魯迅那些讀書的勵(lì)志名言

第頁(yè)共頁(yè)魯迅那些關(guān)于讀書的勵(lì)志名言魯迅那些關(guān)于讀書的勵(lì)志名言讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到--魯迅那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！斞竼问钦f(shuō)不行，要緊的是做?！斞负甏蟮慕ㄖ?，總是由一木一石疊起來(lái)的，我們何妨做做這一木一石呢?我時(shí)常做些零碎事，就是為此?！斞缚照勚?，是談不久，也談不出什麼來(lái)的，它始終被事實(shí)的鏡子照出原形，拖出尾巴而去?！斞负⒆邮且?jiǎng)e人教的，缺點(diǎn)是要?jiǎng)e人醫(yī)的，即使自己是教員或醫(yī)生。但做人處事的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多人開(kāi)來(lái)的良方，往往不過(guò)是廢紙。——魯迅不滿足是向上的'車輪?！斞敢吡⒖捎锌蔁o(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。--魯迅悲劇將人生的有價(jià)值的東西消滅給人看，喜劇將那無(wú)價(jià)值的撕破給人看。--魯迅寫小說(shuō)，說(shuō)到底，就是寫人物。小說(shuō)藝術(shù)的精華就是創(chuàng)造人物的藝術(shù)。--魯迅勇者舉刀向強(qiáng)者--魯迅希望本無(wú)所謂有，也無(wú)所謂無(wú)，這就像地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。--魯迅希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。--魯迅社會(huì)上崇敬名人，于是以為名人的話就是名言，卻忘記了他之所以得名是那一種學(xué)問(wèn)或事業(yè)--魯迅橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。--魯迅一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界。--魯迅迅穿掘著靈魂的深處，使人受了精神底苦刑而得到創(chuàng)傷，又即從這得傷和養(yǎng)傷和愈合中，得到苦的滌除，而上了蘇生的路?！斞赶Ｍ歉禁愑诖嬖诘?，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！斞葛B(yǎng)成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能包容新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被吞沒(méi)的力量。——魯迅愛(ài)看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，終究崐是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的理解。(魯迅)我們自動(dòng)的讀書，即嗜好的讀書，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛(ài)的較專的一門或幾門;但專讀書也有弊病，所以崐必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)。(魯迅)只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大發(fā)的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘假設(shè)叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。(魯迅)節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的