“基礎母牛已經拉回來養(yǎng)

在圈里了，沒啥事我關門了?！?/p>

我厲聲喊：“老賴，過來！”

老賴跋拉著棉拖鞋，吸著鼻子，邊走邊說：“天氣凍得人淌清鼻呢，出來干啥呀？”

我說：“天寒地凍是實情，一萬塊錢的母牛也養(yǎng)到圈里了，簽個字你都怕麻煩？你

這人是不是太有點兒不知好歹？”

老賴簽了字，手扶著攔路的橫木，平視著我的眼睛說：“別說一頭牛，就是給上十

頭牛，也是政府給的，又不是你給的，我有啥不知好歹的？不是看你大冷天跑一趟，

我連字都不給你簽?！?/p>

我和村支書站在寒風里，顯得很無奈，甚至看上去可能還有點兒滑稽。老賴看著我

們，突然就笑了，是那種憋了很久終于繃不住的笑，他越笑越暢快。天上飄起了雪

花，我和村支書仰頭看看天，看看越笑越暢快的老賴，終于忍不住也笑了。

（選編自《小小說》）

下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

A.小說開篇對賴青久家的環(huán)境描寫，“灰黑”的樹木，“一戶人家高聳的藍色屋頂”，

既符合季節(jié)和農戶的特征，也營造了一種冷僻的氛圍，為下文寫賴青久的性格造勢。

B.小說中以“我”為代表扶貧干部工作認真負責，但在面對賴青久這樣的獨霸角時，也

難免灰心、生氣，這更好地塑造了有血有肉的基層干部形象。

C.賴青久家門前擋路的路障從繩子到竹竿到粗壯的長椽，既體現了他的自私、狹隘，也

可以從中看出他故意跟人對著干、唱反調的心理。

D.龔隊長和婦女主任對賴青久的介紹側面表現了賴青久性格孤僻，生冷硬倔，說話做事

與眾不同的性格特點，也揭示了他致貧的真實原因。

下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說使用有限視角來講述故事，雖然局限于“我”的所見所聞所感，但能拉近小說和

