大班科學(xué)教案匯編9篇

大班科學(xué)教案匯編9篇大班科學(xué)教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、嘗試制作紙桌，在仿照、觀看、比較中發(fā)覺紙桌的隱秘。

2、喜愛手工活動，樂于探究與實踐。

【活動預(yù)備】泡沫墊、長方形紙、籃子、積木、籃子、長方形紙、膠棒、黑板、盛滿水的杯子等。

〔孩子人數(shù)、坐形、折紙試孩子、操作要求〕

【活動過程】

說說紙的用處——初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓舞幼兒制作各種造型的桌腿——探究不同造型的紙桌腿對桌面承重能力的影響——嘗試改良桌腿造型，提高桌面承重能力——師生共同小結(jié)。

一、說說紙的用處。

小朋友，你們每個人的桌子上都有兩張紙，那誰來告知老師，紙有什么用呢？〔小結(jié)〕可是今日，張老師要請小朋友用這兩張軟軟的紙，來做一張能站起來的一條腿的桌子！

二、初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓舞幼兒制作各種造型的紙桌腿。

1、商量：如何做一張一條腿的紙桌。

小朋友都知道，桌子由哪兩部分組成？桌子腿一般有幾根？一根腿的桌子怎樣才能站的穩(wěn)呢？你預(yù)備怎么來做這條腿呢？〔商量：除了用卷的方法，還可以用什么方法來制做桌子腿呢？〕

2、嘗試制作：如今就請小朋友開動腦筋，來做一做、試一試，看看誰的桌子最先立起來，做的又穩(wěn)當(dāng)又堅固！

3、探究各種樣子的桌腿：如今許多小朋友都已經(jīng)完成了自己的作品，那誰情愿來給大家介紹一下：你是怎樣做的桌腿，讓它站起來呢？你的桌腿是什么樣子的呢？

集中商量：“我的紙桌站起來了〞。〔用語言表述或結(jié)合實物表述〕

用折的方法：將紙對折立起來變XX型

用折的方法：將紙三折變成XX型

用折的方法：將紙四折變XX型

用折的'方法：將紙卷成XX型

三、探究不同造形的紙桌腿對桌面承重能力的影響。

1。、小朋友的作品都已經(jīng)完成了，那如今老師來檢驗一下誰的紙桌最堅固！

2、請小朋友輕輕的在紙桌上平放積木，看那種造型的紙桌放的積木最多！

3、幼兒報數(shù)：你的紙桌放了幾塊積木，它是什么樣子的？商量：為什么他的桌子上能放這么多積木？我們來看，他的紙桌是什么樣子的？小朋友，你們發(fā)覺那種樣子的紙桌更牢固，放的積木更多一些？

四、嘗試改良桌腿造型，提高桌面承重能力。

1、小朋友，有沒有更好的方法，可以讓紙桌腿變得更堅固、更牢固？放上更多的積木呢？我們還可以怎樣來制作紙桌腿呢？

2。、小朋友又想出了許多好方法，就讓我們再來試一試！

3、小結(jié)：紙的本事真大，通過折圈的方法，轉(zhuǎn)變它原來的樣子后，軟軟的紙竟然可以站起來，變成一張牢固的桌子！而且在制作中，我們也發(fā)覺了圓柱體的桌腿比其他樣子的桌子腿更堅固，桌面上放的積木更多，承受重量的本事最大。還有什么樣子的桌腿也像圓柱體一樣，有一個支撐面，在桌子可以放更多的積木呢？〔老師演示〕下課以后，小朋友可以想一想，試一試，看還能不能制作出更牢固的紙桌，能放上更多的積木，我們把紙桌的樣子和放積木的數(shù)量記錄下來，下一個星期咱們進(jìn)行紙桌大力士競賽，好不好！

大班科學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過觀看，了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性。

2、活動中能細(xì)致，有序地進(jìn)行觀看，用清晰連貫的語言進(jìn)行講解并描述。

活動預(yù)備：

課件〔螞蟻及其生活習(xí)性的短片〕，歌曲《螞蟻搬豆》、頭飾、錄音機、磁帶、海洋球若干、放大鏡、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀看，并放在瓶里供活動時用。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

