學(xué)問(wèn)藏在夢(mèng)想里作文

學(xué)問(wèn)藏在夢(mèng)想里作文作文，是一個(gè)詞語(yǔ)，意思有兩種，其一是撰寫(xiě)文章，其二是指學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)。我愛(ài)網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了學(xué)問(wèn)藏我的儲(chǔ)蓄罐里除了人民幣，還有臺(tái)幣、港幣、美元。最近爸爸去了一趟越南，回來(lái)后看到他的錢包里有用剩下的越盾，面當(dāng)大的數(shù)目了。正好爸爸到我房間，想到越盾，我立馬堆起笑臉，“爸爸，你今天怎么。那么帥!”先拍拍馬屁，否則，他“宰”我一下或者不肯低價(jià)賣給我，那一萬(wàn)元的越盾就“飛”了?！坝惺裁词聠?看你這樣子好像沒(méi)好事。”知子莫若父，不愧是爸爸，一下子就知道我要做什么了?！澳沐X包里的一萬(wàn)元越盾能給我嗎?”先試著討，不行再低價(jià)買?！鞍捉o你不行，要么你拿五元錢來(lái)跟我換吧!”爸爸爽快地說(shuō)?！癘K!”我一聽(tīng)心花怒放，五元人民幣換一萬(wàn)元越盾，怎么也不會(huì)虧的。美元可以換六元多人民幣，我可有一萬(wàn)元越盾啊，不知道可以換多少人民幣?”我越說(shuō)越高興，越說(shuō)越激動(dòng)。等我一停下話，媽媽不緊不慢地說(shuō)：“一元人民幣可以換三千四百左右的越盾，你自己算算看賺了多少?”么不值錢”，我也氣呼呼地說(shuō)。最后，爸爸在我的軟磨硬泡下終于還給我五元錢。同時(shí)爸爸也告訴我，做一件事之前一定要了解清楚。下午，爸爸見(jiàn)我們家養(yǎng)的八條金魚(yú)在狹小的魚(yú)缸里你推我搡地亂折騰，恐怕這樣下去金魚(yú)蹦跶不了幾天了，于是，爸爸決定帶我去花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)買個(gè)大點(diǎn)的魚(yú)缸。我們來(lái)到一家魚(yú)類用品店。瞧那些魚(yú)缸里的金魚(yú)，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)，有的像開(kāi)聯(lián)歡會(huì)一樣聚在一起慶賀，有的為了食物東奔西走，忙得不亦樂(lè)乎;還有的卻喜歡獨(dú)處，怕別人打擾似的，酷酷的貴族神情。一個(gè)老板娘模樣的女人，滿面春風(fēng)地迎了出來(lái)?？吹贸觯欢ㄒ踩旧狭诉@里金魚(yú)的靈氣。只見(jiàn)她穿著粉紅色上衣，黑色絲綢裙正如剛才我觀賞的金魚(yú)“黑珍珠”一樣飄曳搖擺的尾巴。爸爸漫不經(jīng)心地挑選了一個(gè)大點(diǎn)的魚(yú)缸，并不時(shí)地感嘆金魚(yú)真難養(yǎng)，更像小學(xué)生一樣向老板娘請(qǐng)教起了養(yǎng)魚(yú)經(jīng)。老板娘娓娓道來(lái)：“金魚(yú)是個(gè)有靈性的小生命。養(yǎng)魚(yú)人不僅要有仁慈與愛(ài)心，還要掌握它的習(xí)性。要想養(yǎng)好金魚(yú)，還要有好的魚(yú)糧和潛水過(guò)濾器?！薄昂玫聂~(yú)糧?過(guò)濾器?”爸爸和我都大惑不解。老板娘不緊不慢地說(shuō)：“好的魚(yú)糧，有這幾個(gè)特點(diǎn)。第一，不污染水;第二，營(yíng)養(yǎng)均衡;……”老板娘如數(shù)家珍。爸爸簡(jiǎn)直像一個(gè)最用功的小學(xué)生，“那過(guò)濾器?”“叫潛水過(guò)濾器，由潛水泵、生化過(guò)濾器和噴淋裝置三部分組成，它的主要功能有抽水、加氣、增氧、過(guò)濾、改善水質(zhì)，適于金魚(yú)在最舒適的環(huán)境下生存……”老板娘給爸爸和我上了一堂科普課。臨走的時(shí)候，我還忍不住觀賞著金魚(yú)，掂量著老板娘說(shuō)的話：“金魚(yú)是個(gè)有靈性的小生命。養(yǎng)魚(yú)人不僅要有仁慈與愛(ài)心，還要掌握它的習(xí)性……”金魚(yú)雖小，里面可存在大學(xué)問(wèn)啊。學(xué)問(wèn)藏在夢(mèng)想里作文

人們常說(shuō)：“書(shū)是攀向知識(shí)殿堂的金鑰匙?！碧K聯(lián)家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)籍里藏滿了人類的精神糧食，餓了，去食用它;渴了，去品嘗它;病了，去服用它。書(shū)籍充滿了無(wú)數(shù)的寶藏，挖掘它，誰(shuí)也完成不了;開(kāi)采它，誰(shuí)也開(kāi)采不完。知識(shí)藏在書(shū)籍里，學(xué)問(wèn)藏在書(shū)籍里，知識(shí)無(wú)邊無(wú)際，如宇宙，誰(shuí)能說(shuō)自己到達(dá)了邊際呢?中國(guó)古書(shū)道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！闭f(shuō)的不正是這個(gè)道理嗎?有人說(shuō)，我有夢(mèng)想，那夢(mèng)想是由么組成的呢?向著夢(mèng)想前進(jìn)的路，是什么搭成的?那當(dāng)然就是我們的老師——書(shū)籍啦!讀書(shū)成就夢(mèng)想!一些國(guó)家的文學(xué)家，思想家，教育家，那個(gè)不是從書(shū)籍開(kāi)始學(xué)習(xí)一步步鋪過(guò)來(lái)的?不僅僅是現(xiàn)代人愛(ài)讀書(shū)，古代人也不放過(guò)能學(xué)習(xí)的任何時(shí)機(jī)。西漢匡衡就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人?？锖饧依镆埠芨F，但他的鄰居卻十分富有，他鑿壁借光，勤學(xué)苦讀，日日夜夜，年復(fù)一年地靠在墻角邊，捧著書(shū)看，最后成為了一個(gè)有名的有學(xué)問(wèn)的人，受到人們的愛(ài)戴。因此不論是老人多么知識(shí)淵博，他們也有不懂的地方;剛上學(xué)的孩子也有必要讀書(shū)，從小積累，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣?！皩W(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”，論證了一個(gè)道理：只要生命還在，學(xué)習(xí)的道路就還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，隨著你的步伐，知識(shí)的道路就會(huì)一步步延長(zhǎng)，而且永無(wú)止境。讀書(shū)成就夢(mèng)想，一個(gè)人從讀書(shū)起努力，會(huì)賺到無(wú)數(shù)的財(cái)富，會(huì)獲得無(wú)盡知識(shí)，讀書(shū)可以扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的命運(yùn)，只要讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)，就可以朝夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)，到達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)。革命中的戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗但不