第6頁，共25頁

讀者之間的距離，使小說的敘述顯得真實親切，便于帶動讀者了解我國的扶貧工作。

B.小說明線暗線交織相照，明線是“我”對賴青久的幫扶工作，寫出了扶貧過程中存在

的實際困難；暗線是最后一公里的修路進程，象征脫貧工作即將取得成功。

C.小說沒有快速發(fā)展、緊張的故事情節(jié)，“我”三次到賴青久家的扶貧工作都不順利，

情節(jié)的搖擺更好地展現了基層扶貧工作的艱辛。

D.小說的語言平實質樸，人物的語言貼合其身份特點。比如“跟誰都尿不到一壺”“干

啥的？”“害著病呢！"，方言口語的運用使西北農村農民的形象更加真實鮮活。

“我”三次到賴青久家，對賴青久的稱呼從“老賴”到“賴兄”再到“老賴”，不同的

稱呼體現了“我”怎樣的心理？

小說結尾賴青久笑了，“我”和村支書也笑了。他們的笑有何意蘊？請結合文本分析。

二、文言文閱讀（本大題共1小題，共20.0分）

3.閱讀下面的文言文，完成下列試題。

李綱，字義組，觀州穆人也。隋開皇末，為太子洗馬?；侍佑聡L以歲首宴

宮臣，左庶子唐令則自請奏琵琶，又歌《武媚娘》之曲。綱白勇曰：“令則身任宮

卿，職當調護，乃于宴座自比倡優(yōu)，進淫聲，穢視聽。事若上聞，令則罪不測，

豈不累于殿下？臣請遽正其罪。"勇曰:"我欲為樂耳，君勿多事！”綱趨而出。

及勇廢黜，文帝召東宮官屬切讓之，無敢對者。綱對曰：“今日之事，乃陛下之過，

非太子罪也。勇器非上品，性是常人，若得賢明之士輔導之，足堪繼嗣皇業(yè)。方今

多士盈朝，當擇賢者居其任，奈何以弦歌鷹犬之才侍側，至令致此？”辭氣凜然，

左右皆為之失色。綱在東宮，隱太子建成初甚禮遇，后漸狎無行之徒，有猜忌之謀，

不可諫止。又思筮者之言，頻乞骸骨。高祖日建成在東宮遣卿輔導何為屢致辭乎綱

頓/陳謝日愚臣事太子所懷鄙見復不探納既無補益所以請退高祖謝曰:“知公直士,

勉弼我兒?！庇谑沁萏由俦?。貞觀四年，拜太子少師。綱有腳疾，不堪踐履，

太宗特賜多果，令綱乘至閣下，數引入禁中，問以政道。綱于是陳君臣父子之道、

問寢視膳之方，理順辭直，聽者忘倦。太子每親政事，太宗必令綱及左仆射房玄齡、

侍中王珪侍坐。太子嘗商略古來君臣名教竭忠盡節(jié)之事，綱凜然日：“托六尺之孤，

寄百里之命，古人以為難，綱以為易?！泵客抡摪l(fā)言，皆辭色慷慨，有不可奪之

志。五年卒,年八十五，謚日貞。太子為之立碑。初，周齊王憲女孀居孑立，綱自

以齊王故吏，贍恤甚厚。及綱卒，其女被發(fā)號哭，如喪所生焉。

（節(jié)選自《舊唐書?卷六十二?列傳

第十二》）

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.高祖曰/建成在東宮/遣卿輔導何為/屢致辭乎/綱頓首陳謝曰/愚臣事太子/所懷鄙見/復

不探納/既無補益/所以請退/

B.高祖日/建成在東宮/遣卿輔導/何為屢致辭乎/綱頓首陳謝曰/愚臣事太子/所懷鄙見/復

不探納/既無補益/所以請退/

C.高祖曰/建成在東宮/遣卿輔導/何為屢致辭乎/綱頓首陳謝曰/愚臣事/太子所懷鄙見/復

不探納/既無補益/所以請退/

D.高祖日/建成在東宮/遣卿輔導何為/屢致辭乎/綱頓首陳謝曰/愚臣事/太子所懷鄙見/復

不探納/既無補益/所以請退/

下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.文紀，李綱的字。韓愈字退之，陸游字務觀，與李綱一樣，都是名與字意思相同。

B.乞骸骨，古代官員自請退職，意為請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)，與致仕的意思大體一致。

C.步輿，古代一種人抬的代步工具，形似轎子。也多借指居官在位者迎養(yǎng)父母。

D.碑，文中指人去世后在墓前所立的墓碑，墓碑上刻有死者姓名、籍貫、成就等內容.

下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.李綱輔佐太子，盡職盡責。他在隋朝擔任太子洗馬時，對皇太子楊勇年初宴請官臣之

際奏樂唱曲的唐令則表示不滿，勸諫楊勇要遠離聲色犬馬。

B.李綱不懼皇威，敢于切責。楊勇被廢黜太子之位，隋文帝責備楊勇身邊的官屬，而李

綱直陳太子無罪，卻將矛頭指向皇上，認為皇上用人失察。

C.李綱看重禮教，盡心事君。在他患腳疾之后，唐太宗多次召他入宮咨詢政道，他便借

此機會宣講君臣父子之道，對皇帝的飲食起居也非常關心。

D.李綱重情重義，不忘舊恩。由于他曾在北周做官，在周齊王宇文憲的女兒寡居后，他

給予她優(yōu)厚的生活關照；在他去世后，宇文憲女兒非常悲傷。

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①事若上聞，令則罪不測，豈不累于殿下？臣請遽正其罪。

②每吐論發(fā)言，皆辭色慷慨，有不可奪之志。

第8頁，共25頁

唐太宗在生活上是如何關心李綱、政治上又是如何倚重李綱的？

三、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）

4.閱讀下面這首宋詩，完成各題。

題老學庵壁

陸游

此生生計愈蕭然，架竹苫的只數椽。

萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。

太平民樂無愁嘆，衰老形枯少睡眠。

喚得南村跛童子，煎茶掃地亦隨緣?！咀ⅰ看嗽姙殛懹瓮砟晗U居故鄉(xiāng)山陰時所作,

此時金兵已占領北方領土，宋朝統(tǒng)治者偏安江南一隅。

下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.首聯描述了老學庵的概況，由竹子搭建、茅草覆蓋而成，十分簡陋。