今日老師帶來了小客人和小朋友一起玩："身小力不小，團結(jié)又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道"。大家猜猜它是誰？〔引導(dǎo)幼兒競猜，得出謎底螞蟻?！?/p>

二、說一說。

你在什么地方發(fā)覺的螞蟻？找到它的窩了嗎？你是怎么捉的？〔捉的時候不要直接用手捏，以免損害螞蟻，要用草葉、小樹枝等放在螞蟻的前方，待它爬上草葉、樹枝后再放進(jìn)事先預(yù)備好的瓶子里。瓶內(nèi)可以放些潮濕土壤和食物，用蓋子蓋好，放在陰涼處備用。要留意：一只瓶內(nèi)只能裝同一窩的.螞蟻，因為不同窩的螞蟻會因"打架"而死傷〕。螞蟻長得什么樣？身上有什么？吃什么？怎樣走？

三、看一看。

我們來觀看一下螞蟻的身體是什么樣的。

1、在觀看時，我們可以先從整體上觀看一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再從前往后按順序一部分一部分認(rèn)真觀看螞蟻。看誰觀看的最細(xì)致，最精確?！灿變鹤杂捎^看后，商量結(jié)果：螞蟻有大有小，有黑色的，褐色的；有頭、胸、腹；在頭的下部有一對大"牙"，胸部比頭部細(xì)，長著三對足。〕

2、放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀看螞蟻的生活習(xí)性。

〔1〕剛剛動畫片中的螞蟻在干什么嗎？〔螞蟻在挖洞做窩；搬運食物-稻粒；在搬運死昆蟲；在互相傳遞信息；在"打架"〕。

〔2〕商量小結(jié)：要想知道螞蟻是怎樣生活的？喜愛吃什么？不喜愛吃什么我們就要認(rèn)真觀看：

①螞蟻都搬運哪些食物？

②找到螞蟻窩，輕輕把窩挖開，看看里面貯存有哪些食物。

③在螞蟻附近放上各種各樣的食物，觀看哪種食物上有螞蟻，哪些食物上沒有螞蟻。

3、引導(dǎo)幼兒分組觀看螞蟻怎樣爬行？

四、試一試。

1、倒出瓶中的螞蟻，給它四周放上食物，觀看它喜愛吃什么，并在黑板上的圖中打鉤。

2、請一名幼兒示范螞蟻爬，商量怎樣才能爬得又快又穩(wěn)。

五、玩一玩。。

分角色：教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。放背景音樂《螞蟻搬豆》，師幼一起玩游戲：螞蟻搬豆。

"孩子們，在山坡對面有很多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！"在媽媽帶著下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆〔海洋球〕后跑回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。

六、在生活中進(jìn)一步觀看螞蟻的活動。

大班科學(xué)教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、變換不同的試驗材料，進(jìn)行猜測、嘗試、探究。

2、學(xué)習(xí)用科學(xué)的試驗方法來解決問題。

【活動預(yù)備】

1、礦泉水、可樂、醋、雞蛋五個，已在不同溶液中浸泡了三天的蛋殼。

2、寬口瓶、記錄表、筆。

【活動過程】

一、猜測哪種液體能夠讓雞蛋殼變軟。

1、桌子上有一個雞蛋，用筷子輕輕地敲一敲，感覺雞蛋殼是怎樣的？〔硬硬的，因為雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣?！?/p>

2、嘗試用嗅覺、味覺等感官辨別杯子中分別裝的是什么液體〔寬口瓶中分別裝著礦泉水、可樂、醋?！?/p>

3、猜猜哪種液體能夠讓雞蛋殼變軟？

4、將幼兒的猜測記錄下來。

二、動手做小試驗。

1、將幼兒分成五組進(jìn)行試驗。

2、將雞蛋打開后倒出蛋黃和蛋清，請幼兒取適量蛋殼碎片。

3、鼓舞幼兒大膽地將雞蛋殼放進(jìn)裝有不同液體的杯子里，然后觀看雞蛋殼的改變。

三、觀看和商量。

1、出示泡過醋的`雞蛋殼，請幼兒比較新奇雞蛋殼和泡過醋的雞蛋殼的區(qū)分。

2、為什么雞蛋殼會變黑變軟呢？〔醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了?！?/p>

3、引發(fā)幼兒思索雞蛋用醋泡能夠變軟，假如用別的東西跑能不能變軟呢？

大班科學(xué)教案篇4

【活動思路】

我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大發(fā)明著名海外，哪四大發(fā)明呢：印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。紙是我們生活中的必需品，在我們生活中有著很大的作用，為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張、知道環(huán)保的重要性，所以就以“紙〞為出發(fā)點。

