初中語(yǔ)文-孫權(quán)勸學(xué)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)能解釋出一些文言詞語(yǔ)的意思，并能疏通課文大意。2.通過(guò)揣摩人物身份并根據(jù)語(yǔ)境能有感情地讀課文。3.通過(guò)反復(fù)讀課文能說(shuō)出自己的學(xué)習(xí)心得。4.通過(guò)拓展閱讀能說(shuō)出自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

《孫權(quán)勸學(xué)》選自

，該書(shū)是北宋政治家

家，

主持編纂的一部編年體通史，記載了從

到

共1362年間的史事。此天地間必不可無(wú)之書(shū)，亦學(xué)者必不可不讀之書(shū).

——王鳴盛（清代史學(xué)家）解釋下列紅色詞語(yǔ)的意思1.蒙辭以軍中多務(wù)：2.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？3.但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。4.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙5.士別三日，即更/刮目相待1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶？我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？2.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！以你現(xiàn)在的才干和謀略來(lái)看，已不再是原來(lái)那個(gè)在吳縣時(shí)的阿蒙了！首先要讀準(zhǔn)字音、讀出停頓。讀文言文，一定要注意文中的生僻字、多音字、通假字。你可以借助注釋和工具書(shū)解決生僻字并記住它的含義；根據(jù)語(yǔ)境和語(yǔ)感來(lái)判斷多音字的讀音。最后再看通假字，要讀出所通字的音。注意下列字詞的讀音：呂蒙

卿當(dāng)涂

邪（通假字，“耶”）涉獵即

méngqīngtúdāngyéshèjí孰遂更豈

qǐ

gēng

suìshú

文言文句子節(jié)奏的劃分，一般是根據(jù)句意來(lái)劃分，例如：主謂之間、動(dòng)賓之間一般要有停頓。

初，權(quán)/謂呂蒙曰：“卿/今當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以/軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)為博士耶！但當(dāng)/涉獵，見(jiàn)/往事耳。卿言/多務(wù)，孰若孤？孤/常讀書(shū)，自以為/大有所益?！泵?乃始就讀學(xué)。及/魯肅/過(guò)尋陽(yáng)，與蒙/論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜孟母，結(jié)友而別。其次要讀出感情即讀出人物說(shuō)話時(shí)的口吻、情態(tài)和心理

言為心聲，要想讀出感情，就得分析人物的身份地位、性格特征；還要根據(jù)故事的情境分析出人物當(dāng)時(shí)的心理。

孫權(quán)(181-252)，字仲謀，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的創(chuàng)建者。

他從兄長(zhǎng)孫策遇害身亡之日起，在五十多年的時(shí)間內(nèi)據(jù)有江東。并促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。

曹操曾評(píng)價(jià)

:“生子當(dāng)如孫仲謀?！?/p>

孫勸學(xué)呂蒙(178-219)，東吳國(guó)大將。字子明，少年時(shí)不讀書(shū)，以膽氣稱，后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書(shū)、史書(shū)，智勇雙全。跟隨孫權(quán)打仗有功，官拜虎威將軍。倍受孫權(quán)，魯肅的信賴。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國(guó)。殺關(guān)羽后不久病死。

魯肅

(172-217)，字子敬，臨淮東城(今安徽定遠(yuǎn)縣)人。三國(guó)時(shí)吳王的得意謀臣,智勇雙全，倍受賞識(shí)。從小喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有大志，輕財(cái)好施，喜歡習(xí)武騎射。。

請(qǐng)各組同學(xué)先選擇自己喜歡的角色，分析其角色應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣、口吻。然后小組合作研讀。5分鐘之后展示。再次讀要說(shuō)出你的讀書(shū)收獲回答時(shí)可參考以下句式：通過(guò)

句話讀出了一個(gè)

的（孫權(quán)、呂蒙、魯肅），因?yàn)?/p>

。

孫權(quán)首先說(shuō)……，在呂蒙推辭后接著說(shuō)……，最后說(shuō)……請(qǐng)參考以下句式回答：呂蒙給我的啟示是：魯肅給我的啟示是：孫權(quán)給我的啟示是：這則故事給我的啟示是：一勸：積累名句1.莫等閑，2.書(shū)山有路勤為徑，3.少壯不努力，4.古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，5.三更燈火五更雞，

黑發(fā)不知勤學(xué)早，6.勤學(xué)如春起之苗，輟學(xué)如磨刀之石，白了少年頭，空悲切。學(xué)海無(wú)涯苦作舟。老大徒傷悲。少壯工夫老始成。正是男兒讀書(shū)時(shí)。白首方悔讀書(shū)遲。不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。不見(jiàn)其損，日有所虧。

二勸：聽(tīng)聽(tīng)一位母親的心聲

孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂(lè)?！垜?yīng)臺(tái)（臺(tái)灣）三勸：學(xué)習(xí)古人

請(qǐng)同學(xué)們閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)第三冊(cè)P240“好學(xué)的榜樣”中的四篇短文。挑