B.詩人把老學庵當作自己的精神家園，可以在書齋中讀書度過一整天。

C.頸聯寫詩人雖年老退居山陰，可看到百姓生活太平無憂，依然感到高興。

D.尾聯是對詩人日常生活境況的描述，照應首聯中的“蕭然”，同時充滿生活氣息。

詩人為什么“少睡眠”？請根據詩歌內容簡要分析。

四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

5.補寫出下列句子中的空缺部分。

韓愈的《師說》中，“”一句描寫了士大夫們聽到“老師”‘'弟子"稱呼的反

應，還運用對比表達了對君子的諷刺：o

《出師表》中描寫諸葛亮在出山前的愿望的兩句是“,”。

蘇軾在《赤壁賦》中寫自己對“有主”的世間萬物的態(tài)度度的兩句是“，

五、語言表達（本大題共2小題，共14.0分）

6.閱讀下面的文字，完成下列各題。

記得小時候，我很喜歡挎上籃子跟著母親去摘蠶豆。輕輕抓住蠶豆秧，朝著豆

莢生長的反方向順手一拉，①。新鮮的蠶豆又嫩又脆，那可是孩子們的天然

美食。我總是迫不及待地摘下一角蠶豆，撕開莢皮，往嘴里一丟，那清甜的氣息立

刻在舌尖彌漫開來。正如汪曾祺先生所寫的那樣：“只一掰就斷了，兩三粒翠玉般

的嫩蠶豆舒適地躺在軟白的海綿里，正呼呼大睡，一擠也就出來了，直接扔入口中，

清甜的汁液立刻在口中迸出，新嫩莫名?！?/p>

回到家，母親剝好蠶豆，用井水淘洗干凈，放入鍋中蒸煮，煮熟后的蠶豆甜中

帶糯。母親用細線把一顆顆熟豆挨個串起來，呈佛珠的樣子，②,短的是手

鐲。我常常把蠶豆項鏈掛在脖子上，與小伙伴們嘻嘻哈哈地比著誰的蠶豆項鏈長、

豆子大。想吃時就你拽我一粒、我摘你一顆放進嘴里解饞。晚上睡覺時也不肯把蠶

豆項鏈拿下來，第二天早上起床，蠶豆被壓扁了不舍得扔，繼續(xù)吃。如今回想起來，

仍然齒舌生香，美好的滋味蕩漾在心間。

文中使用了哪些修辭手法

A.引用、比喻、借代

B.夸張、借代、通感

C.引用、比擬、通感

D.比喻、比擬、夸張

文中畫波浪線的句子若改寫成“想吃時大家就交換著解饞”，表達效果好不好？為什

么？

請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過10個字。

7.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超

過50個字。

口感甜美，營養(yǎng)豐富的番茄“好吃，不好養(yǎng)”，一種新型土傳植物病害一一番茄頸

腐根腐病成為其“殺手”，而常規(guī)農藥制劑顯得束手無策。將傳統(tǒng)的微囊包封技術

進行改造，通過對常規(guī)聚合物材料進行表面修飾和工藝調控，得到尺寸更小的納米

囊農藥遞送系統(tǒng)。利用該技術研制的毗哇酷菌酯納米囊，好似給農藥穿上“衣裳”，

可制伏番茄“殺手”。山東農業(yè)大學植物保護學院劉峰教授團隊的這一成果，近日

登上了國際學術雜志《化學工程期刊》。

六、作文（本大題共1小題，共60.0分）

第10頁，共25頁

8.閱讀下面材料，根據要求寫作。

隨著年齡的增長，我們漸漸看淡了很多事物，比如玩具、游戲、零食、玄幻小說，

等等。我們不再像從前那樣迷戀它們，不再像從前那樣迫切地需要它們。

但是，也有一些事物是永遠不能看淡的，比如親情、友情、家國情懷、對知識和真

理的追求，等等。隨著年齡的增長，我們越來越重視它們，感覺到越來越離不開它

們。

請綜合以上材料，以“人生中的舍棄與堅守”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個人信息；不少于800字。