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒口頭表述能力，通過幻燈片，能獨立完好的將造紙過程的大意概述出來。

2、讓幼兒了解紙的由來，學(xué)會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。

3、對科學(xué)活動感興趣，能主動動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

【活動預(yù)備】

各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過程圖、蔡倫圖片。

【活動過程】

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，你們喜愛猜謎語嗎?(喜愛)老師這兒有一個謎語想請你們來猜一猜，小耳朵聽好了?！八乃姆椒剑职子直?，既能寫字，又能畫畫。〞

幼兒：紙

二、引導(dǎo)幼兒了解紙的用處。

師：小朋友們，你們知道紙有什么用處嗎?在平常，我們怎樣用紙的呢?

幼兒：紙可以寫字，畫畫，折紙等。

三、通過PPt，引導(dǎo)幼兒了解紙的由來及制作過程。

師：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來的呢?

幼兒：商店里買來的、工人叔叔造出來的。

師：老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看，你就知道了。(出示造紙過程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊講解并描述)

師：小朋友，如今你們知道紙是從哪里來的嗎?是由誰造出來的`呢?(小朋友概述，老師點評。)

四、商量：怎樣節(jié)省用紙。

師：我們知道了造紙的過程十分的不簡潔，而紙的用處又很大，用到紙的地方也許多，浪費也很大，有什么方法可以節(jié)省用紙呢?

幼兒自由商量后回答。

五、分組進(jìn)行操作活動。

師：我們一起收集了許多不同的紙，如今先來認(rèn)識一下都有些什么紙呢?

教師介紹各種各樣的紙。

師：剛剛我們小朋友也說了許多節(jié)省用紙的方法，那請你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧!

六.點評。

有的小朋友用廢紙折出了很多美麗的東西，裝飾了我們的活動室。有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了秀麗的花，將廢紙變廢為寶。期望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)省珍惜每一份資源。

大班科學(xué)教案篇5

一.活動內(nèi)容：

接管子

二.活動目標(biāo)：

1.體驗操作活動的樂趣,并清晰地表達(dá)自己的想法。

2.能按要求連接管子，發(fā)覺管子的多種連接方法。

3.嘗試?yán)L制和使用管子組合連接線路圖，了解線路圖的作用。

三.活動預(yù)備：

接管子的模型(線路)結(jié)構(gòu)框架、長短不一的.各種管子、接頭、記錄表。

四.活動過程

1.提出問題,通過商量,探究解決問題的方法。

2.試驗操作：按要求連接管子。

(1)觀看操作材料，了解連接要求：將分別的兩個管子連接在一起，并能通過兩個“花園〞。

(2)幼兒兩人一組連接管子。

(3)幼兒溝通介紹，發(fā)覺管子的多種連接方法。

3.根據(jù)管子組合連接順序繪制線路圖。

(1)集體商量線路圖的繪制方法。

(2)幼兒依據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。

(3)集中展示線路圖，并驗證是否正確。

4.試驗操作：看線路圖接管子。

(1)幼兒交換線路圖，并看圖連接管子。

(2)商量并：線路圖的作用。

5.延長活動

大班科學(xué)教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。

2、激發(fā)幼兒對蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注，有興趣嘗試小試驗。

【活動預(yù)備】

ppt(菜場、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長的蔬菜圖片)、塑料筐(里面有泥土)、細(xì)條有機板、保鮮膜等。

【活動過程】

一、菜場里蔬菜真多呀。

引導(dǎo)語：前幾天我們逛過菜場，菜場里蔬菜怎么樣?(又多又新奇)讓我們用歌聲來唱一唱吧。(ppt菜場圖片、插入音樂)

1、歌曲《菜場》引入：菜場里的蔬菜真多呀!

