我的伯父魯迅先生 省賽獲獎(jiǎng)

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我的伯父魯迅先生xùn快速默讀課文，借助資料等理解不懂的詞語。思考：課文寫了關(guān)于魯迅先生的哪幾件事？嘗試給每件事加個(gè)小標(biāo)題。吊唁囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜初讀課文吊唁：祭奠死者并對(duì)家屬進(jìn)行慰問。囫圇吞棗：囫圇：整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來。飽經(jīng)風(fēng)霜：飽：充分；經(jīng)：經(jīng)歷；風(fēng)霜：比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。課文寫了關(guān)于魯迅先生的哪幾件事？趣談《水滸傳》燃放花筒沉重悼念笑談“碰壁”救助車夫關(guān)心女傭魯迅先生給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)你用文中的一句話來概括。他為自己想得少，為別人想得多。讀第1自然段——沉痛悼念。思考：“我”為什么驚異？對(duì)什么事情感到驚異？伯父得到這么多人的愛戴，“我”不理解，感到驚奇、詫異。驚奇，詫異。品詞析句從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。伯父得到這么多人的愛戴，是什么原因呢？為別人想得多，為自己想得少。“哈哈，還是我的記性好?！?、交流“談《水滸傳》”

聯(lián)系上文，因?yàn)槲易x《水滸傳》沒把內(nèi)容搞清楚還張冠李戴地亂說一氣，伯父說的這句話。話中婉轉(zhuǎn)地不失風(fēng)趣地批評(píng)教育了我，讀書要認(rèn)真，不能囫圇吞棗。反映了魯迅先生關(guān)心、愛護(hù)青少年的品質(zhì)。

“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這個(gè)句子寫出了魯迅先生說話時(shí)怎樣的風(fēng)格？風(fēng)趣幽默魯迅先生用這樣幽默的語言告訴了我們“四周黑洞洞”的，還經(jīng)?！芭霰凇保@是什么意思？當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗。指的是革命者受到了惡勢力的抨擊和迫害。小資料：

當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，勞動(dòng)人民過著饑寒交迫暗無天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會(huì)的罪惡，號(hào)召人民奮起抗?fàn)?，引起反?dòng)派的極度恐慌，他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。

這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。魯迅先生在“燃放焰火”時(shí)是怎樣的表情？那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛還有額上一條條的皺紋都現(xiàn)出他心底的歡笑來。魯迅先生在幫助車夫后又是怎樣的表情呢？變得那么嚴(yán)肅。文章一連用了兩個(gè)“清清楚楚”是什么意思？因?yàn)樽髡邔?duì)伯父的神情記憶特別深刻，同時(shí)也寫出了作者對(duì)伯父魯迅先生深深的懷念之情。爸爸和伯父是怎樣救助車夫的？爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。憐愛心同情心親切心“他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！睘樽约合氲蒙佟閯e人想得多的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。讀第27自然段，讀出對(duì)魯迅先生的敬佩之情。思考：第1自然段是后文的結(jié)果。文章前后是什么關(guān)系？因果關(guān)系我