七、其他（本大題共1小題，共6.0分）

9.下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達

準確流暢。

①消費需求是最終需求，消費旺了，經濟才會是一池活水。②不僅我們要抓緊落實

各項保障和改善民生的政策措施，讓群眾有能力消費，③還要針對性解決群眾后顧

之憂，讓群眾敢于消費、放心消費。④要落實常態(tài)化疫情防控舉措，有序推動各類

商場、市場復工復市，促進生活服務業(yè)正常經營，⑤讓群眾在做好自身防護前提下

積極消費。⑥要更好滿足人民群眾消費升級，⑦適應個性化、多樣化消費趨勢，⑧

著力增強消費品有效供給能力和水平。

答案和解析

1.【答案】【小題1】B

【小題2】C

【小題3】A

【小題4】

【小題5】

【解析】(1)A.“黑人在死亡者中所占比例高于其在總人口中的份額”錯誤，由材料

一原文“非洲裔僅占該州總人口的12%,卻占確診病例的33%,死亡病例占比更高達

40%”可知，是非洲裔在死亡者中所占比例高于其在總人口中的份額，而不是黑人。

C.“是出于對世衛(wèi)組織支持的考量”錯誤，由材料三原文“當前，支持世衛(wèi)組織發(fā)揮積

極作用，就是維護人類生命安全和身體健康”可知，“團結合作，守望相助，維護人類

生命安全和身體健康，是出于對世衛(wèi)組織支持的考量”因果不當。

D.“任何時候，世衛(wèi)組織的積極作用只能強化不能削弱”錯誤，由材料三原文“疫情大

流行期間削弱世衛(wèi)組織的決定是反人類的罪行，這是對全世界人民不人道的攻擊”可知,

“任何時候”范圍了擴大，應是“疫情大流行期間”。

故選：Bo

(2)C.“這種行為對全球團結互助抗擊疫情不會產生消極影響”錯誤，由材料二原文

“美國一些政客的拙劣表演，只會破壞全球合作抗疫的努力，破壞命運與共的共識，破

壞守望相助的家園”可知，沒有一些政客的這一行為對全球團結互助抗擊疫情產生了消

極影響。

(3)A.研發(fā)新冠疫苗是正當的、正確的做法，不能作為反駁美國污名化中國的論據。

(4)材料二從結構上來說，采用了先破后立，以破為主和并列式論證結構。材料并沒

有一上來就說中國在抗疫中所取得的勝利，而是美國一些政客最關注一件事：污名化中

國，從而展示中國抗疫行動、理念、奉獻等?本材料從三個角度來進行論證：“污名化

中國”沖擊國際正義，“污名化中國”當不得救命良藥，”污名化中國”危害全球抗疫，

所以結構上有采用了并列式。從手法上，本文采用了引證法，引用古特雷斯、譚德塞、

《柳葉刀》《大西洋月刊》、比爾蓋茨、普京等人和雜志的言論，從而來說明美國在抗

疫期間推卸責任，而中國抗疫取得的勝利。

第12頁，共25頁

(5)中國：

材料二“世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞多次表示'中方行動之快、規(guī)模之大，世所罕

見’”“醫(yī)學界權威學術刊物《柳葉刀》最近發(fā)表社論評價道，新冠肺炎疫情在中國得

到迅速遏制”，可見中國在疫情防控行動快，規(guī)模大，效果顯著.

“聯合國秘書長古特雷斯表示，中國人民'以犧牲正常生活的方式為全人類做出了貢

獻’”，可見中國不惜一切代價抗擊疫情，以犧牲正常生活的方式為全人類做出了貢獻。

“中國始終秉持人類命運共同體理念，在力所能及的范圍內向各國提供援助”，可見中

國向遭受疫情的國家及時伸出援助之手。

美國：

材料一“隨著新冠肺炎疫情的不斷蔓延，美國的種族主義開始以新的形式呈現，主要表

現為美國少數種族群體在疫情中所承受的巨大的種族不平等”，由此可知，美國在疫情

防控方面存在種族歧視。

材料二“美國《大西洋月刊》網站發(fā)表文章稱，白宮沒有在疫情初期采取強有力的防控

措施，這是當前美國疫情大暴發(fā)的最主要原因”，可見美國在疫情初期，白宮沒有采取

強有力的防控措施。

“美國作為頭號經濟科技強國，擁有雄厚的經濟實力、強大的科研能力、領先的醫(yī)療水

平，理應在有力有效控制國內疫情的同時，承擔更多國際義務，幫助更多防控薄弱國家

和地區(qū)。美國一些政客的拙劣表演，只會破壞全球合作抗疫的努力，破壞命運與共的共

識，破壞守望相助的家園”，美國并沒有承擔更多國際義務，沒有幫助更多防控薄弱國

家和地區(qū)。

答案：

(1)B

(2)C

(3)A

(4)①破立結合，以破為主：駁斥美國一些政客污名化中國的行徑，展示中國抗疫行

動、理念、奉獻等。②充分運用引用論證：引用古特雷斯、譚德塞、《柳葉刀》《大西

洋月刊》、比爾?蓋茨、普京等人和雜志的言論，批評美國防疫不力和中國抗疫的成效。

③并列式論證結構：運用三個分論點論證觀點。

(5)中國：①疫情防控行動快，規(guī)模大，效果顯著。②不惜一切代價抗擊疫情，以犧

牲正常生活的方式為全人類做出了貢獻。③中國向遭受疫情的國家及時伸出援助之手。

美國：①在疫情防控方面存在種族歧視。②在疫情初期，白宮沒有采取強有力的防控措

施。③沒有承擔更多國際義務，沒有幫助更多防控薄弱國家和地區(qū)。

（1）本題考查關于原文內容的理解與分析能力。做好這類題，考生除了要審清題目要

求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，

提取對照時一定要敏感、細致、準確。

（2）本題考查概括、分析材料內容的能力，答題時找出選項對應的原文，然后比較得

出正誤。

（3）本題考查學生對論述類文本的論據論證的分析能力，答題前先通讀相關材料信息，

整體理解把握文本的內容，明確文章的論述話題是什么，觀點是什么，文章使用了哪些

論據，運用了哪些論證方法，做好選項和文章觀點的比對，確認正確選項。

（4）本題考查分析論點、論據和論證方法的能力。議論文的論證特點，不僅包括比喻

論證、舉例論證、引用論證、類比論證等論證方法的使用，也包括論證的結構特點。通

讀相關材料，從以上特點入手分析即可。

（5）本題考查對原文內容進行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生

通讀所有材料，然后根據題目要求對材料進行篩選整合。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）。

（3）分點分條作答。

2.【答案】【小題1】D

【小題2】B

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）D.“也揭示了他致貧的真實原因”錯。龔隊長和婦女主任對賴青久的介