2、說說：在菜場里還有些什么菜?(幼兒很快地說出各種蔬菜名稱)

(幼兒依據(jù)參觀過的生活閱歷進(jìn)行溝通)

二、張奶奶買菜。

過渡語：我們的菜場可真喧鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜?？墒窃缟衔矣鲆娻従蛹业膹埬棠虆s空著菜籃子滿臉不高興地回家來。這是怎么回(大考吧幼兒教育)事呢?

1、故事：張奶奶買菜。

原來張奶奶剛從很遠(yuǎn)的農(nóng)村來到這里，她說在他們老家的田里如今就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長的蔬菜，可是這里的菜場卻和他們老家不一樣。(故事講解并描述前半部分……)

2、商量：張奶奶的想法對嗎?為什么我們的菜場里會有不同季節(jié)的'蔬菜呢?讓我們和張奶奶一起去了解了解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎?

(幼兒依據(jù)自己之前的調(diào)查進(jìn)行溝通)

三、溫室種植蔬菜多。

1、介紹溫室栽培的學(xué)問(通過ppt圖片，向幼兒簡潔介紹溫室栽培的技術(shù))

(農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調(diào)整溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培，使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節(jié)，也只依靠太陽光來維持室內(nèi)肯定的溫度水平，以滿足蔬菜作物生長的需要。)

2、嘗試制作簡易小暖棚。(小組合作)

3、小結(jié)：如今除了在溫室里種蔬菜外，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用暖和地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為我們的生活提供更多的便利。

4、溫室種植蔬菜多又多(ppt觀看各種溫室中生長的蔬菜圖片)

四、張奶奶的菜籃子滿了。

引導(dǎo)語：如今張奶奶知道了原來這些反季節(jié)的蔬菜是通過這些科學(xué)種植的方法種出來的，一樣新奇又有養(yǎng)分。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場，買菜去咯!再次演唱歌曲《菜場》。

大班科學(xué)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、能主動動腦，嘗試用各種方法產(chǎn)生風(fēng)。

2、了解風(fēng)速的不同，感受風(fēng)力大小與物體的關(guān)系，并進(jìn)行記錄。

3、知道風(fēng)給人們帶來的好處與危害，并情愿主動與別人進(jìn)行溝通。

活動預(yù)備：

1、風(fēng)車、

2、收集材料：卡紙片、羽毛、木塊、石塊幼兒人手一份

3、記錄表人手一份

4、圖片

活動過程：

一、激情導(dǎo)入：出示風(fēng)車，吸引孩子的留意力。

師：在我們的體驗活動中隨著天氣的改變，氣溫越來越低，天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，常常會有刮風(fēng)的現(xiàn)象。很多小朋友們對風(fēng)感到特別的奇妙，那今日我們就一起來玩一玩。

師："牛老師先來問問小朋友們，風(fēng)有顏色嗎？是什么樣子的？那它是什么樣子的呢？〔風(fēng)是沒有顏色的，看不見也摸不著，但是能夠感覺的'到。比方我們看到樹枝搖動、國旗飄感覺到冷這都是由風(fēng)引起來的。

教師："那你們再來看一看今日牛老師帶來了什么？〔風(fēng)車〕師：風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎？風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢？

師小結(jié)：原來也是因為有風(fēng)吹著，所以風(fēng)車才能夠轉(zhuǎn)起來了！

二、互動學(xué)習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。

師：怎樣用我們的身體制造出風(fēng)呢？

如：用手扇出風(fēng)、嘴巴吹起……

2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動風(fēng)車轉(zhuǎn)動，觀看風(fēng)力不同對風(fēng)車轉(zhuǎn)動的影響。

師：你每次用嘴制造的風(fēng)力大小一樣嗎？

師：風(fēng)車轉(zhuǎn)動的狀況一樣嗎？怎么不一樣？風(fēng)力大小和風(fēng)車轉(zhuǎn)的速度有關(guān)嗎？

師小結(jié)：當(dāng)我們風(fēng)吹得大，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)吹得小，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。

3、幼兒嘗試探究風(fēng)力與卡紙片、羽毛、木塊、石塊等物體之間的關(guān)系，并進(jìn)行記錄。

教師："這些東西是不是都能被風(fēng)吹動？哪個只要很小的風(fēng)就能被吹動？第二個被吹動有可能是什么？哪個需要最大的風(fēng)才能被吹動，請你到后面的桌子上操作一下并記錄到操作紙上。