紹側面主要是表現賴青久為人生冷硬倔，喜歡與人抬杠，兩次買賣做不成不能片面地推

斷為致貧的真實原因。

故選D。

（2）B.“暗線是最后一公里的修路進程”錯。最后一公里沒有硬化，到正在硬化，到

車開到了賴青久家門前不遠，展示了扶貧的時代背景，不是小說的暗線；且“即將取得

成功”說法刻意拔高，路通了是扶貧工作的進步，不代表扶貧工作即將成功。

第14頁，共25頁

故選B。

（3）第一次去老賴家之前，“我”聽隊長龔海鵬介紹老賴，“這人是個獨霸角，跟誰

都尿不到一個壺里去……搬到這個山嘴上來了”，當時“我心里一沉”，知道這是個不

好做工作的扶貧對象；走到他家門口時果然“當路一根繩索，拴在路兩邊的枯樹上”。

因此見到老賴的時候“我”先拿煙敬他，套近乎,然后說“老賴，干嗎在路上拉繩子啊”。

這時候“我”稱呼“老賴”，是想跟賴青久拉近距離，以方便開展工作；

第二次去老賴家之前，婦女主任又跟“我”說了老賴賣瓜和賣豬仔的事，讓“我”對老

賴的孤僻又有了進一步了解；然后看到“賴青久的門前，繩子沒有了，換成了兩根長竹

竿，打著叉擋在路中間”。這時候“我”說“老賴兄，去年冬天我來過，今天來是核實

一下，給你的化肥和薄膜送到了嗎？送到了？送到了好，請在手冊上簽個字，也不敢耽

誤你上地?？墒牵囆职?，干嗎還擋著路??？拿掉吧”。第二次稱呼為“老賴兄”“賴

兄”，是想通過對賴青久的尊稱來贏得好感，緩和關系；

第三次給了扶貧戶一萬多的牛之后，“我”去找老賴簽字，結果看到“一根粗壯的長椽

橫空而過，兩頭用長釘死死地釘在路兩邊的那兩棵枯樹上。車只能停在這里了"，“我”

當時覺得這人不知好歹，于是拒絕了村支書要求“鉆過去”的說法，而是厲聲喊“老賴，

過來！”。第三次稱呼“老賴”是被賴青久的言行激怒了，表達了對賴青久的不滿。

（4）考生要分析老賴“笑”的原因和“我”與村支書“笑”的原因。

結合原文“我”批評老賴，“天寒地凍是實情，一萬塊錢的母牛也養(yǎng)到圈里了，簽個字

你都怕麻煩？你這人是不是太有點兒不知好歹？”而老賴卻抬杠“別說一頭牛，就是給

上十頭牛，也是政府給的，又不是你給的，我有啥不知好歹的？不是看你大冷天跑一趟，

我連字都不給你簽”，當看到“我和村支書站在寒風里，顯得很無奈，甚至看上去可能

還有點兒滑稽"，老賴“突然就笑了”。這“笑”表面是笑“我”和村支書的無奈和滑

稽，為抬杠難倒“我們”而得意；“憋了很久終于繃不住”說明賴青久內心深處對扶貧

干部是理解和感動的。

結合“我和村支書仰頭看看天，看看越笑越暢快的老賴，終于忍不住也笑了"，“我”

和村支書的笑，表層原因是被賴青久的笑感染，深層意蘊是從賴青久的笑聲中體會到了

賴青久的理解和善意，是欣慰的笑。

這“笑”與前幾次接觸時老賴的表現形成對比，表明在“我”和村干部的努力下，老賴

對我們的故意逐漸消除。以笑結尾，代表著村民和干部之間關系緩和，彼此的隔膜漸漸

消除，象征著農村的基層工作、扶貧工作的前景會越來越好。

答案:

（1）D

（2）B

（3）第一次我稱呼“老賴”，是想跟賴青久拉近距離，以方便開展工作；第二次稱呼

為“老賴兄”“賴兄”，是想通過對賴青久的尊稱來贏得好感，緩和關系；第三次稱呼

“老賴”是被賴青久的言行激怒了，表達了對賴青久的不滿。

（4）賴青久的笑，表面是笑“我”和村支書的無奈和滑稽，為抬杠難倒“我們”而得

意；“憋了很久終于繃不住”說明賴青久內心深處對扶貧干部是理解和感動的?！拔摇?/p>

和村支書的笑，表層原因是被賴青久的笑感染，深層意蘊是從賴青久的笑聲中體會到了

賴青久的理解和善意，是欣慰的笑。以笑結尾，代表著村民和干部之間關系緩和，彼此

的隔膜漸漸消除，象征著農村的基層工作、扶貧工作的前景會越來越好。

（1）本題考查欣賞作品的形象、賞析作品的內涵、領悟作品的藝術魅力的能力。在仔

細閱讀本文的基礎上辨析正誤。

（2）本題考查對文學作品的思想內容與藝術特色的分析與鑒賞能力。主要是文意、主

旨、情感、人物的心理表述不當，錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。

（3）本題考查對文章內容、人物的心理活動的理解能力。做題要注意從以下方面進行

分析：①結合人物活動的具體情境，揣摩人物的內心世界或情感變化。②聯系上下文,

結合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。③抓關鍵詞，結合外部表情體會人物內心變化。

（4）本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的基本能力。

對句子的理解更多的時候，要善于抓住句中的關鍵詞語，結合上下文段、手法，挖掘出

它們的語境意義。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

3?【答案】【小題1】B

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】①事情如果讓皇上知道，唐令則的罪行難以預料，難道不會連累太子殿下嗎？

我請求殿下馬上治他的罪。

②李綱每次發(fā)表議論，言辭神色都充滿正氣，有不可侵犯的氣度。

第16頁，共25頁

【小題5】生活上：李綱患了腳疾，唐太宗特賜步輿。

政治上：唐太宗多次把李綱請到宮中，向他詢問政事；太子每次親臨政事，唐太宗便讓

李綱等侍坐。

【解析】

1.【分析】

本題考查文言斷句。解答該題可以根據句意、虛詞和結構判斷。

【解答】

“何為……乎”是疑問句，也是固定搭配，是唐高祖對李綱多次辭職提出的疑問，中間

不能斷開，排除A、D；“愚臣”是主語，“事”是謂語，“太子”是賓語，主謂賓之

間不能斷開，排除C。句子翻譯為：唐高祖說：“建成在東宮，派你去輔佐教導，為什

么多次提出辭職呢？”李綱叩首謝罪表白說：“愚臣事奉太子，所持有的淺陋見解，多

次不被采納，已經沒有什么益處，因此請求退休?！?/p>

故選B。

2.【分析】

本題考查識記古代文化常識，答題關鍵在于平時的積累與識記。

【解答】

A.“韓愈字退之，……與李綱一樣，都是名與字意思相同”錯誤，“愈”和“退之”

意思相反。

故選A?