〔1〕認(rèn)識操作紙，理解記錄表中的信息。

教師："我們先來認(rèn)識一下這張操作紙：這張表告知了我們什么信息？"

〔2〕幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)教師："老師給你們每人預(yù)備了一份材料，請把盒子里的東西排列在桌面上，你朝它們吹氣，認(rèn)真觀看，仔細(xì)比較吹動它們哪個用的風(fēng)力最小，哪個用的風(fēng)力最大，將吹動它們所需的風(fēng)力按從小到大的順序一一粘貼〔畫〕在格子里。

〔3〕集體驗證：你試驗的結(jié)果是什么？為什么？師順勢將幼兒的結(jié)果貼在記錄紙上。你們同意嗎？說說理由。

師小結(jié)：風(fēng)吹不同的物體，重的物體要很大的風(fēng)力才可能被吹動；輕的物體只要較小的風(fēng)力就能被風(fēng)吹動。

三、了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

1、幼兒商量溝通

〔1〕幼兒結(jié)合生活閱歷，商量日常生活中如何愛護自己。

教師："在平常有風(fēng)的時候，你是怎么愛護自己的呢？到了冬天，有時會刮很大的風(fēng)，你會怎么來愛護自己？"

〔2〕教師播放課件引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的好處與危害。

師："小朋友們，你喜愛和風(fēng)做游戲嗎？風(fēng)除了在熱的時候能讓我們感覺到?jīng)隹焖€有什么樣的好處？

教師出示課件并小結(jié)："小朋友們你們看，因為有風(fēng)，風(fēng)箏才能飛得更遠(yuǎn)、風(fēng)車才能轉(zhuǎn)的更好看；風(fēng)力發(fā)電，因為有風(fēng)，風(fēng)力車能為我們發(fā)電；因為有風(fēng)航海員才能遠(yuǎn)航；因為有風(fēng)，蒲公英的種子才能飄到更遠(yuǎn)的地方，長滿山坡師：風(fēng)給我們的生活帶來了這么多美妙的東西，但有時風(fēng)也會對我們產(chǎn)生一些危害，什么樣的狀況下就會對我們產(chǎn)生危害呢？我們怎樣可以削減它對我們的生活帶來的危害呢？

師小結(jié)：我們可以加強天氣監(jiān)測并準(zhǔn)時預(yù)報，提示大家在不好的風(fēng)來之前做好防范措施，還可以在我們多植樹，樹能夠攔住一些風(fēng)，這樣帶來的危害就更小。生活中還有一些會對我們生活帶來危害的風(fēng)，我們要從如今開始好好學(xué)習(xí)學(xué)問，在不遠(yuǎn)的將來等小朋友們長大了可以做科學(xué)家，運用我們的聰慧才智們利用風(fēng)制造出更多更好的東西來方便人們的生活，防止不好的風(fēng)破壞我們的美妙家園。如今先來請你們和風(fēng)一起來做個游戲吧！

活動結(jié)束：

律動《大風(fēng)車》

教師播放音樂，幼兒手持風(fēng)車或羽毛，隨音樂游戲。

大班科學(xué)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)查找資料、收集信息、整理信息的方法。

2、初步了解蚯蚓。

3、會按節(jié)奏行走，體驗合作游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料，豐富幼兒的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料；音樂《找朋友》、播放器。

活動過程：

1、談?wù)擈球镜?話題，導(dǎo)入活動

〔1〕幼兒自由溝通自己收集的信息。

〔2〕教師與幼兒集中共享溝通。

提問：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過程中，你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些學(xué)問。

2、引導(dǎo)幼兒了解并溝通查找、收集資料的方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀看操作材料《蚯蚓》，并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并布置是"我知道的蚯蚓"展板

〔1〕引導(dǎo)幼兒分類整理資料

〔2〕教師與幼兒共同布置"我知道的蚯蚓"展板

4、邀請同年段的幼兒參觀、共享"我知道的蚯蚓"展板。

區(qū)角活動：

重點指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。

大班科學(xué)教案篇9