3.【分析】

本題考查歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較。

【解答】

C.“對皇帝的飲食起居也非常關心”錯誤，文中說的是“問寢視膳之方”，該句與前

面“君臣父子之道”都作“陳”的賓語，是說李綱陳說為君為臣為父為子的道理和子弟

問候尊長生活起居的方法。

故選Co

4.本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體

意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊

句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代

漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

①若：如果；聞：使動用法，讓……知道；測：預測，預料；累：連累；于：介詞，引

出動作對象；遽：馬上。句子翻譯為：事情如果讓皇上知道，唐令則的罪行難以預料,

難道不會連累太子殿下嗎？我請求殿下馬上治他的罪。

②吐論發(fā)言：發(fā)表議論；辭色：言辭神色；慷慨：古今異義，正氣凜然；奪：改變，侵

犯。句子翻譯為：李綱每次發(fā)表議論，言辭神色都充滿正氣，有不可侵犯的氣度。

5.本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選正確信息，用簡明

的語言概括。

首先找到唐太宗在生活上關心李綱的表現。如“綱有腳疾，不堪踐履，太宗特賜步輿,

令綱乘至閣下”，這是說李綱腳上有病，不能穿鞋走路，所以太宗賜給他步輿。然后找

到唐太宗在政治上倚重李綱的表現。如“數引入禁中，問以政道”，這是說多次把李綱

請到宮中詢問政治上的問題；如“太子每親政事，太宗必令綱及左仆射房玄齡、侍中王

珪侍坐”，這是說太子親自處理政事的時候，太宗一定會讓李綱等人陪坐參加。

參考譯文：

李綱，字文紀，是觀州穆縣人。隋朝開皇末年，擔任太子洗馬。太子楊勇曾在年初

宴請東宮大臣，左庶子唐令則親自請求彈奏琵琶，又唱了《武媚娘》曲子。李綱跟楊勇

說：“唐令則身為宮卿，擔任調教輔佐之職，卻在宴席上把自己當作優(yōu)伶，給太子唱淫

靡之曲，迷惑太子的視聽。事情如果讓皇上知道，唐令則的罪行難以預料，難道不會連

累太子殿下嗎？我請求殿下馬上治他的罪?！睏钣抡f：“我不過想尋歡作樂罷了，你不

要多事！”李綱快步走出宮去。等到楊勇被廢，隋文帝召集東宮官屬嚴厲責備他們，沒

有敢答話的。只有李綱說：“現在的事情是陛下的過錯，不是太子的罪過。楊炎才能不

在上等，性情也只是普通人，如果得到賢明人士的輔佐教導，足可以承繼大統(tǒng)。現在朝

中有很多有才能的人，應當選擇賢明的人士擔任相關職位，怎么能用彈弦唱歌放鷹斗犬

第18頁，共25頁

的人陪在太子身旁，以至于到了這種地步？”言辭語氣凜然，皇帝身邊的人都為此變了

臉色。李綱在東宮，隱太子李建成開始對他非常有禮，后來李建成漸漸親近沒有德行的

人，對李綱有猜忌的心思，李綱勸諫阻止不了他。李綱又想起占卜人的話，多次請求退

休。唐高祖說：“建成在東宮，派你去輔佐教導，為什么多次提出辭職呢？”李綱叩首

謝罪表白說：“愚臣事奉太子，所持有的淺陋見解，多次不被采納，已經沒有什么益處，

因此請求退休?！碧聘咦娴狼刚f：“我知道你是正直的人，但還是請盡力輔佐我兒吧?！?/p>

于是提拔他為太子少保。貞觀四年，李綱被任為太子少師。李綱有腳病，不能穿鞋走路，

唐太宗特別賜給他步輿，準許他坐步輿到官署，并多次請到宮中，向他詢問政事。李綱

于是陳說為君為臣為父為子的道理和子弟問候尊長生活起居的方法，道理順暢，言辭直

白，聽他講的人都忘記疲倦。太子每次親自處理政事,太宗一定讓李綱和左仆射房玄齡、

侍中王珪一起陪坐參加。太子曾經評論自古以來君臣禮教竭忠盡節(jié)的事情，李綱嚴肅地

說：“把年幼的君主托付給他，把國家的命運托付給他，古人認為難以做到，我認為容

易做到?！崩罹V每次發(fā)表議論，言辭神色都充滿正氣，有不可侵犯的氣度。貞觀五年,

李綱去世，享年八十五歲，謚號為貞。太子給他立了墓碑。當初，周齊王宇文憲的女兒

孀居獨處，李綱自己因為是周齊王故舊官吏，對他的女兒撫恤很優(yōu)厚。等到李綱去世,

周齊王女兒披散頭發(fā)放聲大哭，就像親生父母去世一樣。

4.【答案】

【小題1]C【小題2】

【解析】(DC.“可看到百姓生活太平無憂，依然感到高興”錯誤，頸聯其實是說國

土淪喪，百姓卻安于現狀，只有高興，沒有愁嘆，所以詩人為此擔憂。

(2)“太平民樂無愁嘆，衰老形枯少睡眠”是說自己日夜讀書的緣由。兩個原因，一

是“太平時期”老百姓只有高興而無愁嘆，二是自己年歲大了，晚上本來就睡不著覺。

這兩句有的客觀的因素，也有著詩人的憂慮。陸游所處的時代是金兵已經占領宋國的北

方領土，宋國統(tǒng)治者偏安江南，紹興一帶自然是“太平”無戰(zhàn)事的，但是陸游是個杰出

的愛國者，內心一腔熱血，想的就是北伐中原、收復失地，身臨抗敵前線的生活經歷是

他終身的驕傲，因此他對偏安江南的所謂“太平”是憂心忡忡的。但是他又改變這種狀

態(tài)，詩人拳拳愛國心、報國志無處伸展，無奈只有寄情于詩書之中。“衰老形枯少睡眠”

應該說的是實況，陸游退居山陰時已是七十歲上下了。說“衰老形枯”也不過分，至于

“夜讀”則已經是陸游的讀書習慣了，陸游詩中寫到“夜讀”的詩實在太多?此不僅反

映陸游好學的生活場面，而且透過此聯，我們還可以看到詩人當時極端郁悶的心情。

答案：

（1）c

（2）①從詩歌首聯和尾聯看，詩人生活窘迫，心生憂愁；②從頸聯看，詩人一方面因

年事已高，晚上本來就睡不好覺；另一方面，更因統(tǒng)治者偏安江南一隅，百姓安于現狀，

只有高興，沒有愁嘆，詩人感到憂慮。

賞析：

老學庵是陸游晚年蟄居故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）時書齋的名字。“初歸誓墓老鄉(xiāng)邦，

手結布茨近小江?！保ā垛种谐科饡|目》）宋光宗紹熙元年（1190）,陸游辭官返回

故里山陰，建起了這個“竹間僅有屋三楹，雖號吾廬實客亭”（《題庵壁》）的書齋，

以師曠“老而好學，如炳燭之明”為自己的書齋取名為“老學庵”。陸游建成老學庵之

后，還是非常興奮的，于是就在墻壁上題寫了這首詩。這也是他首次提到“老學庵”的

詩。

老學庵在鏡湖之濱，背繞青山，面臨碧水，空氣新鮮，環(huán)境安適。陸游很喜歡他這

個書齋，他在另一首《題庵壁》詩中寫道：“萬疊青山繞鏡湖，數椽最愛野人居?！钡?/p>

陸游并非閉門讀書，不問世事，而是一直關心著祖國的命運和前途。他的《老學庵》詩

寫道：“老學衡茅底，秋毫敢自欺？開編常默識，閉戶有余師。大節(jié)艱危見，真心夢寐

知。唐虞無在眼，生世未為遲。”這與他一生刻苦好學、孜孜不倦的精神相一致。他晚

年的生活，基本上是在讀書和寫作之中度過的。老學庵成了陸游晚年生活的精神家園。

（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。解答此

題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項

時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等

進行分析概括。

（2）本題考查學生分析詩歌內容的基本能力。解答時要結合詩歌內容，從詩句中找出

關鍵性信息進行分析。

詩歌單項選擇題的解題方法：

要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；

最后精讀相關詩句，看所給選項的內容是否能在詩歌中找到依據，或者是否能根據詩歌

內容合理地推斷出來或者是否正確。

5.【答案】【小題1】則群聚而笑之，今其智乃反不能及

第20頁，共25頁

【小題2】茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

【小題3】茍非吾之所有，雖一毫而莫取

【解析】故答案為：

（1）則群聚而笑之；今其智乃反不能及（重點字：智）

（2）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯（重點字：聞）

（3）茍非吾之所有，雖一毫而莫取（重點字：毫）

本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和

記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。

《師說》中的名句輯錄：

師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，

終不解矣

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

聞道有先后，術業(yè)有專攻。

6?【答案】【小題1】D

【小題2】不好。①改句缺少了原句動作細節(jié)的描寫，不如原句生動、具體。②改句缺

少原句所表現的童趣。

【小題3】①便能輕松掰取蠶豆莢；②長的是項鏈。

【解析】

1?【分析】

本題考查學生辨別修辭的能力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反

復、設問、反問等，要能夠區(qū)分。

【解答】

原文“正如汪曾祺先生所寫的那樣……”是引用，“兩三粒翠玉般的嫩蠶豆舒適地躺在

軟白的海綿里，正呼呼大睡”是比擬，“如今回想起來，仍然齒舌生香”是夸張。文中

沒有借代和通感。

故選D。

2?【分析】

本題考查比較兩個句子的表達效果，可以從句子的語言、句式特點、修辭、塑造形象和

表情達意等方面答題，要結合原文句子賞析，注意語言表達。

【解答】

原句“你拽我一粒、我摘你一顆”的動作描寫能夠生動形象地再現小時候“我們”吃蠶

豆時歡樂的場面，同時“你拽”“我摘”中充滿了童趣。而改句中的“交換著”過于平

淡，不如原句生動形象。

（3）第一空，依據前文“朝著豆莢生長的反方向順手一拉”和后文“新鮮的蠶豆又嫩

又脆”，說明是掰取了蠶豆莢，可填：便能輕松掰取蠶豆莢。第二空，依據后文“短的

是手鐲”“我常常把蠶豆項鏈掛在脖子上”可知，這里應填：長的是項鏈。

3.【分析】

本題考查補寫語句，應結合語境補寫，注意語意連貫和字數限制。

【解答】

第一空，依據前文“朝著豆莢生長的反方向順手一拉”和后文“新鮮的蠶豆又嫩又脆”，

說明是掰取了蠶豆莢，可填：便能輕松掰取蠶豆莢。第二空，依據后文“短的是手

鐲”“我常常把蠶豆項鏈掛在脖子上”可知，這里應填：長的是項鏈。

7.【答案】劉峰教授團隊研制出此喋醛菌酯納米囊，可以醫(yī)治番茄頸腐根腐病，這一成

果登上《化學工程期刊》。

【解析】本題考查壓縮語段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段語意，抓住關鍵

詞，從中篩選出關鍵信息，然后用簡明的語言把它表達出來?！翱诟刑鹈?，營養(yǎng)豐富的

番茄'好吃，不好養(yǎng)’，一種新型土傳植物病害一一番茄頸腐根腐病成為其‘殺手'，

而常規(guī)農藥制劑顯得束手無策”的關鍵信息是：番茄頸腐根腐病成為番茄“殺手”。

“將傳統(tǒng)的微囊包封技術進行改造，通過對常規(guī)聚合物材料進行表面修飾和工藝調控，

得到尺寸更小的納米囊農藥遞送系統(tǒng)。利用該技術研制的毗唾酸菌酯納米囊，好似給農

藥穿上'衣裳'，可制伏番茄‘殺手’的關鍵信息是：毗唾酸菌酯納米囊可以根除番茄

頸腐根腐病?！吧綎|農業(yè)大學植物保護學院劉